葉劍英傳(102)_學達書庫

一〇二

　　五、發揚優良傳統與學習外國經驗

　　在50年代初期，全黨全軍都面臨著一個如何學習蘇聯和其他國家的經驗問題。尤其在1956年蘇聯共產黨召開二十次代表大會，批判對斯大林的個人崇拜以後，中共中央發出通知，要求全黨認真學習《改造我們的學習》、《關於無產階級專政的歷史經驗》等5個文件，「克服學習馬克思列寧主義和外國經驗中的教條主義傾向」。根據這一精神，葉劍英對如何從實際出發學習外國經驗，保持和發揚人民解放軍的優良傳統這一重要問題，進行了有益的探索。他在全軍第六次軍校會議上的總結發言中，形象地比喻說：「目前看來，學習蘇聯先進經驗，有兩種學習的方法：一種人是學老牛吃草，不分青紅皂白，通通吃下去再『反芻』；一種人是學西方寓言上的驢吃草，東瞻西望老吃不下，自己都快要餓死了，還是一根草都沒有吃進去。前一種人說，你根本沒有吃或沒有嘗過味道，怎麼能分析好壞，結論是贊成做老牛。但後一種人反駁說，學習要有選擇，但他們老遲滯在選擇階段，結果是做老驢。

　　我想，這兩個方面應該加以批判的結合。就是說首先要認真學，要把先進的東西通通吃下去，不要東瞻西望。但在學習中要加以分析批判，學到手以後，又要加以發展；不加思考、不加批判，分不出青紅皂白，是盲目的學習。照樣教，照樣學，不用腦子的學習，是搬教條。要提倡學習上用腦子，反對思想上的懶漢。有人把學習看成是簡單的事，也不好。馬克思說：『在科學上沒有平坦的道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。』萬事起頭難。學習就是這樣，我們要克服開端的困難。我們不是為學習而學習，而是為了實踐而學習。」^①

　　①葉劍英在全軍第六次軍校會議上的結論，1956年6月。

　　這一年10月，葉劍英在他主持召開的軍委訓練委員會擴大會議上，再次強調，要用批判的態度去學習，並提出實事求是是批判的標準。他進一步指出：「所謂批判的學習態度，就是不迷信，不盲從，不作條文的俘虜。只有理解它的精神和實質，才能達到真正的理解。如果單純地從一個片面去理解，沒有分析比較，沒有批判，不能聯繫實際，不能實事求是，就必然產生主觀主義——即教條主義和經驗主義」。他針對有人提出的「先要學會，再行批判」的觀點，引用恩格斯《反杜林論》中「認識就其本性而言，或者對漫長的世代系列來說是相對的而且必然是逐步趨於完善的」論述，說明學習是永遠不可能完善，永遠沒止境的。

　　如果要等學會了再來批判，那批判就永遠不能實現，而成為空話。他說：「我們在學習方面，不論對外國經驗或我軍歷史經驗，都應該從事深入的、全面的研究工作，深刻地理解它，具體地分析它，有機地聯繫它，多方面地比較它，才能達到正確的認識它，實事求是地運用它。這就是要按照當時的時間、地點和條件去理解原則和運用原則，那種背誦條文、洋洋自得的學習態度，不是正確的態度。」他要求全軍幹部和教學工作者樹立正確的學習態度，掌握正確的學習方法，要善於分析研究，要「批判性的學習」和「建設性的批判」、「創造性的批判」。由於葉劍英提倡批判地學習外國經驗，使當時軍內一度出現的某些「五照」（照搬、照翻、照英照發、照行）現象得到了一定的糾正。^①

　　①葉劍英在軍委訓練委員會擴大會議上的總結，1956年10月。

　　為了進一步解決這方面的問題，葉劍英根據中共中央和毛澤東有關反教條主義的指示，於1957年3月15日至5月3日，主持召開了訓練總監部（簡稱訓總）黨委擴大會議，檢查訓總的工作。會議就訓練指導思想問題開展了學術討論與爭鳴。參加會議的有訓總的主要領導幹部蕭克、李達、張宗遜、郭天民、周士第等，以及訓總所屬各部、處的負責人。據葉楚屏、陶漢章、莫陽等回憶，這次會議圍繞著如何評價學習蘇聯先進經驗，是否應在原子條件下進行訓練以及如何進行反教條主義鬥爭等問題，展開了討論和辯論。葉劍英仔細地聽取各方面不同的意見，並先後作了3次講話。

