朱德傳(4)_學達書庫

四

　　他們兩人都曾在日本留過學，是當時的新人物，除擔任監督外，還給學生講課。張瀾曾經對學生說：現在要亡國滅種了，要犧牲身家性命，去救國家。

　　劉壽川和朱德有一點比較遠的親戚關係。朱德在課餘常到他家去，聽他講日本明治維新以來的事情，看他從日本帶回來的理化儀器和幻燈片。這些對朱德有很大的吸引力。朱德在順慶府新學堂讀書只有一年時間。他在這裡學到了許多救國的道理，也開始接受科學的教育，這一年既是他從學習舊學到新學的轉變，也是他接受「讀書不忘救國」進步思想的開端，是他一生中思想發展的第一個重要轉折。

　　這時，朱德同社會各方面的交往也多起來了。從他們當中得知成都新建立了一批學堂，包括武備學堂和體育學堂，都是他很感興趣的，出路也比較有保障。他決意到成都去上學。一九〇七年初，朱德借到四五十塊銀元，隻身一人徒步到了成都。

　　成都不僅是四川的省會，也是西南的政治、經濟、文化中心。朱德還沒有到過這樣的大城市。那時候，成都的社會狀況正處在異常劇烈的變動中：設立了機器局、銀元局、銅元局、兵工廠，商業很繁榮，開始有了新軍和警察，出版了鉛印的《四川日報》，街上還出現膠皮輪的人力車。這一切，對朱德說來都那樣新鮮，使他的眼界大大開闊了。同這種畸形繁華形成鮮明對照的是，隨著社會經濟的破產，城裡到處都是衣衫襤樓的窮困的苦力。

　　那時候，「一般操練習武成了風氣，連鄉下都操，因為怕要亡國了」。

　　朱德到成都時，武備學堂和體育學堂都在招生。他先考上了武備學堂的弁目隊，那是為新軍訓練軍士的，可是家裡不讓他去。接著，他又考入了四川通省師範學堂附設的體育學堂。

　　這所學堂的舉辦是為著適應各地小學堂陸續興辦的需要，「以劃一初等小學高等小學體操、步伐、口令為宗旨」，招收本科生的、條件是「舊日曾讀經書略解文義者」。它的課程有修身、國文、教育、兒童心理學、生理衛生學、算術、圖畫、音樂唱歌、兵學、教練、槍操、普通操、器械等。朱德入學時用的名字仍是朱建德，被編在甲班。入學後，這所學堂給朱德的第一個最深的印象是教師們都沒有留辮子，而是把一條假辮子縫在帽子上。朱德對這些教師十分佩服。他在學校裡，「讀書是讀書，對國家大事很關心。當時學生都自命為中國主人翁，一般人也是把希望寄託在學生身上」。當時，要求推翻清朝政府、建立民主共和國的革命思想已在成都學堂裡流行起來。有一天，一本革命派在日本所辦的秘密刊物《民報》，不知由誰塞到了他的枕頭下，這本刊物的字跡已被翻得模糊不清，顯然已經過許多人的手。朱德在仔細閱讀了這本刊物後，又把它悄悄地塞到其他同學的床上。在成都的一年裡，朱德的「同學多，來往的人也多」，開始產生要「推翻皇帝建立一個好的國家」的思想。

　　這年底，朱德從體育學堂畢業。十二門功課的總平均分數是八十二點三分，其中器械獲得了一百分，心理獲得九十八分，教練九十二分，算術九十分，學習成績優良。這兩年，為了支持朱德上學，朱家的老人先後為他籌借了二百多元錢，這筆債務直到後來朱德當上滇軍旅長時才還清。

　　朱德從成都體育學堂畢業時，他的老師劉壽川已從順慶府中學堂回到儀隴，在縣裡任視學，便推薦朱德到儀隴縣立高等小學堂任體育教習兼庶務。

　　這正是變革的年代，新舊勢力之間的衝突十分激烈。在儀隴這樣一個偏僻山區的縣城裡，尤其是這樣。縣裡原有的金粟書院歷來是一班秀才、舉人們把持的，對這種新學堂千方百計要進行破壞。

　　一九〇八年，受了兩年新式學堂教育的朱德，來到縣立高等小學堂，立志要為家鄉做點有益的事。但在守舊勢力的反對下，經過努力，才招來十二個學生。學堂裡的教師和辦事人員有劉壽川、田玉如、朱德、張四維、李紹沆五人。守舊分子寫了首打油詩譏諷他們說：「十二學生五教員，口盡義務心要錢；未知此事如何了，但看朱張劉李田」。他們還向縣裡誣告學堂的新教師是些「假洋鬼子」，教的是野蠻思想，有損國粹。還說朱德教的體育課要求學生穿短褂和褲衩，是「狠褻的課程」，有傷風化。縣裡就去查封學堂。朱德和其他教師聯合社會上一部分進步人士據理力爭，最後終於迫使縣裡收回成命。

　　學堂重新開學後，學生從原來的十二人增加到七十多人。守舊勢力又雇用流氓惡棍搗亂，甚至大打出手。朱德平時對人寬宏大度，但對這種無理的橫逆決不能忍受，就教學生學習武術，實行自衛。

　　朱德是農民的兒子，本來屬很下層的人，現在居然做了縣裡最高學府的教員，自然更引起那些守舊分子的忌恨，受到他們的排擠。當時，地方官家、士紳請客，照例要請老師赴宴。但朱德往往接不到請帖，即使偶爾被請去，入座時也不能在上席。那年孔子誕辰，學堂的師生參加「祭廟」活動，按慣例要給教師每人分一兩斤祭祀用的豬肉、牛肉，叫做「胙肉」。可是朱德卻連一兩也沒有分到。這在當時，對一個教師來說，是一種莫大的侮辱。朱德對這些卻毫不在意，認為「不吃那點肉，我倒覺暢快些」。幾十年後，朱德在《回憶我的母親》一文中講到這段歷史時寫道：「那時新舊思想衝突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們」，「我開始了反對封建主義的真正鬥爭」。在儀隴縣立高等小學堂一年的經歷，對朱德的影響是很大的。以前，他一直在學校裡求學。這是他頭一回投身到實際社會中獨立謀生。一年來親歷的新舊社會力量的尖銳衝突，備嘗社會上舊勢力的壓迫和排擠，使朱德懂得許多世事，看到了中國封建社會的腐敗和黑暗，加上小學堂的同事裡也有人排擠他，使他覺得「教書不是一條生路！」毅然辭去了教師職務，決心到雲南去。

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