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八九

　　馬複江說，「簡單得很，告訴他們什麼是信息，再結合古代戰爭對於信息的運用，就是信息戰的基本常識。」

　　薑曉彤說，「那也太小兒科了吧，輪訓隊可都是連以上幹部啊。」

　　馬複江笑笑，說，「在講臺上，你可別把他們看成是營以上幹部，就看成是連以上草包就行了——可別說這話是岑師長說的啊。」

　　放下電話，薑曉彤有點忐忑，也有點興奮，當天晚上幹了半夜，就寫出一份講義。但她不知道，她將要講的這一課，實際上就是輪訓隊開訓典禮上的啟蒙課。

　　岑立昊看了薑曉彤的講義，說：「不錯，看來是動了腦筋的，深入淺出，通俗易懂。就這麼講，關鍵是不要緊張，盡情發揮。」

　　在薑曉彤的講義上，岑立昊只寫了四個字：「知己知彼。」

　　到輪訓隊開學的那天，辛中嶧和劉尹波也到洗劍西大山基地去了，就把薑曉彤捎上。

　　輪訓隊的開學典禮別開生面，所有的首長都沒有講話，第一道程序就是薑曉彤講課。馬複江把薑曉彤帶進教室之後，也在下面第一排坐下了。

　　值班的區隊長是作訓科副科長聞登發，少校聞登發下了一道起立——立正的口令，岑立昊、辛中嶧和劉尹波也都跟著起立立正，然後，聞登發來了一個不太標準、但是很有力度的向後轉，一下子就同薑曉彤面對面。

　　薑曉彤知道這是要向她敬禮報告，頓時慌了起來。過去，她見到聞登發是必須先敬禮的，那時候的聞登發很矜持，有時候點點頭，有時候隨意地回個禮，儼然首長派頭。而今天，聞登發居然站得筆直，正正規規地要向她敬禮報告，她自然難免有些慌亂，差點兒就把右手先舉了起來。

　　聞登發大聲報告：「教員同志，88師軍官輪訓隊開訓準備完畢，是否開始授課，請指示！值班區隊長聞登發。」

　　薑曉彤的臉蛋兒通紅，連連點頭，說：「開始吧。」聲音微弱得就像耳語。

　　聞登發下令坐下之後，薑曉彤就開始講課：「各位首長……」

　　話音未落，岑立昊就插了一句：「糾正，各位同學！」

　　薑曉彤窘了一下，穩住神，說：「各位同學，今天的課目是信息戰。首先講解信息這個概念。什麼是信息呢？望文生義，可以把它理解為信號和消息，從理論上講，信息是一切事物運動的狀態和方式，是人們認識這種狀態和方式的感覺。人的感覺可以通過不同的器官獲得。打個比方，我站在這裡，大家看見了我，這就是一個視覺信息的傳輸和接受的過程。大家聽見了我的聲音，就是一個聽覺信息的傳輸和接受的過程。我們大家在一個屋子裡，會感到溫度提高，會感到空氣有些變化，我走動的時候大家會感到地面輕微地顫動。這些現象，都是信息傳輸過程。也就是說，信息無處不在，無時不有……」

　　剛開始的時候，薑曉彤的表述有些嗑巴，她擔心這些過於簡單的常識會引起嘲諷。但是，當她的目光正視台下的時候，他發現那些軍銜和級別比她高得多的學員們全都老老實實，聚精會神地聽課。她不知道這是因為有幾個師首長在場的緣故，還是歸功於她的講課效果。她往師首長們所在的第一排看了一眼，發現岑立昊的目光充滿了肯定和鼓勵。她的思路漸漸地暢通了——

　　「信息和戰爭是個什麼關係呢？可以說，信息是決定戰爭勝負的關鍵。只要有戰爭，就有信息在起作用。中國古代軍事家說，知己知彼，百戰不殆，請大家注意這個『知』，這就是信息。誰能準確地掌握自己的情況和敵人的情況，誰就擁有了戰爭制勝的主動權，知己知彼這四個字高度概括了信息在戰爭中的決定性的作用。比方說，如果在這間屋子裡發生戰鬥，所有的信息不用經過任何加工處理，我們每個人的大腦就是一台高速運轉的計算機，可以在瞬間對對方的運動狀態和方式做出判斷和決策，從而本能地決定出打擊對方或者躲避對方打擊的措施。再比方，在這間屋子裡戰鬥的人，如果有一個人是瞎子，除非有特異的聽覺功能，他很難取勝，因為他不知道他的對手在哪裡，因而他的進攻是盲目的。同樣，他也不知道他的對手將攻擊他身體的哪個部位，所以他的防禦也是盲目的。我想，通過這幾個例子，關於信息的概念和信息與戰爭的關係，大家應該有個比較清晰的認識了……我這樣講行嗎？」

