郭沫若傳(4)_學達書庫

四

　　正當如此興味盎然地於書海中潛遊的時候，腸傷寒症突然襲擊郭開貞，來勢兇猛，不得不回家足足休養了兩個月，方從死裡逃生。不幸的是，其間由於得併發症中耳炎和脊椎骨瘍，導致一輩子兩耳重聽和腰椎虧損。

　　大病之後重返學堂，體膚雖不免大傷元氣，精神卻依然保持銳氣。為了替無辜受處分的劉祖堯同學鳴不平，他酒後大罵監學丁平子，罵了整整兩個小時，差點又遭斥退。此次處分雖未果，然而最終還是沒能逃過。那是一九〇九年中秋過後，他與同學往蕭公廟看戲，獲悉有同學與營防軍發生衝突而被打成重傷，不禁怒火中燒，即以學生代表身分提出條件要求校方出面交涉，無奈校方非但不予支持，反而派人登門向肇事者賠罪。這種媚強欺弱的惡劣行徑，惹得校外的風潮陡然轉為校內的風潮，同學們相率罷課。校長卻不分青紅皂白，一次掛牌就斥退了包括郭開貞在內的八名學生，並通飭全省，另有幾十名學生也受到記大過的處分。開貞知道這一招的厲害：被斥退而又遭通飭，這意味著從此不能再用自己的本名，甚至不能再在本省讀書。可是他卻一點不懊惱，因為這正可以促使他實現兩年以來夢寐以求的願望：不甘「眼界如井蛙」，一心要離開羈留他的「井底」——樂山。往哪兒去？海內早就掀起了留學熱潮，遠則飛越太平洋赴歐美，近則橫渡東海往日本，少年郭開貞的心何嘗不被新潮鼓蕩，即使這些地方去不成，能跑到北京或上海去也不錯，至少可以去成都。他越想越高興，覺得這次受斥退，簡直可以說是「一種幸運」。他摩挲著上次病中脫盡至今尚未長齊的頭髮，禁不住會心地笑了。

　　三

　　泛泛水中流，迢迢江上舟。
　　長夜鼓波瀾，助之萬里遊。

　　一九一〇年二月，郭開貞自沙灣由水路轉道樂山前往成都。流水、小舟似有情，他口吟尚未完篇的即興之作《泛舟謠》，一面慶倖自己終於有機會晉省，一面又擔憂能否進得省城的學校。喜出望外的是，從提學使衙門獲悉，他雖被斥退但未下通飭。經王畏岩先生推薦，結果通過一道國文題《士先氣質而後文藝》的試驗，他就順順當當地插入了成都高等學堂分設中學三年級丙班。

　　芙蓉城海內知名，芙蓉城的這所學校又是數一數二，這怎能不叫郭開貞歡天喜地呢？可是不到兩個星期，他就大失所望了：這裡與樂山無甚差別，一樣是一些不學無術的做官的教職員，一樣是一些不求上進的騙文憑的學生。免不了他要痛恨不長進的中國，為什麼獨多欺騙國家、誤人子弟的所謂「教育家」？由希望一下陷入絕望之中，他便又與酒打起交道來，每每與一些酒友相約，遊山玩水，飲酒賦詩。東門外和南門外的名勝古跡，是他們的足跡常到之地。望江樓的清曠，武侯祠的肅穆，浣花溪的瀟灑，草堂寺的幽邃，將永遠留存在他的美好的記憶中。

