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惡補大國

任何一件存在的事物，都有它存在的社會條件。有了這些條件，它一定誕生，一定成長茁壯，搬塊大石頭壓也壓不住。沒有了這些社會條件，你就是敲鑼喝道，它還是不出來。君不見到處都有美容院乎，鼓其如簧之舌，保證滿臉皺紋的阿巴桑，只要花上幾兩銀子，被它那麼一搞，立刻就千嬌百媚。柏楊夫人前些時忽然冒出返老還童決心，不斷向我伸手。而我是視錢如命的，豈肯亂用到那些騙子婆娘之手。柏楊夫人嚎曰：「老頭，你不願你老婆如花似玉呀？」憑天地良心，天下哪有丈夫不願自己妻子如花似玉的哉？不過據我的考察，就是把五十噸的密死佛陀堆到柏楊夫人頭上，恐怕她閣下也如花似玉不起來。但是她老人家仍是往美容院猛跑，我雖然引經據典，並且弄了些洋書和洋大人的名言雋語，以張聲勢，結果他老人家猛如故。一年下來，尊顏未改，而我的稿費單卻常常失蹤，良堪痛心。 　　於是柏楊先生發現，世界上似乎只有美容院，卻沒有醜容院，不禁恍然大悟，假使有位學問龐大的朋友，在臺北開一家醜容院，宣稱用不了十分鐘，就能把一個如花似玉變成一個阿巴桑，恐怕能把他這個老闆餓得死去活來。這道理連三歲娃都知道，人有愛美的天性，不但女人有愛美的天性，男人愛美的天性更為勇敢，所以女人為了漂亮而花再多的錢，臭男人都付得起。這種形勢，連飛機大炮都擋不住。如果開了醜容院，同樣的，用飛機大炮，也不能把太太小姐轟進去。 　　惡補——惡性補習——也是如此。記得三四年前，或五六年前，某報社論突然宣佈我們是「文化大國」。可惜自從猛叫了那一聲之後，除了柏楊先生印象深刻，忍不住偶爾回應兩句之外，已沒人再提，大概是不好意思之故。我想，文化大國似乎太謙，事實上我們是「惡補大國」，臺灣補習班之多，實習班之大——高樓巨廈，冷氣電梯——以及教習待遇之高，使有些官辦的學堂，黯然失色。補習班老闆一個比一個闊，有的腦滿腸肥，有的身揣綠卡，有的還在加利福尼亞海灘，別墅焉、地產焉，好不風光。一些「惡補大王」型的教習，更是身價非凡。柏老就有一位朋友，身在臺北，每星期去台南一天，由台南補習班敬送往返飛機票，早上呼呼飛往，晚上呼呼飛返，機場有人恭接，休息有高級旅館，雖拉阿伯王子下東洋，也不過如此，好不羨煞人也。 　　但各位讀者老爺千萬不要認為這也不錯呀，補習班真是尊師重道。事實上補習班完全是一個現代化的商業機構，在這個現代化商業機構之中，財神高高在上，既沒有「師」，也沒有「道」，所以也就根本無法去「尊」，更無法去「重」。補習班裡只有「推銷員」和「主顧」，推銷員是教習，主顧是學生。也可以說，補習班就是馬戲團，教習就是小丑，學生就是觀眾。你能招待觀眾，你就是大牌紅星第一等角色，不要說坐飛機，就是坐火箭，老闆也千肯萬肯。可是一旦你黔驢技窮，不能叫座，或年老色衰，門前冷落，彼時也，別說坐飛機，你就是甘願坐釘子，老闆也沒錢買。 　　半年之前，一個回國不久，在某大學堂教數學的打狗脫，前來拜訪，他深知柏老神通廣大，拜託介紹教補習班。他是一個老實人，愁眉苦臉曰：「老頭，你看我，靠大學堂的薪水，捉襟見肘。」惻隱之心，人皆有之，我就幫了他一個忙，結果不到兩個星期，面無人色地被趕出大門。嗚呼，補習班的教習，跟一般學堂的教習不同，學問大不值一個屁，主要的必須能招蜂引蝶。學生跟教習之間，既沒有師生名分，更沒有師生感情。普通情形之下，銀貨兩訖，交易而退，誰也不欠誰的。