　　薑曉彤停頓了一下，把目光投向台下一百多個聽課的人。

　　師首長仍然沒有說話，267團副團長郜占青代表學員表了個態：「我感覺小姜同志的課講得很形象直觀……」

　　「姜教員！」郜占青作為一個落伍的副團長，隨時都在捕捉機會在師首長面前表明自己知錯改錯的決心，正準備深入地表揚薑曉彤，突然聽見一聲斷喝，渾身不禁一振。

　　那聲斷喝來自于岑立昊。

　　郜占青臉色一灰，暗暗叫苦，倒黴，拍馬又拍到虎腚上去了。郜占青硬著頭皮接著說：「姜教員的課很形象很直觀，使模糊和抽象的概念具體化了。」

　　姜曉彤向郜占青微微一笑，這個微笑的含義既有同情，也有感激。

　　其實，在這些補課的學員中，並不是所有的人對薑曉彤的課都是心悅誠服，尤其是工兵營副營長嚴玉林，嚴玉林對信息戰是有點研究的，他之所以背時來到洗劍山下補課，並不是因為軍事素質問題，他的倒黴僅僅在於他跟岑立昊見了一面。

　　有一天晚上，岑立昊在院子裡散步，發現營區東南角有一棵白楊樹上被人紮了一刀，估計是警衛連的好事之徒幹的。這時候正好嚴玉林從南門進來，岑立昊就招手讓他過來，岑立昊不認識嚴玉林，但嚴玉林認識師長，見師長招呼，三步並作兩步屁兒顛顛地跑過來，又是敬禮，又是彎腰。

　　岑立昊說，「去把警衛連長給我叫過來。」

　　嚴玉林接受指令的時候，呼吸幾乎停止，腦袋垂得很低，脖子伸得很長，幾乎貼在岑立昊的胸前，恭謙得如同見了救命恩人。

　　岑立昊的一句話，換來了嚴玉林的一連串「是是是」，然後又是一路小跑，緊張得如同打仗。整個過程，不到一分鐘，就拉開了嚴玉林悲劇的序幕。

　　第二天上班，岑立昊把副參謀長韓宇戈叫到辦公室，描述了嚴玉林的樣子，讓查查是哪個單位的。

　　韓宇戈說，「不用查就知道，是工兵營副營長嚴玉林。」

　　岑立昊又問，「他對誰都是這樣嗎？」

　　韓宇戈說：「當然不是，對於下級，他的腦袋是昂著的，只要官比他大，他就是這個德性。」

　　岑立昊說，「一個軍官，應該有一身正氣，該敬禮的時候敬禮，該報告的時候報告，那麼卑躬屈膝幹什麼？你們司令部要瞭解一下，看看全師有多少幹部是這樣，找個時間集中一下，給他們上上氣節課，要他們懂得什麼是禮貌，什麼是獻媚，什麼是真誠，什麼是虛偽。那種見了首長就點頭哈腰，對部下八面威風的幹部，要儘快取締。」

　　不久，在確定首批需要補課的輪訓隊學員的時候，岑立昊又指示韓宇戈，把嚴玉林的名字列上。

　　馬複江有不同意見，認為嚴玉林軍事素質不錯。岑立昊說，「軍事素質再好也不行，他那個樣子我看見就討厭，讓他補一補氣節課。」

　　就這一句話，嚴玉林就稀裡糊塗地被送到洗劍山下來補課，而且被編在丙區隊，至今仍然沒明白自己到底是出了什麼問題。

　　對於薑曉彤的課，嚴玉林要算是這個輪訓隊裡聽得最明白的一個人，薑曉彤講的內容，多數他是瞭解的，但他的善於討好的性格決定了他不可能流露出絲毫的不以為然，儘管他懂，他也裝得比別人更不懂，更加如饑似渴。

　　薑曉彤的課又向前推進了一步：此時，她已經完全進入到講課的狀態，胸有成竹——
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