環保局長(40)_學達書庫

四十

　　對於靈湖中學來說，50年校慶是件大事，來的除了那些學有所成的各界校友，還有很多領導，有市里主管教育的陳市長，還有教委的領導，他們都在主席臺就座，還先後有發言。李志成坐在張良邊上，兩人正聊著什麼，戴校長走過來說："李局長，請你上臺發言。"李志成沒有準備，說："戴校長，您是不是安排錯了？無論過去、現在、將來，我都是靈湖中學的學生，怎麼能當著這麼多老師的面發言？不去不去！要講話也是我身邊的張老師去！"戴校長笑道："沒安排錯，你是靈湖中學的校友，是畢業生中的代表，你是壓軸的，就等你發言了！"李志成想了想，笑道："我沒準備，真要我說，可別怪我借題發揮啊！"戴校長笑道："今天場合不同，你就講點兒勵志的，拜託拜託！"

　　李志成緩緩走上主席臺，先向台下一躹躬，然後扶了扶話筒，朗朗說道："各位老師、各位領導、各位同學、各位來賓，大家好！我是靈湖中學92屆高中畢業生，無論我走到哪兒，無論我的學習、生活、工作在哪兒，我都不會忘記，靈湖是我的家鄉，靈湖中學是我的母校！今天我能夠站在這裡講話，是我的榮幸，也是我的機會！是什麼機會呢？是我宣傳環保的機會！"戴校長在尷尬地笑，李志成的一些老同學也在台下偷笑，有人說："這傢伙，三句話不離本行，把校慶當成他的宣傳陣地了！"張良感慨地說："勇者創造機會，智者把握機會，弱者等待機會，愚者錯過機會！李志成是個聰明人，他抓住了出現在眼前的每次機會，這就是他之所以成功的原因啊！"

　　李志成繼續激情地說："我們常把地球比作家園，把長江、黃河比作母親河，可是，我們對家園和母親都做了些什麼？藍天白雲和青山綠水，為什麼會像初戀的情人一樣離我們而去？因為我們太自私，太貪婪！因為我們太不懂得珍惜和感恩！"看到李志成慷慨發言，大家既面面相覷，又有點兒期待。李志成繼續宣揚著他的環保理念："我們都知道節能減排這個詞彙，但卻不知道怎麼去做。節能減排，顧名思義，就是節約能源，減少污染排放。地球上的資源儲量是有限的，比如煤炭和石油，要經過億萬年才能形成，而我們卻在毫無節制地開採，不僅如此，當我們在開採、消耗這些不可再生資源的同時，又在製造著垃圾和污染，把土壤、水源和空氣染成了灰黑色，把我們的心，也染成了灰黑色！我們把自己的家園弄得一片狼藉，又給母親的臉上抹了黑，也許我們獲得了可憐的一點兒財富，但我們可能丟失了整個寶藏！我們以為可以過得很幸福，其實卻在一步步地把自己逼上絕路！甚至遺害子孫！詩人顧城說過，'黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明！'那麼，我們的光明在哪兒呢？"

　　台下鴉雀無聲，無論李志成是借題發揮也好，是危言聳聽也罷，大家都被他吸引了。李志成停頓了一下，繼續說道："中國古代就有天人合一的說法，這和我們今天宣揚的'人與自然和諧相處，促進社會可持續發展'的精神內涵是相一致的。古人還相信因果報應，現在看來，這並不全是迷信，在大千世界中隨時可以印證。當人類砍伐森林、捕殺動物、破壞生態平衡，大自然也以地震、海嘯、沙塵暴、暴風雪、乾旱、洪水等對人類加以懲罰！澳大利亞有一條墨累河，全長三千多公里，好比是我們中國的長江，但他們保護得很好，發展航運和旅遊，沒有一家工廠建在河邊，水質沒有受到污染，而我們靈湖的清江，在短短的二十年內，卻由清水變成了污水，多麼讓人痛心啊！是的，一滴水是很渺小，但海洋就是涓涓細流匯成的，一個人的力量是很微不足道，但千萬人共同來做一件事，作用就很強大！所以我建議，節能減排，從我做起！用節能燈，隨手關水龍頭，不亂扔垃圾，打印紙兩面寫字，減少使用塑膠袋，出行儘量選擇步行、騎車或乘坐公車，多點兒節約，少點兒浪費，少毀綠、多種樹，等等，等等，諸如此類的小事，舉手之勞，人人可為！"不管大道理小道理，有道理就會有人支持。台下的人以為李志成講完了，紛紛鼓起掌來。

