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七五


  1964年

  秋盡江南葉未凋,

  晚雲高。

  青山隱隱水迢迢。

  ——北宋·賀鑄《太平時》

  一

  北京已很冷了。大風刮起時,飛沙走石,天日昏沉。漫長的學習也終於快要結束,《實踐論》和《矛盾論》的精讀課一上完,教師便佈置寫學習總結。佈置時特別強調,寫這個學習總結應該像寫各位的論文一樣認真。老師希望大家把玩的時間也利用起來,好好做一篇文章,不枉學了這幾個月,且用了「好文章方見真才實學」這樣的話。丁子恒便有點緊張,暗想老師此番話可能是針對他們這些常常打牌的人而說的,便決意全力以赴寫總結。姬宗偉等人叫了丁子恒好多次,總也動搖不了他戒牌不打的決心,便笑他說,就算是給丁工一年時間天天去寫,他也未見得能將這份總結寫好。理由只一條,他天生不是做這事的材料。丁子恒聽罷此言大為不服,暗想未必我就是這麼一副榆木腦袋?更賭氣要把總結寫好。

  《實踐論》和《矛盾論》在丁子恒看來,真是好文章。不讀不知道其好,不精讀更不知道其妙。丁子恒自問,這麼好的文章以前怎麼就沒有讀過呢?虧得這次學習,才有機會將此二文反反復複讀了多遍,自是大受教益。但是,寫總結不能只是空談感受,老師所說的「要有真才實學」深合他丁子恒一向的務實精神,學習體會是應該和自己的實際工作結合起來的。這麼想過,丁子恒腦子便有驀然一亮的感覺,幾乎是連夜下床,尋紙捉筆。對於施工實踐中的矛盾的分析,在他心裡一下子活了起來,變成一塊塊一條條一段段十分具體的東西。一經下筆,丁子恒竟覺得自己激情噴湧。

  題目:施工中的哲學

  中心思想:施工就是破壞與建設的矛盾運動,是主觀力量與客觀力量鬥爭的運動。

  綱要:

  1.

  2.施工佈置與城市規劃佈置的矛盾(一般服從前者);

  3.施工佈置與自然條件的矛盾;

  4.施工佈置與施工方法的矛盾(視具體情況而定,平展區一般服從前者);

  5.場地中心與對外交通的矛盾(視情況定);

  6.施工附屬企業佈置與鐵路系統的矛盾(一般應服從後者);

  7.鐵路佈置與公路佈置的矛盾(一般應服從前者,鐵路處於穩定部分,公路處於靈活部分);

  8.施工作業區與生活福利區佈置的矛盾(一般應服從前者);

  9.橋渡與道路系統的矛盾(一般服從前者);

  10.供水供電佈置與道路系統佈置的矛盾(一般應服從後者);

  11.運輸能力與施工運輸要求的矛盾(這是施工佈置中貫穿始終的矛盾,它之所以成為始終矛盾,是因為場地內部不斷的運動形成的。場地由於各個組成的不斷運動使之形成一個統一體,這是由運輸交通來表現的。如果場地沒有交通運輸,沒有物料行人往來,那就是停了工的場地。是停工,而不是施工。反之,一個場地運輸繁忙,就是一個緊張的施工場地。A.施工各部門的共同特徵是物料移動。沒有運輸便沒有施工。運輸是整個施工及各個部門生產的前提;B.運輸能力制約了施工能力;C.運輸發生故障,影響的不是局部而是整體);

  12.施工企業之間的矛盾(相關的企業也彼此構成矛盾的對立面);

  13.施工總佈置與施工總進度的矛盾(二者應是協調的,但總進度是多變的,其主要內容有二:一為施工程序,一為施工強度。二者在施工時多變,尤以施工強度變化最大,而總佈置則較穩定。二者的矛盾表現為穩定和多變的矛盾)。

  丁子恒順著思路,幾乎筆不加點地寫完了這份大綱。他從來沒有寫過這一類的東西,一口氣拉出十三點後,真覺得自己與來京之前思想感受全然不同。仿佛是沖了一個熱水澡,把渾身的汗水都蒸發出去了,全身心上上下下有酣暢淋漓的感覺。丁子恒想,洗澡就是好呀。

  便是在這份提綱下,丁子恒寫出了長達幾萬字的總結。總結的內容有實踐有矛盾亦有實踐中如何解決矛盾的思路,甚至還舉出他曾經做過的安徽鳳凰閘的實例進行剖析。在所有的學員中,丁子恒的總結是最後一個交上去的。

  組長接過丁子恒那份沉甸甸的稿子時,毫不掩飾自己訝異的目光。當組長把它交給老師時,老師亦驚訝得擱在手上掂了半天。這天晚上,班上便傳出丁子恒把總結寫成了一本專著的議論。

  丁子恒聞聽此言,心裡頗覺得意。這天晚上仿佛是慰勞自己,終於忍不住再上牌桌。

  毛學仁歎道:「想不到丁工學了幾個月哲學真成專家了,可謂有志者事竟成呀。」

  李昆吾亦說:「哲學家是很偉大的人,有哲學思想的工程師將會成為一個偉大的工程師。」

  丁子恒便笑,說:「我倒願意借你吉言,真的能夠偉大,只可惜我寫的盡是施工哲學。」

  毛學仁說:「那就成為一名偉大的施工哲學家吧。」

  姬宗偉說:「哲學史上恐怕獨此一位,丁工該青史留名了。早知如此,我該就橋牌寫篇總結,或許能成為一個橋牌哲學家,與你並列享用這份殊榮。」

  四人便大笑。因為全都完成了總結,故這天的牌局一直開到深夜。

  三天后,老師找丁子恒談了話。老師說:「虧你想得出來,怎麼能把學習總結寫成施工分析呢?總結是要你寫你通過學習思想覺悟提高了多少,對馬列主義和毛澤東哲學思想有了什麼樣的深入瞭解,對階級鬥爭路線鬥爭有著怎樣的深刻認識,以及對國際形勢和國內形勢有了什麼樣的總體把握。你怎麼寫成了施工著作呢?這是兩回事嘛。這樣看來,學來學去,你竟是一點不知道自己應該從哪些方面去提高自己,撇開你的工程就不行嗎?」

  丁子恒心裡「撲通」嚇了一跳,忙不迭地分辨著,說:「我通過學習真是有了很大的進步。尤其《矛盾論》和《實踐論》,我聯繫實際一思考,就覺得許多自己過去理不清的東西一下子變得很清楚了。這是很大的收穫啊。」

  老師臉色淡淡的,說:「但你更應該清楚的是,學哲學是要提高你的思想覺悟,而不是要提高你的施工佈置能力。」

  丁子恒一下子傻了眼。老師讓他拿回總結,重寫一份交來。

  哲學班的人聞訊都笑破了肚子。丁子恒在他們的笑聲中沮喪得幾乎是欲哭無淚。丟臉事小,畢竟他不是學這個的。要命的是他必須重新寫一份學習總結,而這新的一份總結從何落筆,他真正是覺得茫然。更讓他忍受不了的是:姬宗偉他們交完總結,已在打點行李準備回家了,而他卻必須留在這裡完成這份總結。丁子恒心裡一堆亂麻,想家的欲望便在這亂麻中一峰獨秀地高聳出來。

  中午一吃過飯,丁子恒便坐在桌前,思考著怎麼下筆。姬宗偉敲門進來,見丁子恒的愁眉緊鎖,沒開口便先笑。

  丁子恒自嘲道:「這輩子頭一回當留級生。」


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