| 學達書庫 > 張承志 > 敬重與惜別 | 上頁 下頁 | |
| 十六 | |
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基地置於平戶的英荷艦隊，加入了幕府對潛入者的攔截。登陸、潛伏、被捕、棄教的神父，接踵不斷。比如一次，英荷艦隊攔截了從馬尼拉駛來、裝載皮貨的一艘日本朱印船，在貨物中發現了兩個西班牙人。原來船長是日本基督徒，他藏匿了企圖潛入日本的傳教士。已經棄教的托馬斯·荒木供出了他們的身份，教士隨即被投入大牢。教士的執強，使將軍徳川秀忠大大震怒，決定重刑對處。 又一次鎮壓中，被處火刑的傳教士和信徒共二十五人，斬首三十人。死刑的範圍，囊括了奧古斯丁會、多明我會、耶穌會等幾個修會。死者中女性和孩子很多，最小的遇難者年僅四歲。1637年，在離長崎不遠的天草和島原，爆發了稱做"一揆"的大規模農民暴亂，參加者中，基督徒很多。兩萬多人高喊著宗教口號，籠城死守。幕府派出了十二萬大軍，對這場宗教起義進行了殘酷徹底的掃討。 天草之亂後，基督教（天主教）在日本消失。日本正式鎖國。 到長崎去的一個目標，是去平戶的生月島。朋友們說，那裡有"隱藏切支丹"，顧名思義，他們是鎮壓年代存活下來的﹑堅貞的日本基督徒。 在生月島，徘徊在展覽用的"隱藏切支丹"草屋，我掩飾著吃驚。 我震驚：怎麼地道的農民信仰，到處都那麼類似！ 他們的念辭，與我在黃土高原上聽慣了的、門檻完全不同的伊斯蘭蘇非派的念辭，形遠魂近，一線靈犀，說不清的似是而非。就連它充斥的濃厚日本味，都宛似一種東方的注釋。就像在中國西北，所謂的蘇非家使用一個阿拉伯語詞"即克爾"（ziker，頌辭）表達他們的儀式；在日本長崎，這儀式的名字就叫做"奧拉頌"（オラショ，oracion，祈禱）。 人們在塌塌米上正襟危坐，環繞一圈。雖然當中點燃的不是常明燈，而是白蠟燭。他們掛著觀音菩薩的像，卻念著讚美基督的詞。或者說，他們按照遙遠的記憶和祖先的規矩、背誦著拗口費解的"奧拉頌"，心裡卻感贊著大慈大悲的觀音、普渡亡靈的佛。 他們的奧拉頌，已經失盡天主教的章法。曾有日本學者遠涉歐洲，帶著奧拉頌的錄音，逐行逐句地在當地尋求比較。最後，在歐洲某地的深山裡，知道了平戶生月島的奧拉頌，乃是17世紀的古老念法。 他們的故事，使從日本到歐洲的教友為之振奮。明治維新以後，信仰步入自由，平戶的藍天碧海間，修起了新的教堂。人人都想：生月島這一小群隱藏切支丹可以回歸天主教的懷抱了！但更讓人震驚的是，熟慮之後，他們謝絕了回歸，寧願留在半佛半神的狀態。 因為他們覺得，儘管念著奧拉頌，但他們也做著佛事。盂蘭盆、守夜、彼岸、佛教的儀禮同樣不可或少。他們念著奧拉頌，但不離開觀音。他們重視自己是隱藏切支丹，但更在意自己是普通日本人。聯想著《沉默》中那些窮途絕路的迫害，隱藏切支丹的存在令人沉思。 不難想像的是他們悲慘的潛藏史。 難以想像的是他們在公開後的選擇。 他們是一個重大的參照。濡染心靈普渡眾生的佛教，在他們的故事中得到了闡釋。不僅如此，雖然我只是第一次見到隱藏切支丹，但我與它似曾相識。我被它的內涵吸引，獨自捉摸它的隱喻。它令我的求學漸入佳境了，我宛如更走近了——中國的門宦，摩洛哥的蘇菲。 哀傷的、日本天主教的殉教史結束了。它給長崎塗上了又一層底色，使這東海門戶的色彩，更加濃厚，不易看透。 （三） 在一個晴朗的日子 在大海遙遠的彼岸 煙柱升起 接著看見了船 雪白的輪船 駛進了港口 禮炮齊鳴 …… 一切確已真的發生 我堅信無疑 我守候著他 ——-普契尼《蝴蝶夫人》第二幕 一座白紙摺扇般的人工小島，在長崎灣，被填海造了出來。 這座叫做"出島"的隔離區，四面環海，只一道橋門連接陸地。最初它是專門用於集中軟禁葡萄牙人的，後來葡萄牙人被攆走了，駐在平戶的荷蘭商館被遷入，洋人住進了出島。 標榜不傳教只經商的新教國荷蘭人，後來更有英吉利人，在這個天然的良港安心地定居了。他們做買賣、開學堂、交朋友、招妓女，在綿延二百餘年的鎖國時代，充當了文明教化日本的老師。長崎如一個特辟的小門，唯這裡允許洋船入港，維持洋人交際。 後來鎖國令鬆弛，出島廢棄不用，洋人隨意居住，長崎就正式成了日本的門戶。 經過了恐怖的1840年，日本朝野上下，因近鄰的中國遭受的鴉片戰爭大受刺激。他們感到危機迫在眉睫，決心富國強兵、救亡圖存。 長崎於是擔負起文明輸入的使命。經由荷蘭人這一教師，日本大口地吞嚼了西洋的思想和科學，尤其是軍事、醫學、印刷等技術。統稱"蘭學"的西方知識，為這個島國的蛻殼新生，實行了相當深刻的啟蒙。 今天去長崎遊覽，若是未做事先的準備，大概就不易瞭解蘭學、鐵炮（即槍支）、麥酒（啤酒）、以及南蠻館的咖啡，叱吒風雲的阪本龍馬等長崎的掌故。即便如此，凡到過這座港口城，散步走過東山南山，印象中也會滿是洋人的金髮白膚。 "切支丹"已經不用"隱藏"，時代已推進到帝國誕生的前夜。 經由荷蘭，幕府得知了西歐的"蒸氣船和蒸汽機車"等情報。1854年，著手創建海軍的水野忠徳向荷蘭討教問計。荷蘭人回答他說：須知一，天下軍艦已從外輪式變為螺旋槳式。其二，船體已從木造變成了鉄制。第三，海軍必須有造船廠及海軍學校。 幕府立即向荷蘭訂造兩艘螺旋槳式軍艦，並在1855年設置了長崎海軍傳習所。這所海軍學校由荷蘭人擔任教師，教授西洋技術、航海術、蘭學等課程。日本更從荷蘭購入了鹹臨、朝陽等最初的幾艘軍艦。 1860年，最新式的鹹臨丸以荷蘭式的航海術，橫渡了太平洋。 ——長崎海軍傳習所的設立，宣告著日本近代（日本喜用近代一語兼指現代）海軍的誕生。 所謂日本近代化幾大要務：海軍、醫學、印刷、英語幾項，都在長崎新鮮肇始。政府在山積的國家急務之中，以軍事和醫療為近代化的頭等課題，選派有志，赴歐留學。 回顧那時日本的醫學飛躍，今天也難抑感慨。 |
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