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十
梆子井村風景幽雅，卻顯得偏僻，也許那幽雅的自然景致正得助於地理位置的偏僻。偏僻造成村莊的閉塞和文化的落後。所有居民以務弄莊稼為祖傳之事，僅有的一戶地主也是屬￿土財東。地主分子胡大頭也不過完小畢業，只會記帳和春節時給大門上寫一副歪歪扭扭的對聯。莊稼人中，多有一些木匠，泥瓦匠，彈花匠和打土坯的手藝人，而有文化的人向來稀罕，幾乎絕無僅有。 　　前頭已經提到的那位小學教員胡學文，是解放後梆子井村出現的第一位教書的先生。在整個公社已經相當龐大的中小學教員隊伍當中，他是一位很不起眼的小學教師，只讀過師範，畢業後自動要求到自己偏僻的家鄉來執教，可是在梆子井眾多的不識字的莊稼人眼裡，他簡直是一位和孔子不相上下的大聖人哩！ 　　這位聖人也真是出奇，在梆子井村占取了太多的「第一」。第一位文化人。第一個自由戀愛而引回媳婦的人，第一個使用避孕工具，不僅使聞所未聞的莊稼人興味十足地嘻嘻議論，而且使梆子老太鬧了一場結局很不愉快的笑話。更稀奇的是，近日他在什麼報紙上發表了一篇文章，報社把一張十九元錢的匯款單寄到梆子井村來，這件新聞，霎時轟動了全村。十九元的匯款單，數字雖則不大，卻壓住了胡振漢新建成的三間大瓦房的新聞。胡振漢夫妻憑出笨力蓋瓦房，梆子井的任何一位莊稼漢，只要運氣順，都可以辦得到。而胡學文筆桿一搖，就有匯單飛來，梆子井村哪一位能辦到呢？真是稀奇的聖人！ 　　梆子老太一時弄不明白，寫什麼文章掙錢？她活了四十多歲，聽都沒聽說過。沒聽過的事，自然就稀奇，就驚異，就得趕到人窩裡去聽，去問，搞得明明白白，一當她聽得多了，問得明瞭，反倒更稀奇，更驚訝了。天老爺！世界上竟然有這樣美氣的好事！二兩重的筆桿捉到手裡，坐在涼房子裡頭，不曬日頭不淋雨，寫劃一篇文章就掙錢，太祐了哇！聽說不過是鞋樣兒那麼大一塊文章，居然就值得十九塊。十九塊該買多少紅苕呢？又聽人說，學文給人說他只寫了三個晚上；三個晚上掙十九塊，那麼一月呢？一年呢？世上有這樣輕鬆易便掙大錢的事…… 　　「沒看出，這娃子真是塊料！平日看起悶騰騰的樣兒，倒是啞巴吃洋蠟——內裡明！」有人說，興趣也很高。 　　「有內才的人都是這個樣兒，外表上並不張狂。」有人說，「這倒好，咱梆子井真是出聖人了！寫文章，自古都是聖人才能做的事……」 　　「寫文章掙錢，公家月月還給發工資嗎？」梆子老太插上嘴，不戒意地問。 　　「那當然發哩！」有人瞅一眼她，疑惑地說了一句，就閉了口。 　　「那……真好！一馬備雙鞍。」梆子老太裝出替學文高興的神情，不過太做作了，「可甭只顧寫文章掙錢，把娃兒們的念書給誤了……」 　　「放心！」有人隨口說，「學文教出的學生，考中學年年考中的人最多。」 　　「聽說他寫文章，用公家的紙，公家的筆，連墨水也是公家的。」梆子老太終於控制不住，把心裡的不平一下子全說出來，「掙錢連本兒都不攤！」 　　正在說著閒話的人，一齊啞了聲，互相擠眼呶嘴，忽然明白了什麼似的，意識到可能會因此而牽扯到是非裡，紛紛走散了，只留下梆子老太站在那兒。 　　初冬的夜晚，寒氣襲人，天又黑得早。梆子老太一人站著無聊，也就回到家中。十裡堡小學校長來家訪，和景榮老五坐在方桌兩邊，交談他的兒子在學校念書的情況哩。梆子老太和校長打過招呼，就收拾起晚飯，擺上桌子。校長說他已經在學校灶上開過晚飯，只喝水而不動筷子。梆子老太熱誠地禮讓再三之後，也就不再勉強，坐在一邊，插嘴問：「校長，你看咱那娃子，念書靈不靈？」 　　「靈是靈著哩！是個聰明孩子。」校長笑笑，誠懇地說，「只是有點荒。」 　　「文章寫得咋樣？」梆子老太問。 　　「還可以，作文還不錯。」校長回答，「比起來，這孩子算術學得更好些。」 　　「你教咱娃好好寫文章……」 　　「小學階段打基礎，要全面練習……」 　　「我想叫娃長大寫文章，又輕鬆，又乾淨。」梆子老太說，「俺村的學文……」 　　「噢呀！」校長一聽就笑了，不過絕沒有嘲笑的意思。他自解放以後就在鄉村小學任教，熟知莊稼人盼子成龍的普遍心理，並不奇怪，笑著說，「那首先得看孩子愛不愛哩！」 　　「叫他愛他就會愛。」梆子老太不以為然，「這樣的好事，他怎會不愛呢？」 　　「咱娃恁小，咋能寫文章嘛！」景榮老五早聽得不耐煩，就打斷梆子老太的話，斜溜了她一眼，意思是：甭說沒神兒的話了！ 　　「哈呀……」校長眼裡浮出一縷說不清不必再解釋的超然神色，打著哈哈。景榮老五也不好意思地陪著校長乾笑著。 　　「好！正好校長也在這兒——」門外有人氣衝衝地說。人尚未進屋，聲氣卻沖進來了。梆子老太一回頭，教員胡學文的母親剛好跨進門來。 　　「五老太，你給俺學文滿村揚風，說俺娃是一馬備雙鞍，吃官糧放私駱駝……」學文媽媽連一句客套話也不說，直來直說，「校長，你是學校領導，你憑實際說，俺學文教書教得……」
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