網內人(43)_陳浩基

四三

　　在阿怡翻閱冊子時，阿涅再次向袁老師致謝，說：「謝謝。拖了這麼久，真不好意思。」

　　「不，不打緊。」袁老師微笑著點頭，「我明白你們需要一點時間。」

　　「謝謝您的體諒。」阿涅向袁老師微微鞠躬，說，「希望小雯的事沒有為您們添麻煩，我也明白校方要處理這種情況很不容易。」

　　「我們有按照教育局的危機處理指引辦事，所以一切也在控制範圍之內。」袁老師悄悄瞥了阿怡一眼，再說，「去年雅雯在地鐵遇上事件，我們已啟動了相關機制一次，四月那篇文章在網路流傳時，我們也成立了處理小組進行協調。除了有一些不明事理的家長指責我們沒能預防事件發生，同學們的情緒大致上平靜，也算不上什麼麻煩。」

　　「花生討論區那篇文章應該造成很大的波瀾吧。」阿涅說，「恕我冒昧問一句，那篇文章對小雯有很嚴重的抹黑，對她有很多不實指控，校方有對同學們展開調查，尋找涉事者嗎？畢竟這事對校譽影響很大吧。」

　　阿怡很意外阿涅會單刀直入問這個問題，但她也很想看看袁老師的反應。

　　袁老師臉色一沉，說：「王先生，您說得對，那篇文章的確造成不少傷害。不過，我們身為教育者，重視的是孩子的將來，我們最優先處理的，是避免加深學生的恐懼和不安，保持正面積極的態度和行為，作為學生的榜樣。同樣地，在雅雯離開後，我們亦秉持相同的精神，去協助同學們克服傷痛，重建他們的信心與安全感。」

　　「真是辛苦你們了。我也相信學校的制度很完善，只是意外難免，我們只能慨歎人生總會遇上不幸。」阿涅邊說邊點頭，「對了，我沒記錯的話，袁老師您教的是中文科？」

　　「是的。」

　　「我想知道，小雯有沒有在作文功課裡寫了什麼？我也不是想追尋她做那個決定的原因，只是想多瞭解一下她離開我們之前，有什麼我們不知道的想法。」

　　「我記憶中沒有什麼特別的……」袁老師低頭沉思，再說，「您們先等一下，我去找一找。我們中學會保留學生的作文功課，選出優秀的文章刊登在校刊，餘下的在新學期才發還學生。不過我想就目前來說，雅雯的遺筆對您們來說更有意義。」

　　「那麻煩您了。」

　　話畢袁老師便離開會客室。阿怡確認對方走遠後，轉過頭想問阿涅提及作文功課的目的，是否想確認某些事情，可是她剛開口，阿涅便再次命令道：「有事待會兒再說。」阿怡只好閉嘴，默默地環視會客室的環境。就在她看到掛在牆上的校徽時，她才赫然察覺，這是妹妹過去三年每天生活的地方，小雯曾在這個校園裡存在過。通過會議室的窗子，阿怡看到L字形大樓另一邊的走廊，有個穿著白色短袖校服裙的學生，正抱著課本，蹦蹦跳地跟同伴邊走邊聊。在她們身上，阿怡仿佛看到小雯的影子。

　　但小雯已經不在了。

　　刹那間，阿怡感到鼻頭一酸，可是她忍住淚水。她知道自己坐在這個會客室的意義。她要找出害死妹妹的兇手。這使命讓她堅強起來，她暗暗起誓——在找出犯人之前，決不會再流下半滴眼淚。

　　阿怡偷瞄了阿涅一眼。阿涅正襟危坐，神態從容，恰如其分地飾演「自殺少女家人的親友」的角色。阿怡這時才發覺，阿涅這天的打扮並不算太糟，雖然七分褲跟運動外套未免太隨便，但這身裝扮其實跟一般人沒大分別。阿涅也有刮乾淨鬍子，消除了那股流浪漢的邋遢感。阿怡回想，大概是先入為主，她一直覺得阿涅不修邊幅，事實上除了初次見面外，每次跟阿涅碰面，對方臉上也沒有留著難看的胡碴。從剛才他跟袁老師的對談來看，阿涅的外表更使對方卸下心防，阿怡想，假如阿涅穿上正裝，問長問短的搞不好惹來袁老師猜疑，偵探的身份會暴露——畢竟沒有偵探會穿七分褲和運動裝，跟客戶一起進行調查吧。

