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五五

　　公社性質：

　　一、是政社合一的組織，是社會主義社會在農村中的基層單位，也是政權在農村中的基層單位；

　　二、是社會主義的集體經濟組織；

　　三、是以生產大隊所有制為基礎的三級所有制；

　　四、公社在經濟上是生產大隊的聯合組織，生產大隊是基本核算單位，生產隊是直接組織社員生產和生活的單位。

　　公社三級組織：

　　公社——管理單位；

　　生產大隊——基本核算單位；

　　生產隊——組織勞動的基本單位。

　　特點：

　　強調一切服從農業生產；

　　強調民主生活；

　　強調家庭副業重要性；

　　強調手工業作用。

　　丁子恒發現自己記憶這些東西時特別腦子遲鈍，有些術語和概念令他深感拗口。縱是記錄得很詳細，發言時他仍然感到障礙重重。他其實知道原因何在。理智上他明白必須學習和弄懂這些東西，可在他的內心深處對此卻無時無刻不在強烈排斥。他常常反問自己的一句話便是：我弄懂這些有什麼用？有一天，他遇到金顯成，忍不住便說了這句話。金顯成說：「上級和形勢要你弄清它，你最好就去弄清它。」他的話說得意味深長，讓丁子恒無話可說。

　　這一天，仍然是學習「六十條」。學習內容歸結成八個專題：

　　1.國民經濟以農業為基礎，以工業為主導；

　　2.大躍進和波浪式發展；

　　3.不斷革命論和革命發展階段論；

　　4.馬克思列寧主義者如何克服困難；

　　5.如何正確處理人民內部矛盾；

　　6.領導的責任在於瞭解情況和掌握政策；

　　7.黨的群眾觀點和群眾路線；

　　8.關於民主集中制。

　　學習要求：

　　1.認清大好革命形勢，正確對待暫時困難，堅定無產階級革命信心；

　　2.進一步領會毛澤東同志關於國民經濟以農業為基礎、以工業為主導這一偉大思想和大辦農業、大辦糧食的偉大意義；

　　3.正確認識黨的各項方針政策，正確理解現階段人民公社的根本制度、社會主義和共產主義的區別、社會主義集體所有制和社會主義全民所有制的區別；

　　4.發揚實事求是、調查研究、艱苦樸素、貫徹群眾路線的作風，克服主觀片面、浮誇、脫離群眾的作風。

　　學習方法：

　　閱讀文件，鳴放討論，聽報告，參觀訪問。

　　學習中要實事求是，敞開思想，並和風細雨，講道理，不扣帽子，不記帳，強調自我分析批判，自我教育。

　　丁子恒不知不覺間密密地記錄了一大本。散會時，他前後翻翻，覺得似自己這等從不過問世事之人，竟也如同政治家一樣了，便覺心中感慨萬千。一個念頭隨感慨而突然冒出：為什麼不能讓我成為一個簡單一點的人呢？為什麼不能讓我永遠不懂這些東西呢？這個念頭雖只是從腦海間一閃而過，丁子恒卻已被它嚇得心跳不止。

　　下班對，他在路上遇到張者也。本想同他打聲招呼，卻見他也是一臉愁容，便咽了回去。張者也卻叫了他一聲：「丁工，下班呀？」

　　丁子恒答道：「下班。」

　　張者也說：「最近，忙？」

　　丁子恒說：「主要在學習。」然後便閑說了幾句關於大壩的一二三以及「六十條」的學習進度。

　　張者也說：「我們處也在學。那些術語好難記，你倒能記住。」

　　丁子恒說：「哪裡記得住？記了筆記，強迫自己記清楚，免得發言時講錯。真比記俄文單詞還困難。」

　　張者也歎道：「你我這些人，成天學這些永遠也學不懂的東西，倒把三峽當成副業了。長江長江，真是一條姓長的江啊。三峽是長江的兒子，姓長；三峽大壩是三峽的兒子，還是姓長。都是長久修不成的一個長字。」

　　丁子恒覺得張者也這一說法頗有新意，且不無道理。便笑了笑，心道，什麼年月了，你張者也竟什麼話都敢說。卻沒有附和他。

　　張者也說：「吳總要我下星期再帶幾個人去石牌考察，我沒答應。家裡一團糟，沒法走得開。」

　　丁子恒說：「哦？」

　　張者也苦笑笑，說：「讓城鎮多餘人口返鄉，宿舍的明主任隔天就領一兩個人來我家做思想工作，讓我母親回去。我母親不耐煩了，說是城裡人攆咱走，咱再不走倒顯得賴在這裡。我只好下星期把她送回老家。」

　　丁子恒微微驚異了一下，說：「是嗎？」

　　張可者說：「我父親早去世了，鄉下只有我那個雙胞胎哥哥。我母親同我嫂嫂相處不好，見面就吵架，回去後怎麼辦？鄉下連飯都沒有的吃，在我這裡好孬還可以過。可事情到了這分上，我那老娘說是寧可死也不住這裡，免得人家三天兩頭來攆。我簡直不知道怎麼辦才好。這半個多月，案頭上什麼事都沒做。」

　　丁子恒想想，心裡也替他急，嘴上卻說：「這樣的事，撞上門來，也只能順其自然。」

　　張可也說：「只好這麼想。只不過，有時我也會想，我們順的自然是一種什麼樣的自然呢？」

　　丁子恒心裡「突突」地跳了幾下，沒回答這句話，因為他回答不出來。丁子恒的父母雙雙死在日本人的飛機之下，以往他一想起來便為之傷痛，這一刻，他卻突然生出一種僥倖。

　　回家時，三毛和嘟嘟坐在樓梯口，高聲念著一首兒歌：「紅燈綠燈，爹爹婆婆下農村。」周而復始。

　　丁子恒起先並未聽清，聽清後便有些煩。沒進家門，便掉頭對著兩個孩子吼道：「唱些什麼烏七八糟的東西！還不閉嘴？」唱在興頭上的三毛和嘟嘟遭此一吼，有如挨一悶棍，臉色大變。嘟嘟委屈地扁扁嘴，哭了起來。

　　雯穎聞聲而出，摟著嘟嘟哄了哄她，然後對丁子恒道：「你這是幹什麼？哪有這樣吼小孩子的？」

　　丁子恒說：「你平常也不管管他們，唱些什麼歌？那是正經歌嗎？」

　　雯穎說：「就算他們唱的歌不好，你也不能這麼吼他們呀。他們才多大？」

　　丁子恒說：「你就是會寵著他們。小孩子吼吼有什麼關係？」

　　雯穎說：「你要吼小孩子，也得吼得有道理，你不能自己心情不好，就找茬吼小孩。」

　　丁子恒說：「你憑什麼說我是有意找茬？孩子唱那些無聊的歌謠，我難道不能管？」

　　雯穎說：「你完全可以管，但是要好好地同他們說，大可不必對他們暴吼。你如果嫌我教育得不好，你就吼我好了。」雯穎說著氣得眼淚水盈滿了眼眶。
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