徐向前傳(7)_學達書庫

七

　　第一次站到講臺上，面對30幾張期望的小臉，他感到肩上的擔子重了。他努力教好每一堂課，認真批改每個學生的作業，答題錯誤，他要糾正過來；錯別字，他要在作業本的邊上寫出示範字。那些近愚近癡者，是他特別教授的對象，想方設法引導這些孩子走出愚昧的迷宮，踏上開化的征途。工作了一段，他體會到，當一個小學教師確實不容易。那些小孩子來自各家各戶，男生女生都有，年齡大小不一，智力不齊，性格各異，把他們帶好教好有許多困難。他認識到，孩子們像田間的禾苗一樣，小苗是很弱的，經不起強風和暴雨；然而小苗又是有生命力的，它要在風雨中成長。這就需要教師精心培育，付出艱辛的勞動。在他們當中，說不定有未來的國家棟樑。他的心和孩子們的心是相通的。學生們起初對他敬而遠之，漸漸地，距離縮小了，師生融洽起來。這些小苗，喜歡這位不辭勞苦的園丁！

　　正當啟蒙之火在他胸中燒燃起來的時候，一盆冷水澆了下來。放寒假的時候，徐向前正在家裡休假，校方給他寄來一封信，打開一看，是「辭退書」。他感到很突然。為什麼被辭退？「辭退書」上用詞婉轉、簡單，看不出個所以然來。徐向前把「辭退書」抓在手裡，苦思苦索，從他第一次站在學生面前，一直想到放假離開學校，半年時間，自己沒做錯一件事，校長和同事都沒有說過一個「不」字，為什麼被辭退？他怎麼也找不出答案。姐姐叫他到學校去問個明白，他沒有去，說：「在這個世界裡，還有什麼明白不明白的，明白不明白都不會再叫你幹了！」在《歷史的回顧》中，他描述了自己當時的心情：「我感到很突然，不，應該說是打擊。從謀生的角度來說，一個學徒工，考入師範，又做了教師，是不容易的；還有一個角度，那就是理想和抱負。『五四』運動以後，在先進思想影響下，我心裡也逐漸萌發起改造黑暗社會的念頭。當上教師我就想，要通過自己的努力，讓學生從小就理解這一點，長成有用的人才，擔負救國救民的重任。我不能走我父親以教書謀生的老路，要與他同行不同路。沒想到，學校斷了我的路。」（徐向前：《歷史的回顧》。解放軍出版社1988年第一版，第18頁）

　　還好，天無絕人之路，閻錫山老家河邊村川至中學的小學部缺教師，徐向前的父親托人保薦通融，他又被錄用了。一顆冷落的心重新復活起來，他高興地走上了新的工作崗位。

　　學校得知徐向前是太原國民師範的畢業生，基礎很好，就再沒讓教一年級，讓他教六年級的課程。月薪還是20塊白洋。

　　川至中學建於1917年，是閻錫山將五台、定襄兩縣縣立中學撤銷，集中了兩校的經費、設備辦起來的，人們說這是「閻氏私立學校」，這所學校分中學、小學二部。小學又分高小、初小兩部分，有4個班，5名教師任教。這裡的條件比陽曲小學好得多，校舍二三百間，教室、宿舍、圖書館、儀器室、禮堂，應有盡有，教師力量也強（有的後來成了大學教授）。制度很嚴，每週一次「自省會」，對學生進行勸導訓話，學生若有不軌，即被斥責或記過，給予懲罰。

　　在這裡當教師時，由父母作主，操辦了他的婚姻大事。徐向前考入國民師範的第二年（1920年），父母考慮，他已經19歲了，再不定親，別人要笑話的。於是，就在幾起保媒說親的當中，選中了東冶鎮朱門長女香蟬。徐家「納彩」，朱家收下了，接著就行「問聘」之禮，徐朱兩家交了「命單」，願結通婚之好，婚事就算說定了。朱家這時的生活境況要比徐家略好些，但是個缺少文化的人家。香蟬的父親不識字，是一個本分的莊稼人，據說是當地有名的菜園把式。徐向前雖然受到「五四」運動的影響，但思想解放的程度，還不能使他有擺脫父母包辦而去自由戀愛的勇氣。一字不識的朱香蟬，根本不知道「五四」運動是啥，更不會有什麼新思想了，她只相信命運會給她安排一切。

