暖暖(25)_蔡智恒

二五

　　「海帶呀海帶……」

　　學弟高舉雙手，手臂正想向上飄動時，我敲了他頭，說：「你還來！」

　　學弟邊狂笑邊跑走，暖暖也笑出聲。

　　「咱們跟上唄。」暖暖說完後便往前小跑步。

　　我也小跑步，跟上了暖暖，然後跟上了隊伍。

　　穿過五四大道，看到一座建於晚清年間的四合院，門上寫著：治貝子園。

　　門口還有尊老子石雕立像，高約兩公尺。

　　內院是古色古香的小庭院，處處顯得古樸而典雅。

　　「今天在這上課？」我問暖暖。

　　「聽說是。」暖暖說。

　　「嗯。」我點點頭，「這裡跟我的風格很搭。」

　　暖暖笑彎了腰，好像剛聽到一個五星級的笑話。

　　今天上課的老師一頭白髮，但臉上沒半點胡碴，講的是老莊思想。

　　從《道德經》第一章「道可道，非常道；名可名，非常名」開始講起。

　　「道」是可以說的，但可以用言語來表述的道，就不是永恆不變的道；萬事萬物面目之描述--「名」，也是可以被定義的，然而一旦被清楚定義，則萬事萬物的本來面目便不可能被真實描述。

　　嗯，好深奧。

　　通常如果聽到這種深奧的課，我都會利用這段時間養精蓄銳。

　　但能在這樣的地方上課是畢生難得的經驗，我的好奇心便輕易擊潰睡意。

　　偷偷打量教室四周，屋上的梁、地下的磚都泛著歷史的痕跡。

　　空氣的味道也不一樣，有一種淡淡的香味，說不上來。

　　我在暖暖面前的紙上寫著：有沒有聞到一股特殊的香味？

　　暖暖聞了聞後，也在我面前的紙上寫著：沒。是啥味？

　　我又寫：這種味道跟我身上很像。

　　暖暖寫：？

　　我寫：那叫書香。

　　暖暖寫：閉嘴！

　　我寫：但我是用手寫的。

　　暖暖寫：那就住手！

　　快下課前，老師說人的本性就像一塊埋在心底深處的玉，只露出一小點。

　　每個人必須一點一滴去挖掘埋藏在心中的玉石，挖出它、琢磨它。

　　這便是尋求自我發揮本性的過程。

　　「要努力挖掘自我。」老師以這句當作課堂結尾。

　　「你挖到自己了嗎？」離開治貝子園後，暖暖問。

　　「挖可挖，非常挖。不如不挖也。」我說，「這是道家。」

　　「還有別的嗎？」暖暖說。

　　「挖即是空，空即是挖。這是佛家。」我說。

　　「再來呢？」

　　「志士仁人，無硬挖以害仁，有不挖以成仁。這是儒家。」

　　暖暖歎口氣，說：「瞎說好像就是你的本質。」

　　「你現在才發現嗎？」

　　我們走到三角地吃午飯。吃完飯，我到附近商店買了北大的信封和信紙。

　　「有特別的意義嗎？」暖暖問。

　　「我想用這些信封和信紙寫履歷找工作。」我說，「收到信的主管會以為我是北大畢業生，好奇之下便細看。這樣我的履歷才不會石沉大海。」

　　「你想太多了。」

　　「還是想多一點好。現在臺灣工作不好找。」

　　大夥以散步方式往北走，快到未名湖時，便看到北大圖書館。

　　這是圖書館新館，正門朝東，剛好跟東校門連成一線。

　　如果從東校門進入北大，視線毫無阻隔，可直接眺望北大圖書館。

　　設計風格結合傳統與現代，屋頂像紫禁城的宮殿一樣，透著古典與大方。

　　整體建築物為灰白色，更顯得氣勢磅礴、端莊穩重。

　　新館兩翼與舊館巧妙結合在一起，於是形成亞洲規模最大的大學圖書館。

　　李老師說曾有北大生寫過描述圖書館內氣氛的詩句：靜，轟轟烈烈的靜。

　　大夥便起哄要進去圖書館內感受一下氣氛。

　　我們用證件換了張臨時閱覽證後，放輕腳步壓低音量，魚貫走進圖書館。

　　令我印象最深刻的是學生看書的眼神，像是緊盯獵物的猛虎。

　　如果學生的世界也有理想國度，這應該就是世界大同的樣子。

　　可惜我已經畢業了，如果還沒畢業，回臺灣後我一定會更用功念書。

　　不過換個角度想，幸好我已經畢業了，不然壓力太大了。

　　讀可讀，非常讀。嗯，輕鬆讀就好。

　　我們再往北走到未名湖畔，繼續欣賞上午未逛完的湖岸風景。

　　未名湖西側湖中，有一露出水面張口朝天的翻尾石魚，也是圓明園遺物。

　　「石魚在未名湖裡，有畫龍點睛之妙。」暖暖說。

　　「它的親人朋友們都被焚毀了，它孤伶伶在這點睛一定很寂寞。」我說。

　　「唷！」暖暖笑了，「看不出來，你還有顆感性的心。」

　　「你身上有沒有帶鎖？」

　　「帶鎖做啥？」

　　「我要將心鎖上，不讓你看見。」

　　「我有帶槍，要不，乾脆斃了它。」暖暖說。

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