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| 二九 | |
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當我感到自己的推理已達極限時，第四節課的上課鐘聲響起。隨著麻生恭子的起身，我也跟著站起來。 這一堂是三年A班的課。因為頭一次上村橋的課，走在走廊時不免有些緊張。我深深覺得自己實在不適合吃老師這行飯。 上課鐘聲都響完了，大概老師還沒到吧，經過三年B班和C班的教室門口時聽見吵雜的說話聲。苦笑了一下，心想就算聯考在即，她們跟一、二年級也沒有太大差別。走到轉角後，突然變得很安靜，上面掛著三年A班的吊牌，不愧是升學班的龍頭。 開始上課後，對A班的印象依然不變。對於我所說的話，她們的反應就是不一樣，學習能力強，消化速度快；解題時很有耐心，出手也很準確。看到她們這麼認真，也不得不承認村橋的影響力確實驚人。 如果單就今天來說，倒是北條雅美顯得有些不太對勁。聽我上課時的表情顯然注意力不夠集中，丟給她的變化題也解得差強人意。 可能對手不是村橋，就少了鬥志吧——我暗自如此解讀，但我錯了，直到課程上到後半段，我不小心瞄到她的筆記本，才知道我的想法錯誤。 我看見一個長方形的圖。平常大概看過就算了，但今天我很敏銳地意識到那張圖的意義。 那是更衣室的簡圖。上面還寫著男更衣室和女更衣室的入口等文字。北條雅美無視於數學課的進行，試圖解開密室之謎。簡圖旁邊隨手寫下一些文字，似乎頗有意思。當我看到其中「鑰匙有二」的文字時，她似乎感受到我的視線，迅速將筆記本給闔上了。 鑰匙有二—— 這是甚麼意思？會是解開密室之謎的關鍵之一嗎？還是毫無意義的文字？因為寫的人是北條雅美，更讓我不敢小覷。害得我之後的課上得比她還不專心。 午休時間吃便當時也是一樣。甚至嘴裡還不斷念著「鑰匙有二、鑰匙有二」。動不動就停下筷子思索，吃完一個便當竟然比平常多花了一倍的時間。 待會兒再去問她本人吧——用完午餐時我做出這樣的決定。年輕人柔軟的頭腦，有時會超乎我們大人的想像。 然而我的如意算盤卻被打亂了。飯後和平常一樣讀報紙時，松崎跑來告訴我，大穀又來了，希望我立刻到會客室去。松崎說得很理所當然。 「他今天要做甚麼？」 「這個嘛……我也不清楚。」看來松崎根本不關心這件事。 到了會客室，看見大穀站在窗邊眺望操場。他的背影少了以往的氣勢，我不禁有些驚訝。 「真是不錯呀，窗外的風景。」大谷邊說邊坐下，表情顯得很沒有精神。發生甚麼事讓他如此無精打采嗎？ 「查出甚麼了嗎？」我有點催促般地先開口。果不其然，大穀臉上浮現苦笑。 「要說查出甚麼，是有查出一些……」不明不白地說完後，他反問，「今天高原陽子有來上學嗎？」 「來了呀，你要找那孩子嗎？」 「其實也沒甚麼事啦……只是想確認她的不在場證明。」 「不在場證明？」我反問，「你這話就奇怪了。她不是應該沒有不在場證明嗎？沒有的證明如何確認呢？」 大穀聽了一邊搔頭，一邊喃喃自語「該怎麼說呢」。 「她呢，在四點之前不是有不在場證明嗎？放學後直接回家，還跟鄰居互打招呼。事實上根據我們的調查結果，發現那一段時間變得非常重要。」 「四點左右嗎？」 「或者應該說是一放學的時間……」大穀的語氣顯得很痛苦，看來調查結果整個推翻了他的推理。 「總之可以讓我跟高原陽子見面嗎？我打算那個時候再說明狀況。」 「我知道了。」 我很在意大穀似乎掌握了甚麼重大線索，若是能比對高原陽子的說法應該更好，因此我毫不猶豫站起來。 回到辦公室跟長穀說明情況，他一臉不安地問：「那個刑警該不會是找到高原是兇手的證據吧？」 「不，看起來不像是那樣。」 我對長穀說明，就我對刑警的觀察，感覺事情好像有了轉機。但長穀還是不改擔心的表情。 「總之我先去叫高原過來。」說完便走出了辦公室。 在陽子來之前，我坐在會客室的沙發椅上等，又覺得和大穀面對面有些尷尬，就帶了報紙來看，但他還是跟剛才一樣站在窗邊眺望著窗外學生的動態。 大約過了十分鐘吧，走廊上有些動靜。是女學生和男人的聲音。仔細一聽，那個男人的聲音應該是長穀。至於女學生呢……想到這裡時，門口響起用力的敲門聲。 「請進。」我還沒說完，門就被推開了。進來的人不是高原陽子而是北條雅美。跟在她後面追上來的是長穀，最後才是陽子。 「究竟是怎麼回事？」我問長穀。 「是因為……」他還沒說完，北條雅美便大喊：「我是來正式抗議的！」 聲音之大，震懾了在場所有人。 「抗議？這是怎麼回事？」我一問，她的一雙大眼睛意識到大穀的存在，語氣堅定地說：「我是來證明高原同學的清白的。」 眼看她的臉漲得越來越紅，室內氣氛也變得十分緊張。 「噢，那倒是很有意思。」大谷從窗邊走過來，舒服地坐在沙發椅上。「那就聽聽看吧！你要怎麼證明呢？」 即便是北條雅美，到了刑警面前，神情也變得僵硬；但她還是很勇敢，毫不退縮，口齒清晰地回答：「我要解開密室之謎。相信你們聽了我的推理，就會知道高原同學是無辜的。」 | |
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