　　他們都順從了父母的安排。但兩家在「送期」時間上發生爭執。徐父想推遲幾年再辦，主要考慮家裡支付不起娶媳婦的一大筆開支。那時，嫁娶禮儀繁多，要操辦3天，先「安鼓」，遠親近鄰都來，晚上要有八音會吹奏。第二天娶親，新郎帶上紅綠攀帶和新娘用的首飾妝具，坐轎子去迎女入家，舉行儀式，款宴賓朋。3天過後，還要行拜謝的禮節。這筆耗費，對徐家來說是很難支付的。可是朱家不同意往後推遲，理由是閨女大了，再等幾年20多歲，姑娘20不嫁有傷體面。沒辦法，徐家只好依了朱家。

　　婚後，香蟬是令家人滿意的。她勤快、溫雅，會體帖人。上對公婆兄嫂，下對小姑，有尊有讓，有禮有貌。徐向前在河邊村任教，每週回家一次。徐母很疼愛媳婦，向前不在家，她就讓媳婦回娘家去住，並囑咐向前：回來時，別忘了去東冶把她接回來。

　　次年，香蟬生一女，取名松枝。這個名字是爺爺給起的，多少有點講究：世道越來越黑暗，家境越來越貧寒，她又是女孩子，希望能像蒼松的幼枝一樣耐寒霜。松枝確實是個苦命的孩子。生下來，母親奶水很少，不夠她吃。1歲多時，父親又離家到很遠很遠的地方去了。沒多久，母親又得了不治之症，當時誰也說不清楚是什麼病。每天除吃一點用西葫蘆熬的粥以外，別的什麼也吃不下，身體急驟消瘦，臉色蠟黃。她很想念丈夫，哀求公婆寫信叫徐向前回來。其實，公婆早就寫了信。此時，徐向前已經考入黃埔軍校，軍校紀律嚴格，使他無法脫身，只好寫信安慰妻子不要著急，安心養病，等有機會一定回去看她。可是，她沒有等到他回來，即瞑目黃泉。松枝在爺爺、奶奶、姑姑們的照料下長大（松枝於1941年被聶榮臻接到八路軍，後到延安，成長為人民解放軍的一名軍醫）。

　　冬去春來，徐向前在河邊村工作了兩年。兩年中，他兢兢業業，勤勤懇懇，盡職盡責，贏得了孩子們的信任和愛戴。然而，他不滿足這些，也不僅僅是為了這些，他的理想在教室之外，在太行山巔，在大江南北。他不停頓地追求、探索，思想在不斷地飛躍、昇華，逐漸地，心中點燃了一盞燈——打倒軍閥，改造中國！

　　他不滿足於個人明白這些道理，還要盡教師的責任，對孩子們進行更深化的啟蒙，引導這些幼小的心靈，從書本裡走出來，認識現實，認識中國。他經常找機會，有時就在「自省會」上，向學生講述一些歷史故事和當今事件，象鴉片戰爭、太平天國、南京條約、義和團運動、八國聯軍侵人北京、辛亥革命、巴黎和會等等。儘管他講的沒有後來知道的具體、深刻，但也深深地吸引了孩子們。

　　這所學校的校長段保芳，是閻錫山直接委派的，治校偏於保守，不准新思想的傳播。徐向前講的這些，不知怎麼傳到了校長的耳朵裡。校長很敏感，鄭重其事地出面干涉。徐向前不服氣，質問校長：「為什麼不許講這些？」校長支支吾吾，說不出個所以然來。沒多久徐向前就被辭退了。這位校長是忠實地貫徹閻錫山旨意的，對進步教師、學生從不手軟。

　　從此以後，徐向前再沒回到教師的崗位上。

　　讀書，學徒，教書，占去徐向前青少年時期12年時間。風風雨雨的生活，道路曲折、坎坷而又艱難，但在這艱難和曲折中，使他增長了見識，受到了磨練，逐漸成熟起來，決心尋找一條救國救民的路。

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