　　說不定這又是什麼「社交工程」——阿怡暗想。

　　不一會兒，袁老師回到會客室，手中拿著一遝對折的原稿紙，阿怡猜想應該有十數張。

　　「這是本年的作文功課，共有十份。」袁老師將原稿紙放在阿怡和阿涅面前。阿怡看到稿紙上熟悉的筆跡，睹物思人，頓時有點難過，但她沒有分神，立即伸手翻閱。作文題目都很尋常，諸如《一年之計在於春》《我的理想職業》《上茶樓見聞》之類。當中較艱深的題目，大概是《試就〈論語〉「三軍可奪帥、匹夫不可奪志」談談你的看法》。

　　「小雯的成績不太好？」阿涅瞄到稿紙上的分數和批改，問道。文字寫得工整漂亮的學生往往讓老師留下好印象，作文分數會打得較高，可是即使小雯字寫得不錯，每一份作文也只是六十分上下。

　　「中等，不算好也不算差。」袁老師微笑著回答，「大部分孩子都未有能力寫出好文章，雅雯的強項在理科，作文寫得不夠好，也能理解。」

　　雖然袁老師嘴巴上說得動聽，阿怡在稿紙上看到袁老師的評語：「行文尚算流暢，但內容空洞，沒有針對題目寫出重點」「論述模糊，宜多用心書寫」，其中《我的理想職業》一文的分數更是最低，袁老師在空白處寫上「自述文不宜兜圈子，由衷寫出心聲就好」。

　　「雅雯不擅長寫作。」袁老師看到阿怡在仔細閱讀小雯的文章，說，「她文字運用得不錯，但內容頗淺薄。我想是人生經驗不足，只要……啊，我失言了，很抱歉。」

　　阿怡很清楚袁老師那句沒完成的話是什麼。「只要假以時日累積人生歷練便能寫好了」——可是小雯已經沒有未來。

　　「不要緊，謝謝老師您拿這些文章給我。」阿怡微微點頭，以示謝意。她仿佛從稿紙上看到她不熟悉的妹妹，能借此追憶故人。阿怡這時才想起，小雯自升上中學後便再沒有向她請教學業上的問題，功課溫習全靠自己，所以她不知道近年小雯的成績如何。

　　「小雯以前在班上乖巧嗎？」阿涅問。

　　「她中一時還有點調皮——那時候我負責她班的中文科——但後來就漸漸改變了，」袁老師轉向阿怡，說，「大概在中二下學期吧，因為……因為令堂的病，雅雯變得較內向。」

　　聽到對方提起母親，阿怡心裡一陣黯然。

　　「她在班上有沒有知心朋友？她曾提過一兩個名字，但我記不起來……」阿涅繼續裝作區家的熟人。

　　「這個嘛……她以前常常跟Lily和國泰一起，可是後來似乎就疏遠了……」

　　「是舒麗麗和趙國泰嗎？這麼說來我便記起了。他們好像曾來過家裡做客，但我倒沒碰過他們。」

　　阿怡差點受不了阿涅憑空捏造，但想到對方可能在套話，就忍住不打斷他。

　　「對，就是他們。我不清楚他們之間發生什麼事，但依我看多半是感情瓜葛。現在的孩子都很早熟。」袁老師歎一口氣。

　　「感情瓜葛」這四個字，恍如針刺一樣狠狠地紮了阿怡一下。阿怡一直以為妹妹仍是個小孩子，跟戀愛之類無緣，可是如今她無法確定自己的看法正確。她想起kidkit727寄來的那張可疑照片，又想起文章中指斥小雯搶人男友，她愈來愈覺得自己不瞭解妹妹。

　　「除了他們之外，小雯還有好朋友嗎？跟其他同學關係如何？」阿涅問。

　　「嗯……我想不起來，印象中她和其他同學的關係也沒有什麼特別。假如王先生是想問雅雯有沒有被霸淩，我敢保證絕對沒有。」

　　「不，不，我沒有那種意思，很抱歉讓您誤會了。」

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