　　李志成笑道："不好意思，我還沒講完！今天校慶的主角是那些風華正茂的學生！所以，我借此機會，再和他們說幾句話！我們在座的，曾經也做過學生，和他們一樣，認真聽講，刻苦學習，埋頭複習，應付考試，當我們畢業工作，踏上社會，請捫心自問，在學校裡，我們到底學到了多少有用的知識？說真的，讀死書和死讀書，是對生命的一種浪費！中國的學校，製造了多少高分低能兒？一個人，如果在生活上不能獨立，也就不能在人格上獨立！我不反對埋頭苦讀，但不要把目光局限在書本和分數上，而應該更多地去接觸社會，接觸自然，關心國家大事，瞭解身邊的人和事，讓心靈容納更多的嚮往，讓生命煥發更多的精彩！"他的話音剛落，台下站著的三千多名學生率先歡呼鼓掌，潮水般的掌聲把幾百米外樹叉上的鳥兒驚得撲棱棱地飛向天空。

　　中午，靈湖中學有招待餐，李志成雖然不喜歡這種大肆鋪張的酒席，但校方已經訂好了飯店，不去反而顯得矯情，於是他和張良老師一起，約了幾位相熟的，坐在一個包廂內。彼此客套一番，酒過三巡，說話也就隨意起來。陳金泉以前是張良的同事，現在是靈湖中學的教導主任，他對張良說："張老師，還是您有魄力啊，當年考上了公務員，現在又當上了旅遊局的副局長，硬是把鐵飯碗變成了金飯碗！"張良笑道："我雖然在當老師時很盡心盡責，一直被評為優秀班主任，但我對教育系統的體制還是難以接受，所以就跳槽了，其實當老師和當局長沒太大區別，就是社會分工不同。"陳金泉說："那區別太多了，您現在是官，像我這樣的，還是打工！現在上面要推行素質教育，但實際操作起來還是應試教育，還是追求升學率，學生成績要是退步，家長不答應，老師也臉上無光，還影響獎金和職稱，我這當教導主任的，實在也困惑得很，不知怎麼辦。"張良說："素質教育不是一蹴而就的，它需要一個漸進的過程，需要學校、家庭和社會的支援，可現在的人太浮躁，從上到下都這樣，當然很難收到實效。"李志成說："其實，教育部門在推行素質教育的過程中，忽視了一個重要的環節，就是學生，他們為什麼不傾聽一下學生的意見？學生需要怎樣的教育，需要怎樣的知識，只有學生才是最有發言權的，老師所要做的，不是灌輸，而是引導。"

　　陳金泉說："李局長對環保的熱情，讓我深有感觸，其實，身邊的環境一天天地變化，我們不是沒看到，但都不太上心，一般認為那是環保局管的事，或者是政府管的，和我們個人關係不大，所以沒有那種危機感，直到污染侵害到切身利益了，才想到去投訴。"李志成說："陳老師，您說的危機感非常對，目前，大家的環保意識尚在初級階段，還沒真正認識到污染帶來的危害，不但影響我們的生存環境和身體健康，還威脅到國家發展空間，真希望將來環境保護和計劃生育一樣，成為強制性執行的國策。"張良說："旅遊業被稱為無煙工業，未來的發展餘地很大，靈湖市的環境如果再好一點兒，旅遊產業將會有更遠大的前景。"

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