劉伯承傳(126)_學達書庫

一二六

　　我們的口號是『教之以政治，繩之以紀律』。其目的就在於團結起來，辦好院校嘛！」

　　對於從地方大專院校招聘的知識分子和青年學生，劉伯承尊重他們，熱情關懷他們，把他們視為加強院校建設的「寶貴財富」。軍事學院成立之後，他想方設法，通過多種途徑，從南京市和華東地區的大專院校招聘了近百名知識分子和青年學生到軍事學院當教員。

　　開始，這些人由於不熟悉部隊生活，缺乏軍事知識，在使用上受到局限。

　　為了充分發揮他們的作用，劉伯承採取多種辦法，如讓他們下部隊當兵代職，到海、空軍及各特種部隊參觀見學，觀摩規模較大的實兵示範演習和現地作業，參加在職幹部的短期軍事集訓等，使他們在政治上、軍事上都受到了鍛煉，樹立了獻身國防教育事業的思想，積極把所學專業與軍隊現代化建設的需要掛起鉤來。

　　在教學實踐中，劉伯承不斷啟發教員從部隊需要出發，從學員的實際出發，走理論聯繫實際的正確道路。他讓有關部門認真填寫教學卡片，及時把學員的意見、要求反映給教員。當每一門課程結束時，他都要求搞好評教評學，總結經驗，寫出專門材料。對這些材料，他非常重視，經常親自審閱並及時批示，肯定好的經驗，指出不足之處。他曾在基本科第一學期的一個教學總結上批道：「此總結很好。其中好的經驗應如何普及，其中缺點應如何改正，特別是『幾點體會』，請注意研究。至於對學員教課，應深入淺出，力求改進，要以學員瞭解得正確與否作為評定教學之根據。……教員與學員打成一片，聲應氣求，非常重要。」

　　§第二節「打敗仗的教打勝仗的」

　　劉伯承還以一個無產階級革命家特有的膽略和氣魄，大膽啟用起義、投誠和解放過來的原國民黨軍隊的軍官，從他們中間挑選一些人留用當教員。

　　建院初期，經中央軍委批准，調到軍事學院任教的原國民黨軍官，達600人，約占當時教員總數的70％。其中有原國民黨陸軍大學的教官，有國民黨軍隊師以上的高級指揮官，還有原國民黨政府國防部的廳氏、陸軍副總長。

　　這些人有較高的文化水平和軍事學歷，在指揮作戰中有失敗和成功的實戰經驗，有的人還經歷過若干政權更迭的政治風波。當時，人們都稱呼他們為「舊軍官教員」。這種做法，有著當時的特殊原因。由於軍事學院採取邊建邊開課的辦法，以加速訓練朝鮮戰爭和新形勢下部隊建設急需的幹部，而解放軍裡一時難以選到足夠數量的教員人才。因此劉伯承決定先將這批原國民黨軍的軍官用起來，然後再逐步用自己培養的教員來補充替代。

　　這些「舊軍官教員」為能在名揚中外、德高望重的劉伯承領導下，在全軍最高學府裡工作，感到非常高興。但是，他們在思想上還存在著不少的顧慮：怕提起過去，怕不被信任，怕做不好工作。

　　劉伯承十分理解他們的心情。每當他們來軍事學院報到時，不管是一二十個，還是一兩個人，他都專門去看望他們，和他們親切交談，有時還請他們吃飯。他風趣而又誠懇地說：「你們來，我們非常歡迎。不管是請上梁山的，逼上梁山的，還是捆上梁山的，過去走錯了路不要緊，改過來就行了嘛！對大家要求不高，遵守共同綱領，認真轉變立場，好好為人民服務。在課堂上你們可以講講國民黨軍隊打敗仗的教訓，也可以講講人民解放軍受挫的例子。通過你們對比來講，一定更加生動深刻。今後，諸位都是人民軍隊的教員了，要站在人民的立場上，千萬不要背過去的歷史包袱。」

　　然而，任何事情都不是一帆風順的。這些「舊軍官教員」在工作中遇到了不少困難，最突出的是與學員之間的矛盾。從「舊軍官教員」方面說，由於政治立場不可能一下子轉變過來，表現在軍事學術思想上比較陳舊機械，有的崇拜英、美，有的迷信德、日。還有的在介紹戰例時，不自覺地使用過去慣用的貶低人民軍隊的語言，引起了學員們的強烈反感。

　　從學員方面說，一些人對「舊軍官教員」很不尊重，認為讓他們講課是「打敗仗的教打勝仗的」；個別人甚至在課堂上當面頂撞：你懂什麼！老子當年就是這樣打的，還不是照樣打勝了！

