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三九

　　她抽抽泣泣地說：「我想媽媽，真想她，想極了……」

　　喬守義伸出雙手，一下子將喬喬扯過去緊緊摟抱在懷裡，自己褶皺的眼角也流下了淚水。

　　他說：「噢，寶貝！噢，心肝！噢，乖女兒！別哭，別哭，你哭得爸爸心裡邊難受，像有把刀在亂割……」

　　一顆淚水也吧嗒掉在喬祺正包著的書皮上。

　　他不由得在心裡對他的高翔老師說：「老師，老師，親愛的老師呀，您如果有靈在天，那麼您應當看到了，我已經盡力照您的囑託來愛您的女兒了！還有我的父親，難道您沒看見，他也是多麼寶貝小喬喬嗎？……」

　　由於喬喬的存在，原先僅僅父子二人組成的一個氣氛單調的家，於是時常氤氳著情感交織的氛圍了。喬守義對待兒子的態度，也越來越和顏悅色親密無間了。他心裡一番番產生對兒子的感激……

　　他有時也就會對兒子這麼說：「兒子啊，如果現在別人來把咱們的喬喬領走了，我還真捨不得呢！想想，幸虧當初沒把她送掉了。那樣，今天誰帶給我這麼多高興啊……」

　　當父親的似乎要強調，他對兒子的和顏悅色，其實意味著是一種報答。

　　喬祺則成心不以為然地說：「我覺得沒有喬喬，咱們父子倆的日子一定過得很省心。多了一個她，麻煩死了。沒有她，我也會想方設法使你天天高興的，你是我的父親嘛！……」

　　「那不一樣，那不一樣。我不嫌麻煩！你怎麼能跟喬喬比？就你，哼！你現在不惹我生氣了，那還不是因為受到了咱們喬喬的好影響？……」

　　父親在和兒子談到喬喬時，總喜歡說「咱們」兩個字，仿佛要一次次在兒子頭腦之中加深這麼一種印象——別以為你當初撿了她，她就只能由你一個人現在愛著她了！她叫你什麼？不是叫你哥嗎？那麼我當然就是她的父親！我也當然有一份愛她的權力！而且我的權力按父親的權力那合情合理地得排在你的權力的前邊！……

　　確實，喬祺對喬喬的愛，反倒比父親來得含蓄，不像父親那麼個人表現主義。喬喬上小學一年級下學期時，市里最大的印刷廠發生火災，無論市里還是農村，學生們在相當長一段日子裡買不到作業本。然而喬喬卻擁有著足夠用到小學三年級的各類作業本，是喬祺親自坐了十幾個小時的火車，為她從別一座大城市買回來的。第二年夏季，雨天特別多，全村的小學生，惟喬喬有一把花雨傘，還是新產品，折疊的。也惟有她有一雙漂亮的高腰小雨靴，紅色的。喬喬上學放學，撐著花雨傘，穿著漂亮的小雨靴，專往積水處走。走得神氣而又顯擺。引得別的孩子們，無不以羡慕的目光眼巴巴地望著她洋洋自得的樣子。雨傘和雨靴，是喬祺用他在城裡做音樂家庭教師掙來的錢給喬喬買的。老師高翔的愛情悲劇以及他的殉情慘死，反而使他死後名聲大噪，漸漸竟被說成了本市最有天才也最具伯樂慧眼的音樂人。喬祺的名字，也在自己不知不覺之中，隨著老師的名字一起具有了神話般的色彩。高翔生前最得意的弟子，高翔音樂天才惟一的承傳者，青出於藍必勝于藍，種種人云亦云的說法，使喬祺在老師死後繼續因老師的名字受益匪淺。老師的名字，也繼續對他的人生發生著重要而深遠的影響。他每覺得，自己仿佛活在老師的影子裡。但並不是所謂的陰影，而是令別人談論起來稱羨不已仿佛紅光紫氣的那一種福蔭似的。全國的藝術單位藝術院校又都開始錄人招生了，望子成龍望女成鳳的些個家長們，翹首以待之心又開始死灰復燃。此一點使掙錢這一件事，對於農民的兒子喬祺並不成其為難事。每個月他總有一二百元的收入。多時甚至三百來元。當年這對一戶農民而言，是極豐的現錢收入。家裡添置了一台新的收音機，三間土坯老屋被翻修過了，窗臺以下是磚砌的了，牆和灶台不再是黃泥抹的而是水泥抹的了。喬祺自己，也有一輛曾朝思暮想的七成新的自行車了。他將它維護得看去像九成新似的。在農村，不愁有現錢花的日子不但是令別人家羡慕的，而且是招別人家暗地裡嫉妒的。父子倆深諳農民們的心理，陳家的孩子因交不起學費輟學了，只要他們知道了，趕緊替將學費交上去。李家的老人病了，沒現錢抓藥，父子倆及時將錢送去了。有時，喬祺甚至替人家從城市裡將藥帶回來了。東家兒子結婚了，西家兒媳婦生小孩了，從前的老村長家，必有一份體面的賀禮送去。包括他的接替者在內的村人們，依然尊敬地稱他村長，依然在前邊冠以他自己並不怎麼受用也與他的年齡並不怎麼相符的「老」字，以表示對他的親和的持續性的承認。而他心裡清楚，自己所受到的比從前似乎更加真實的尊敬，乃因沾了兒子的光。

　　喬守義一家三口，在村裡依然很特殊。

　　從前是靠了喬守義一村之長的權威。

　　後來是靠了兒子喬祺的助人為樂。

　　而小喬喬，逐漸成為全村大人們都喜愛的一個小女孩兒。這是很自然的，她也沾盡了大哥哥喬祺的光。在農村，助人為樂慷慨大方之人，是口碑最好的一類人。因為那樣的人總是比人們所希望的數量少。大人們喜愛小喬喬實屬愛屋及烏。而他們的小兒女們喜愛她，則由於她也和她的大哥哥喬祺一樣，在小夥伴兒中每以助人為樂慷慨大方普獲好感。

　　當然，這小女孩兒自身，也有格外招人喜愛之點。她天生聰明。那一種聰明是農村孩子中少見的。體現為一種稟賦，一種基因現象。她記憶力極強，一篇課文看一遍，放下課本就背下來了。她有很豐富的想像力，善於講故事。而一個善於講故事的孩子，不論是男孩還是女孩，將一大堆孩子吸引在凝聚在自己周圍，乃是一件易事。

　　「喬喬，再講一個吧！」

　　「喬喬，上次講的那一個故事，你還沒講完呢！」

　　「喬喬，你的故事都是從哪兒來的呀？」
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