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十一

過老師通過學生的家長弄來了魚苗，放到溟池裡去。過老師發動學生砍了許多樹枝，在溟池四周圍起了一道柵欄。這樣一來就有老師向學校反映了，說像什麼？都像小富農的兩畝三分地了。書記只好把過老師叫過來，讓他注意"影響"。過老師不說話，一雙眼就紅了，噙了兩朵淚，逼不回去，也淌不下來。書記只好作罷，關照一句"注意影響"兀自先走人了。 　　過老師自製了一副魚竿，很悠然地坐到溟池邊上開始釣魚了。釣魚是假，看塘是真。過老師出門之前關照他的老婆，他"釣魚"去了。關照釣魚是假，逃避家務是真。溟池裡頭還有舊時的魚，個子已經很不小了。過老師一個傍晚釣了六條，高高興興地回家去了。老婆送上晚飯，問："釣了幾條？" 　　過老師說："六條。" 　　老婆說："魚呢？" 　　過老師說："放到我們家魚塘裡了。" 　　老婆把筷子拍在餐桌上，罵道："你多大出息！" 　　過老師說："肉爛在自家鍋裡，魚養在自家塘裡，怎麼了？" 　　過老師的課餘時間差不多都用在溟池了。蹲在那裡閑也是閑著，就長肉。幾十天下來人胖了十多斤，肉全長在臉上，加上整天日曬，眼看著就成了黑胖子了。因為有了肉，過老師的笑容變得緩慢又持久了，好不容易笑出來，就不容易消散。過老師的臉上終日懸掛著微笑了。胖胖的，微黑的微笑。 　　故事懷上的故事胎 　　溟池的四周圍上柵欄，過老師終日廝守，故事的格局就這樣形成了。總務處的花副主任偶爾也過去看看，和過老師說幾句話，問幾句水下面的情形，別的便再也沒有什麼了。 　　在故事的平穩階段花副主任的出現是饒有趣味的。這裡頭就有"善者不來，來者不善"這一層古意。相當長的一段時間內花副主任都沒有介入故事，現在，花副主任登場了。 　　過老師正式向溟池投放魚苗不久，花副主任悄悄投進了蟹苗。當然，投放是極為保密的，投放前的偵察和論證工作也是極為嚴格的。溟池的池岸直上直下，又是水泥結構，這樣一來螃蟹就比魚苗更為隱蔽。魚高興了還會打幾個水漂，但螃蟹不會，螃蟹生氣了可以欺侮欺侮魚苗，但魚苗總是不會欺侮螃蟹的。就算有人偷著垂釣，螃蟹又不會吃鉤。這樣的借雞下蛋神也不知鬼也不覺，又不吃虧，除了花副主任誰還能做得出這樣的便宜買賣？從技術上說，惟一的難處就在幹塘收穫的那一天，水落螃蟹出，事情總要公開的。不過，魔高一丈就為了應付道高一尺，辦法總是會有的。花副主任好歹也是個官，對付一個姓過的辦法總是有。 　　花副主任把所有的有利因素和不利因素全想過了，過老師天天替他看著塘，只等著秋風起螃蟹肥了。花副主任就是沒能想到車隊的司機耿老二會插上一杠，當然，那是後話了。耿師傅的出現把溟池的故事推向了高潮。 　　而現在，故事懷上了故事胎。過老師正小心翼翼，像一個孕婦，腆著他的"大肚子"。花副主任則消受著過老師的悉心照料，也可以這麼說，花副主任正以局外人的閒散心態注視著過老師的十月懷胎。花副主任過一些日子就會到溟池那裡轉悠的，看望或者說監督過老師漫長的養魚生涯。 　　但是過老師很開心。 　　過老師開心花副主任自然也就很開心。 　　溟池裡的魚苗使溟池的故事風靜浪止了。用三年級一位學生作文中的話說："溟池在藍的天白的雲下面，如美人春睡，一雙渴睡的眼欲開還閉，溟池，靜靜的溟池唷！"

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