　　劉伯承覺得這個矛盾不解決，將直接影響教學的進程。在一次全院教、學員大會上，他十分嚴肅地說：「我們學院，有不少人看不起出身舊軍官的教員同志。今天，我坦率地告訴大家，我也是舊軍官出身，也當過四川軍閥嘛！我和朱老總都是半生軍閥半生革命。毛主席說過，革命不分早晚，不計先後，站到革命隊伍中的就是志同道合的同志。這些舊軍官教員』是經毛主席、周總理批准，由我把他們請來的。他們當中，有的已經轉變了原來的立場，有的正在轉變。他們積極為我們傳授軍事科學和文化知識，就是我們的老師。我們就要尊重他們，協助他們搞好教學。大家都是中國人，要團結起來，共同為新中國的國防現代化建設奮鬥。」

　　象一塊石子投入了一池靜水，這些感人肺腑的話給學員很大震動，在「舊軍官教員」的心中更是激起了層層漣漪。他們撫今追昔，感慨萬端。既敬佩劉伯承嚴于律己、寬厚待人、胸無宿物、光明磊落的名將風度；同時，也從劉伯承這些赤誠相見、團結合作的言行中，看到了共產黨統一戰線政策的光輝，看到了自己參加革命隊伍後的光明前途。

　　這次講話之後，劉伯承深入到學員中間，首先教育學員正確對待「舊軍官教員」，正確認識「打敗仗的教打勝仗的」問題。

　　劉伯承反復給大家講述黨的統一戰線政策的重要性，並聯繫蘇聯紅軍和中國革命戰爭歷史上利用舊軍官搞教育訓練的事例，說他在蘇聯學習時，教員中就有沙俄軍隊的舊軍官。至於國內的例子更是不勝枚舉。中央蘇區第四次反「圍剿」活捉的陳時驥，就到紅軍學校當了教員。華北、西南軍政大學專門羅致了一批原國民黨軍官任教。他語重心長地告訴學員：從現象上看，是『打敗仗的教打勝仗的』，但從實質上看，則是我們改造『舊軍官教員』，『舊軍官教員』接受我們的改造，發揮其特長來教我們，這對於我們建軍有啥子不好嘛！」

　　對那些驕傲自大、不尊重教員的學員，劉伯承毫不客氣地給予批評，他說：「大家明白了道理，就要堅決去做。今後，誰要再頂撞教員，在課堂上給教員難堪，就開誰的黨小組會，執行黨的紀律。我們都是共產黨員嘛，要有長江、黃河那樣寬廣的胸懷和度最，切不可擺『勝利之師』的架子，總以為天下是老子打下來的，而容不得別人。」

　　在對「舊軍官教員」尊重愛護、鼓勵的基礎上，劉伯承也注意加強教育，幫助他們克服舊思想，改變舊觀念，把立足點轉到無產階級和勞動人民一邊。

　　針對他們不少人受資產階級軍事思想影響較深，常常自覺不自覺地誇大軍事科學的純學術性，把軍事科學與階級利益、政治立場對立起來的種種表現，一再要求他們努力學習馬克思主義理論和無產階級軍事思想，並且親自作報告，啟發和指導他們在世界觀的根本改變上下功夫，用思想改造帶動軍事上的提高，用真實的本領為人民服務，成為人民軍隊裡稱職的教育人才。他還以平等的態度，商討的形式，組織這些人座談，引導他們自己教育自己。他運用蔣百里和楊傑的經歷，具體、生動地闡明政治立場與軍事科學的關係。

　　蔣百里歷經清王朝、北洋軍閥和國民黨三個時期，任過若干軍事要職，在作戰實踐和軍事理論上都產生過相當的影響。楊傑曾任國民黨陸海空軍總司令部參謀長、陸軍大學校長等職，是國民黨軍中有聲望的人物，晚年參加反蔣愛國活動，遭蔣介石派遣的特務暗殺。劉伯承肯定他們軍事上學有所成，研有所見，但指出他們在為反動統治階級服務的情況下，不可能充分發揮自己的才智，獲得真正的成就。

　　通過一系列嚴肅而又生動的教育，使「舊軍官教員」感觸很深，認識到了思想改造的重要意義，堅定了自我改造的信心，任教的積極性也大大提高了。

　　在軍事學院創辦初期，「舊軍官教員」發揮了重要作用。他們編寫與翻譯了大量教材，承擔了技術兵種和文化教學中90％以上的授課任務，參與組織實施了許多次規模較大的實兵演習與現地作業，為軍事學院的訓練工作貢獻了力量。同時，他們自己也在政治上有了不同程度的提高，有的後來還加入了中國共產黨。以後，他們陸續轉業到地方工作，不少人成為人民政協的骨幹，為祖國的統一大業，為振興中華繼續努力工作。每當他們回顧在軍事學院的那段生活時，都十分懷念劉伯承院長，懷念當時黨內黨外赤誠相見、互相信任、團結合作、寬鬆和諧的那種政治環境。

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