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徙(4)

　　高先生自然欣然同意。他談了一些他對教學的想法。沈石君認為很有道理。

　　高先生要求「隨班走」。教一班學生，從初一教到初三，一直到送他們畢業，考上高中。他說別人教過的學生讓他來教，如墾生荒，重頭來起，事倍功半。教書教人，要瞭解學生，知己知彼。不管學生的程度，照本宣科，是為瞎教。學生已經懂得的，再來教他，是白費；暫時不能接受的，勉強教他，是徒勞。他要看著、守著他的學生，看到他是不是一月有一月的進步，一年有一年的進步。如同注水入瓶，隨時知其深淺。他說當初談老先生就是這樣教他的。

　　他要求在部定課本之外，自選教材。他說教的是書，教書的是高北溟。「只有我自己熟讀，真懂，我所喜愛的文章，我自己為之感動過的，我才講得好。」他強調教材要有一定的系統性，要有重點。他也講《苛政猛於虎》、《晏子使楚》、《項羽本紀》、《出師表》、《陳情表》、韓、柳、歐、蘇。集中地講的是白居易、歸有光、鄭板橋。最後一學期講的是朱自清的《背影》、都德的《磨坊文劄》。他好像特別喜歡歸有光的文章。一個學期內把《先妣事略》、《項脊軒志》、《寒花葬志》都講了。他要把課堂講授和課外閱讀結合起來。課上講了《賣炭翁》、《新豐折臂翁》，同時把白居易的新樂府全部印發給學生。講了一篇《濰縣署中寄弟墨》，把鄭板橋的幾封主要的家書、道情和一些題畫的詩也都印發下去。學生看了，很有興趣。這種做法，在當時的初中國文教員中極為少見。他選的文章看來有一個標準：有感慨，有性情，平易自然。這些文章有一個貫串性的思想傾向，這種傾向大體上可以歸結為：人道主義。

　　他非常重視作文。他說學國文的最終的目的，是把文章寫通。學生作文他先眉批一道，指出好處和不好處，發下去由學生自己改一遍，或同學間互相改；交上來，他再改一遍，加總批，再發給學生，讓學生自己謄一遍，留起來；要學生隨時回過頭來看看自己的文章。他說，作文要如使船，撐一篙是一篙，作一篇是一篇。不能像驢轉磨，走了三年，只在磨道裡轉。

　　為了幫助學生將來升學，他還自編了三種輔助教材。一年級是《字形音義辨》，二年級是《成語運用》，三年級是《國學常識》。

　　在縣立初中讀了三年的學生，大部分文字清通，知識豐富，他們在考高中，甚至日後在考大學時，國文分數都比較高，是高先生給他們打下的底子。更重要的是他們學會了欣賞文學——高先生講過的文章的若干片段，許多學生過了三十年還背得；他們接受了高先生通過那些選文所傳播的思想——人道主義，影響到他們一生的立身為人，嗚呼，先生之澤遠矣！

　　（玻璃一樣脆亮的童聲高唱著。瓦片和樹葉都在唱。）

　　高先生的家也搬了。搬到老屋對面的一條巷子裡。高先生用歷年的積蓄，買了一所小小的四合院。房屋雖也舊了，但間架磚木都還結實。天井裡花木扶疏，苔痕上階，草色入簾，很是幽靜。

　　高先生這幾年心境很好，人也變隨和了一些。他和沈石君以及一般同事相處甚得。沈石君每年暑假要請一次客，對校中同仁表示慰勞，席間也談談校務。高先生是不須催請，早早就到的。他還備了幾樣便菜，約幾個志同道合的教員，在家裡賞荷小聚。（五小的那位師爺式的教員聽到此事，編了一條歇後語：「高北溟請客——破天荒」。）這幾年，很少看到高先生氣得腦袋不停的劇烈地搖動。

　　高先生有兩件心事。

　　一件是想把談老師的詩文刻印出來。

　　談老先生死後，後人很沒出息，遊手好閒，坐吃山空，幾年工夫，把談先生掙下的家業敗得精光，最後竟至靠拆賣房屋的磚瓦維持生活。談老先生的宅第幾乎變成一片瓦礫，舊池喬木，蕩然無存。門樓倒還在，也破落不堪了。供轎夫休息的長凳早沒有了，剩了一個空空的架子。裡面有一算卦的擺了一個卦攤。條桌上放著籤筒。桌前系著桌帷，白色的圓「光」裡寫了四個字：「文王神課」。算卦的伏在桌上打盹。這地方還叫做「談家門樓」。過路人走過，都有不勝今昔之感，覺得滄海桑田，人生如夢。