　　陽春三月，柳樹已悄悄爆出嫩綠的葉芽，新綠應該給人們帶來生機和情趣，青年郭開貞卻為了國運日衰而黯然神傷。望江樓上，多少詩人曾憑欄俯視那滔滔錦江水，豪飲放歌。但文人畢竟是文人，他們之中又有誰曾用自己的筆挽住狂瀾？同樣的江邊同樣的小樓上，今天又聚集一群青年人，也在乘著酒興慷慨悲歌。是感歎人生的短促而在及時行樂？不！是痛陳學界腐敗，是咒駡清廷昏庸。據說當初唐代女詩人薛濤，曾在此創制深紅小箋寫詩，句多傷感，那又算得什麼？「怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……」能象嶽飛那樣血灑疆場精忠報國，這才是真正的幸福！而我，我們……郭開貞撕開衣領，痛捶著又悶又脹的胸脯，心兒啊，為什麼這樣的疼？熱血啊，為什麼只在血管裡流？他霍地站起來，發狂般地奔向窗口，恨不能縱身急流，將有形的軀體包裹著無限的煩惱永沉江底……

　　我已久存厭世心，每思滌慮脫塵俗。
　　頭上頭髮如沙彌，人是如來古金粟。^①

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　　^①《澡室狂吟》，見《郭沫若少年詩稿》。

　　然而，生活在全省政治和文化中心的省會，隨時可以受到革命情緒的感染，也到處可以看到舊勢力的掙扎。孫中山（1866—1925）、黃興（1874—1916）的排滿興漢，康有為（1858—1927）、梁啟超的保皇立憲，在這裡都有深遠的影響。此時此地，郭開貞對四川君主立憲派喉舌《蜀報》的鼓噪已經感到聒耳，而願意站在排滿興漢的大纛下做一名戰士。他崇拜犧牲了的鄒容、徐錫麟、秋瑾、溫生材和黃花崗七十二烈士，他也崇拜一切活著的有名的革命黨人，深信只有他們才能拯救中華。多想接近他們呵，他「時常在幻想，不知道怎樣才可以遇到一位革命黨人」^①。不用說真正的革命黨人的面目和生活，他並沒有真切的瞭解，只是從讀過的一些描寫外國燒炭黨人的小說裡，約略知道一點情況，真是「按圖索驥」，他找呀找，在師長中間找，在同學中間找，在校役中間找，但始終沒有一個象他心目中的革命者。

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　　^①《少年時代·反正前後》

　　實際鬥爭總是錯綜複雜的，郭開貞雖然主張革命，反對改良，可是當全國立憲運動的聲浪日益高漲之際，他出於愛國心切也曾一度被卷了進去。一九一一年初，國會請願風潮波及四川，成都學界立即響應，由高等學堂發起召集各校代表在教育總會開會，活躍的郭開貞被推為分設中學出席會議的代表之一。大會議決全市罷課，要求趙爾巽總督代奏清政府，敦促早開國會。罷課的第四天，恰逢分設中學期終考試，學校監督（清末學官名，相當於校長）都靜階眼看學生們跟著代表繼續鬧事，便聲色俱厲地對郭開貞說：「郭生！你可以叫他們上課堂啦！」郭開貞不動聲色地回答道：「連監督都叫不動的，我怎麼有那樣大的魄力呢？」都監督瞪了他一眼，索興下了一道命令：「那嗎，你就先上課堂做一個榜樣！」郭開貞終於抑制不住自己的激動，旗幟鮮明地宣稱：「大家都為愛國運動甘願犧牲自己的學業，我不能來做破壞運動的罪魁。」^①這樣他幾乎又一次被斥退，不過他覺得，這次斥退與往昔在樂山遭到的幾次斥退，性質「大有不同」，那時都是為了「一些百無聊賴的事」，而現在卻是緣於關心國家大事。因而他越發感到校方的處置不合情理，不免「中心隱憂」。他在給友人的信中說：

　　矧丈夫生別，弟以為當磊磊落落，笑傲低昂，不應唱縷縷陽關，綿綿延延，如兒女子悲，如駑駘戀棧。且降生不辰，遭國阽危，奮飛高舉，以蘄去患，吾輩之職也。日暮路遠，古人用以興悲，故我與足下，分道揚鑣，各有所懷，敢撫心自問，總皆有蘄裨益。

　　處斯時勢，前路茫茫，於我心則憂之忡忡，……^②

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　　^①《少年時代·反正前後》
　　^②《答某君書》，見《郭沫若早年作品三篇》。

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