側身官場(15)_學達書庫

十五

　　兩天后，丁主任才把改動過的文稿交給項明春重新謄寫。項明春一看就傻了眼，只見上邊改得密密麻麻的，由他起草的文稿已經面目全非。這丁主任早年整天刻蠟版，油印檔，累傷了右手，寫字時哆哆嗦嗦的，沒有一條筆道是直的，曲曲彎彎的字跡難以辨認，項明春看到後，頓時感到羞愧難當，認不出來的字，又不好意思去找別的同志請教，就連蒙帶猜，總算是把這篇大刪大改過的《常委會議紀要》重新謄寫了出來。

　　在整理的過程中，項明春發現，自己起草的文字中，確實有不少毛病。其中有「四大家」領導排序上的錯誤，也有一些概念用得不夠準確。然而從語句編排中，他悟出更多的道理是，通過丁主任的斧正，這篇文章的靈性沒有了，語言的生動活潑沒有了，顯得四平八穩。他又從字縫中看出，有一些句子，丁主任毫不客氣地劃掉了，而後又在下面加上圓圈，表示仍然可用。還有一些句子，只不過移動了一下位置，重新寫了出來，動與不動看不出有多大必要。

　　在以後的幾天裡，他有點心灰意冷，心想，要照這樣幹下去，自己恐怕難以勝任縣委辦公室的文字工作。辦公室的同僚鄔慶雲像看出了他的心思，悄聲告訴他：「小項，你千萬別在意，丁主任這樣做，使的是下馬威，因為你的材料出得太快了，他才故意『拿法』你一下，讓你覺得，出稿再快也沒有用。」項明春心裡很感動，減輕了不少心理壓力。他從此多了一個心眼，既然你要拿法我，我也得有拿法。看著不急於出臺的文章，他寫成了以後，也不急於上交，磨蹭到一定時候才送給丁主任審閱。其實這些小動作都是多餘的，在以後的小文稿起草中，丁主任再也沒有這麼認真過。

　　調研

　　隨後，按照宋維山書記的指示，由史主任主持，丁主任和項明春，以及被選定參與調研活動的政研室、農經委主任，來到縣委辦公室開了一次聯席會議，具體研究了關於「深化農村第二步改革，建立農村服務體系建設情況」的調研辦法。

　　大家分析，全縣共有十四個鄉鎮，三千多平方公里，山、崗、平各占三分之一，各有其工作特色，不能一刀切。於是決定，從三個辦公室中，抽出九個人，分成三個小組，按不同的地理方位，分別選定地處平原的劉集鎮、崗丘的盤龍鄉和山區的春水鎮搞調研，使搞出來的材料具有代表性。要求這三個作業組，拿出八到十天的時間，認真搞好調查研究，把底子徹底弄清楚，最後開碰頭彙報會。三個材料集中在一起，由縣委辦搞成一個合成材料，提交「四大家」會議研究。

　　政研室主任張立、縣委辦的老同志孫成志和項明春分在一組，到山區的春水鎮進行調研。張立主任為臨時行動組組長，組織三人議定了調研方案。張立主任笑著說：「小項，這次下去調研，和以往的調研不一樣，是宋書記親自安排的，任務非常艱巨，『老奶奶掂個罐子——要小孩兒的油』哩（意思是厲害），到了春水鎮以後，我和成志幫你多收集素材，你就發揮你的特長，把咱們的調查報告寫好，與那兩個組比賽比賽。」老孫附和說：「小項寫材料沒有問題，丁主任說他出材料很快！」項明春知道，這個操刀的活兒非他莫屬，也就慨然應允下來。三人定下出發時間，一同坐公車去了春水鎮。

　　這春水鎮黨委書記馬春德，是一個聞風而動、豪爽不過的人，一看縣裡來的欽差大臣們到了，熱情洋溢地接待了他們。張立主任介紹項明春時，說他是新調進縣委辦的筆桿子，馬春德書記就立刻稱他為「項秘書」，張立主任和孫成志也沒有予以糾正。項明春心裡說，我哪裡是「秘書」？只是幹事，本來想糾正馬書記一下，又轉念一想，自己雖然不是秘書，幹的卻是秘書的活兒，也就默認了，反正讓人家把官職喊大一點吃不了虧。

　　在以後的幾天裡，只要在鎮招待所吃飯，馬春德書記只要沒有其他的接待活動，就一定到場奉陪，項明春才覺得有點開眼。過去，在教育上幹的時候，整天在校園裡轉來轉去，根本沒有機會出門兒。後來當上了全縣物理中心教研組長，教育局組織了一次全縣物理教學觀摩活動，他才和兄弟學校的同行們一起，第一次到了另一所高中，人家的校長出面作陪，讓一干人喝了個一塌糊塗。這一次下鄉，今非昔比，一個鄉鎮最大的領導，黨委書記天天親自陪吃陪喝，比校長的官大多了。他意識到，要是在中央辦公廳工作，恐怕作陪的就是省委書記了。比來比去，差別就是不小。差別雖然大了，他的酒量卻沒有變大，喝下去不多的酒，就頭昏腦漲，心裡卻很清醒，他不覺得自己有什麼了不起，認為人家陪的不過是縣委秘書，而不是項明春。縣委秘書是一個地位，是一個符號，是一個象徵，無論誰當上了，鄉鎮黨委書記都是要親自出面作陪的。由此可見，跳出了教育界，就是不一樣，天和地廣闊多了。

　　在調研的過程中，鎮裡專門派了一個姓周的黨委委員作為他們的隨員，負責安排他們的調研活動。這姓周的黨委委員辦事相當幹練，很有眼色和組織能力。項明春他們要看哪裡，就立刻安排看哪裡，讓召集什麼人就召集什麼人，配合工作極盡細緻而周到。但有的時候，他也會以哪個地方沒有準備好或者哪些人不在家為由，打亂他們需要調查的地方和個人的次序。也有穿幫的時候，比如要去的村組不是他們要求的村組，要見的人員不是他們需要的人員，周委員就能找很好的托詞搪塞他們。每當到了這種時候，張立主任和孫成志顯得十分寬容，連說，一樣的，一樣的，都行，都行。然後煞有介事地問這問那，仿佛到任何地方都能瞭解到需要的情況，讓下面的人員一陣一陣的緊張。可項明春就一肚子好笑，心想這鄉鎮村組的幹部不知為什麼，對這麼一次極為平常的調研活動，竟然嚴陣以待，如臨大敵，極盡糊弄之能事。

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