　　談老先生的哲嗣名叫幼漁。到無米下鍋時，就到談先生的學生家去打秋風。到了高北溟家，高先生總要周濟他一塊、兩塊、三塊、五塊。總不讓他空著手回去。每年臘月，還得為他準備幾斗米，一方醃肉，兩條風魚，否則這個年幼漁師弟過不去。

　　高北溟和談先生的學生周濟談幼漁，是為了不忘師恩，是怕他把談先生的文稿賣了。他已經幾次要賣這部文稿。買主是有的，就是李三麻子（此人老而不死）。高先生知道，李三麻子買到文稿，改頭換面，就成了他的著作。李三麻子慣于欺世盜名，這種事幹得出。李三麻子出價一百，告訴幼漁，稿到即付。

　　高先生狠了狠心，拿出一百塊錢，跟談幼漁把稿子買了。想刻印，卻很難。松華齋可以鉛印，尚古山房可以雕板。問了問價錢，都貴得嚇人，為高北溟力所不及。稿子放在架上，逐年攤曬。高先生覺得對不起老師，心裡很不安。

　　另一件心事是女兒高雪的前途和婚事。

　　高先生的兩個女兒，長名高冰，次名高雪。

　　高雪從小很受寵，一家子都慣她，很嬌。她用的東西都和姐姐不一樣。姐姐夏天穿的衣是府綢的。她穿的是湖紡。姐姐穿白麻紗襪，她卻有兩條長筒絲襪。姐姐穿自己做的布鞋，她卻一會是「千底一帶」，一會是白網球鞋，並且在初中二年級就穿了從上海買回來的皮鞋。姐姐不嫉妒，倒說：「你的腳好看，應該穿好鞋。」姐姐冬天烘黃銅的手爐，她的手爐是白銅的。姐姐扇細芭蕉扇，她扇檀香扇。東西也一樣，吃魚，脊樑、肚皮是她的（姐姐吃魚頭、魚尾，且說她愛吃），吃雞，一隻雞腿歸她（另一只是高先生的）。她還愛吃陳皮梅、嘉應子、橄欖。她一個個吃。家務事也不管。掃地、抹桌、買菜、煮飯，都是姐姐。高起興來，打了井水，把家裡什麼都洗一遍，磚地也洗一遍，大門也洗一遍，弄得家裡水漫金山，人人只好縮著腳坐在凳子上。除了自己的衣服，她不洗別人的。被褥帳子，都是姐姐洗。姐姐在天井裡一大盆一大盆，洗得汗馬淋漓，她卻躺在高先生的籐椅上看《茵夢湖》。高先生的籐椅，除了她，誰也不坐，這是一家之主的象徵。只有一件事，她樂意做：澆花。這是她的特權，別人不許澆。

　　高先生治家很嚴，高師母、高冰都怕他。只有對高雪，從未碰過一指頭，在外面生了一點氣，回來看看這個「歡喜團」，氣也就消了。她要什麼，高先生都依她。只有一次例外。高雪初三畢業，要升學（高冰沒有讀中學，小學畢業，就在本城讀了女師，已經在教書）。她要考高中，將來到北平上大學。高先生不同意，只許她報師範。高雪哭，不吃飯。媽媽和姐姐坐在床前輪流勸她。

　　「不要這樣。多不好。爸爸不是不想讓你向高處飛，爸爸沒有錢。三年高中，四年大學，路費、學費、膳費、宿費，得好一筆錢。」

　　「他有錢！」

　　「他哪有錢呀！」

　　「在櫃子裡鎖著！」

　　「那是攢起來要給談老先生刻文集的。」

　　「幹嘛要給他刻！」

　　「這孩子，沒有談老先生，爸爸就沒有本事。上大學呢！你連小學也上不了。知恩必報，人不能無情無義。」

　　「再說那筆錢也不夠你上大學。好妹妹，想開一點。師範畢業教兩年，不是還可以考大學嗎？你自己攢一點，沒准爸爸這時候收入會更多一些。我跟爸爸說說，我掙的薪水，一半交家裡，一半給你存起來，三四年下來，也是個數目。」「你不用？」

　　「我？——不用！」

　　高雪被姐姐的真誠感動了，眼淚晶晶的。
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