一個戰犯管理所長的回憶(12)

一二

　　第二天早晨。二哥對父母認真嚴肅地說：「大哥去世後，家裡剩下三兄弟了。家裡沒有一個人念書怎麼成呢？老三學習不錯，讓他繼續考中學吧！如果考上中學，我一定想辦法解決學費。只要冬天不休息上興安嶺山區伐木，一年的學費是能掙的。」

　　由於二哥的極力主張，父母終於同意我考中學了。我如願以償，考上了龍江省立齊齊哈爾第三國民高等學校。這年正是日軍發動「大東亞戰爭」後的第二年——1942年。

　　齊齊哈爾是龍江省公署所在地，位於嫩江和松花江匯合口的東部平原上。當時城市人口約15萬人，其中有少數朝鮮人。我在這個城市度過了中學時代，並親眼目睹了日本戰敗的結局。

　　齊齊哈爾是軍事要塞，城裡駐紮著許多日軍。日本關東軍第2師和第14、第16、第1師都曾先後駐紮在這裡。但長駐兵力有兩個步兵團，騎兵、炮兵、工兵各1個團，空軍加強團，哈爾濱731細菌部隊，第516毒氣部隊。另有偽滿洲軍1個團。郊外有軍用機場、野戰兵器工廠、軍需補給所等。

　　齊齊哈爾又是北滿的文化都市，市內有日本人中學、高女、中小學校，第1、2、3高等學校，師範學校等。我念的中學是4年制的商業學校，學科有商業法律、商業要領、簿記、珠算等課。學校的宗旨是為滿洲培養經濟方面的中級人才。該校每學年級有3個班，其中兩個班是中國學生、一個班是朝鮮學生。教師中日本人占三分之一，絕大部分是中國人，只有一名朝鮮人。

　　「大東亞戰爭」爆發後，學校轉變成軍事體制。全校編成大隊，年級編為中隊，班為小隊。學生胸前帶名簽，臂上有標明年級的白色線條。一名日軍少佐和偽滿洲軍上尉為學校軍事教官，指導軍事訓練。

　　當時的中學生在社會上算是知識分子。日本人把中國學生和朝鮮學生比喻成馬戲團的老虎。馬戲團的主人為了賺錢必須得養著老虎，但老虎再老實它畢竟是虎。誰也難以預料，某一天老虎被激怒後，回過頭來咬主人的脖子。因此，學校的日本校長和教師總是用警惕的眼光監視著學生。

　　日本帝國主義者最怕被統治的民族之間的團結，故學校嚴禁學生無故聚會或三五成群結伴而行。而且千方百計挑唆朝鮮學生和中國學生、高年級學生和低年級學生打架鬥毆。如給予高年級學生特權，只要低年級學生忘系扣子或歪戴帽子，就遭高年級學生打罵，如果誰敢頂嘴就被拉到高年級教室裡被打個半死。剛入學的第一年最怕挨高年級學生的打。新生因害怕高年級學生的打罵，都不敢走出教室。其中最怕的是二年級學生。因為他們總是把在第一年級時被上一年級學生打的怨恨全部發洩到剛入學的一年級學生身上。二年級有些壞學生新學期開始的第一天就迫不及待地早早到校門口等候，只要看到新生入校門就找藉口打罵。日本帝國主義的奴化教育宣稱，從小被打罵才能長大後具備武士道精神。

　　說是學校，實際授課很少。日軍戰局不利後，學校演變成服務隊，什麼建機場、修路、挖防空洞等重體力活都讓學生幹。沒有活兒了，就開始軍事訓練。

　　北滿抗日鬥爭開展得很普遍，同時日本帝國主義的統治也更加殘酷。日本帝國主義于1931年搶佔滿洲後，又于1934年成立了所謂滿洲國，但在山嶽叢林裡的抗日遊擊隊很活躍。日軍為了維持統治，在邊遠山鄉放火燒村，製造所謂「無人區」。當時不知有多少人家妻離子散，民眾普遍存在反日情緒。

　　記得是初二的時候。偽滿洲國皇帝愛新覺羅·溥儀到齊齊哈爾視察，當時動員市內各中學學生參加歡迎儀式。女學生為溥儀做飯挑選大米粒，男學生參加街道歡迎。我們站在齊齊哈爾火車站到嫩江飯店道路兩旁等著溥儀到來。學校要求學生在溥儀路過時都要低頭膜拜。但是學生卻在小聲譴責出賣國家的溥儀。溥儀在護衛隊的簇擁下經過我們這裡，學生們彎著腰偷偷地看他。我清晰地看見溥儀正從車窗向外張望，胸前金光閃閃，威風凜凜。但萬萬沒有想到就是這個中國最後的一位皇帝在幾年後卻作階下囚在撫順的監獄裡與我結下了特殊的因緣。

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