　　他著重講了學習蘇聯先進經驗和發揚人民解放軍優良傳統問題，強調端正學習態度和方法，同時強調領導要有自我批評精神，敢於承擔責任。他說：「毛主席指示要學習先進的，可見有先進的就有落後的；要結合我軍優良傳統，可見有優良的就有不優良的。這就要求我們在教學工作上樹立批判的態度。」葉劍英在會上強調「要站穩發言的崗位，帶頭作自我批評。」他嚴肅地說：「我們訓總對軍委來說，是負責實施軍委訓練命令的機關，但同時又是指導全軍訓練的負責機關。訓練有成績，我們有份；有錯誤，我們也有責任。離開了自己的崗位，就是逃避責任。」他要求經過這次會議在反對主觀主義的同時也反對官僚主義，整頓作風，使訓練部門的工作有個轉變。同時要求「對下面的積極因素要加以支持。」5月3日，葉劍英在最後一次講話中進一步指出，要認真總結幾年來的訓練工作，並且下功夫創造我們自己的東西。他說：「口口聲聲反教條主義，若會議得不到結果，會議本身就是教條。」這次會議對全軍訓練工作如何發揚我軍優良傳統，學習蘇聯先進經驗問題，作了進一步探討。

　　1957年10月，葉劍英再次主持召開了軍委訓練委員會擴大會議。他在這次會議的報告中比較系統地總結了幾年來全軍在現代（原子時代）條件下進行訓練的經驗。主要是：

　　（一）軍隊訓練必須「全面規劃，加強領導，首長負責，親自動手」。

　　（二）軍事訓練要同我們的戰略方針相適應。葉劍英強調指出，我們要在訓練中貫徹國家和軍委既定的積極防禦的戰略方針。他認為，「積極防禦」就是進攻的防禦。我們必須訓練部隊在戰役戰術上積極組織進攻，消滅侵入我國領土和領空的敵人，同時，我們還必須擁有原子彈、氫彈等現代化的強大武器裝備以防禦敵人。只有這樣，才能貫徹積極防禦的戰略方針。這就是說，戰略上我們是防禦的，戰役戰術上我們是進攻的。因此，在現代條件下訓練軍隊，不但不違反積極防禦的方針，而且恰恰是為了執行這個方針。葉劍英引用「盤馬彎弓箭不發」這句古語，解釋說：「我們的態度，不是僵武修文，而是盤馬彎弓。只要看到敵人一動，我們就把箭發出去。我們的原則是：不打第一槍，不發第一箭，不先發制人。否則政治上就被動。」

　　（三）訓練必須從實戰出發，與戰備結合。葉劍英指出：陸軍採取野營、轉移駐地和作業場，空軍採取緊急轉場，海軍採取轉移海區等辦法，就會使訓練同備戰更加密切地結合起來，就會使軍隊把平時的訓練當作實戰來看。

　　（四）訓練重在幹部。葉劍英經過親自實踐，總結出軍官技術訓練的經驗是「摸、爬、滾、打」；搞好軍官戰術訓練的經驗是「抓、鑽（鑽技術、鑽理論、鑽條令）、操、演」。他強調這些經驗急待普及、推廣。葉劍英在這次會議報告中，再次強調指出：「在現代條件下訓練我們的軍隊，並不否定我們過去的傳統和經驗。我們的態度應當是：發揚我們的優良傳統，學習別人的先進經驗。從形容詞來講，這裡需要分清的一個是『優良』，一個是『先進』，發揚的是自己的『優良』傳統，學習的是人家的『先進』經驗。」^①

　　①葉劍英在軍委訓練委員會擴大會議上的報告，1957年10月。

　　葉劍英從1954年11月開始，相繼在武裝力量監察部和訓練總監部工作，到1957年12月離開，整整在這兩個部門工作了3年。在此期間，他竭盡全力，日夜操勞，為軍隊和國防現代化做了大量的工作。在他的積極參與和領導下，全軍實施了有計劃的正規訓練，到1957年底，基本上統一了陸、海、空三軍的訓練計劃，加強了各級司令部機關的建設，提高了首長和司令部的組織指揮能力，提高了軍兵種合成軍隊戰術技術水平。同時，他多次主持召開院校會議，加強了全軍正規院校的建設，建立了基本適合人民解放軍情況的各項制度，培養了26萬名幹部和近3萬名教員，為把人民解放軍建設成為一支優良的現代化革命軍隊打下了基矗這一期間，葉劍英還先後出席了全軍後勤先進工作者代表會議、炮兵積極分子代表會議、通信兵技術競賽大會以及海、空軍有關會議等，並分別就現代條件下加強後勤工作，加強空軍、炮兵和通信兵建設的重要意義及根本要求，作了重要講話。他對體育工作給予了熱情關懷和支持，幫助「八一」隊解決困難，多次接見運動員和教練員。^①

　　①訪問周之同談話記錄，1986年10月。

學達書庫(xuoda.com)