蓋學生老爺沒考上聯考，掏出銀子，來收買兩套本領，準備明年再士，如果教習不能給他兩套結結實實的考試功夫，學生們總不能讓銀子泡湯，當然拍拍屁股就走，去別的店鋪打員有沒有更好的貨色。嗟夫，學生就是飯碗，飯碗生腳，教習能不生腳乎哉。 　　補習班老闆，把教習當作搖錢樹——對不起，越比喻越不像話，這當然不是說你閣下，請別多心。而只是，誰能為他搖錢，誰就是活寶，惡補老闆搶著重錢禮聘，活寶一咳嗽，老闆就掏阿斯匹林。如果搖不出錢來，就是愛因斯坦先生也不行。兩節課下來，一看你講的不見得抓住聯考題目，學生立刻散了一半（沒全部散掉已夠面子啦），老闆的臉色就像剛挨了破鞋底，如果再不知趣，第三堂仍敢走進教室，那恐怕真是世界上第一流膽大包天的冒險家。 　　補習班裡，一切都是買賣，而且是無情的買賣，學生跟教習之間冷若冰霜，老闆跟教習之間也冷若冰霜，而教習跟教習之間，同樣冷若冰霜。柏老曾參觀過臺北最大的補習班之一，看到下課時的奇景，不禁嚇了一跳。諸教習像沙丁魚一樣地擠在休息室，烏黑一片，卻鴉雀無聲，大家面目癡呆，筋疲力盡，互相間不交一語，不但誰也不知道誰姓啥，簡直是誰也不知道誰是男是女。蓋正式學堂上課，教習可慢慢地講，扯扯閒話，發表發表屬於自己的見解，訓訓學生出口自己的悶氣，而補習班卻是嚴陣以待，教習必須使出渾身解數，真刀真槍，一有冷場，就要捲舖蓋，話題稍離考題，也得捲舖蓋。嚴格說來，掙那份銀子可真不容易，那不能稱這為教書，只能稱之為拼命。下得課來，自然奄奄一息。 　　有些惡補大王一星期能教五十六小時的課，不分晝夜，埋頭苦講，連星期天都不休息，目的不是「得天下英才而教育之，一樂也」，而是奮不顧身地賺錢。於是，臺灣的教習可分為兩類：一類是惡補教習，小焉者生活寬裕，悠哉悠哉，大焉者除了沒有私生活，沒有人生的情趣外，其他應有盡有，汽車焉，洋房焉，有的甚至跟惡補老闆比美，此乃第一等人物，使人起敬起畏。另外一類就不必提啦，只靠固定薪津的正規教習，面有菜色，迂不中及。 　　——其實當教習的，還有兩條大路發展：一是搞上一個有錢或有權的腿抱之，弄個顧問、委員、董事、監事之類的名堂，一旦奉命，立即提筆上陣，搬出學術理論來支持大亨怎麼搞都是正當的。另一個鑽個官做做，「學而優則仕」，中外如此，誰也沒啥可說。 　　問題是，教習老爺豈真願當惡補大王哉，乃不得已也。現在的待遇，初級中學堂的教習，每月大約六七千元。高級中學堂的教習，每月大約八九千元。大學堂的教習，每月大約一萬餘元。我們說「大約」，因為教習每月到底多少錢，誰也不知道，教習自己也不知道，恐怕請主計會計的朋友張口，也一言難盡，蓋數目無幾，卻名目繁多。倒轉過來說，雖然名目繁多，卻數目無幾。生在笑貧不笑娼的工商社會，五口之家，真得有點挺勁。要想進一步的溫飽——臺灣亞熱帶氣候，夏天長而且熱，應該改為要想進一步的涼飽，如買個電風扇，或雄心萬丈，買個二手貨的冷氣機之類，既然沒有別的妙法，只好乞靈於惡補矣。 　　學生老爺惡補的唯一目的是考上學堂，教習老爺惡補的唯一目的也是使學生老爺考上學堂——學生老爺必須能考上學堂，教習老爺才有錢可拿。補習班老闆像月下老人，把雙方撮合在一起，兩情相願，各取所需。跟美容院一樣，有它存在的社會條件，再大的力量都無法把他們拆散，更阻擋不住它生意興隆通四海，財源茂盛達三江。

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