冰心傳(73)_學達書庫

七三

　　新中國的老作家冰心，她在寫作「今天」的時候，往往也與「昨天」相比較。她在歌頌她所熟悉的天安門時，就不僅寫到了天安門的今天，也寫到了天安門的昨天：「古老的天安門和『不願作奴隸』的中國人民，是共過患難的！在它破舊荒涼的時代，它看見過蜂擁入城的帝國主義強盜，它聽見過敵軍的車馬碾過踏過的聲音。它也看見過萬千熱血的青年，舉起如林的手臂，揮舞著白浪似的紙旗，它也聽見他們發出的震天的怒吼。這巨大的聲音從天安門前迅速地蕩漾開去，激起了滔天的怒潮，洗出了一個光輝燦爛的新中國。」①

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　　①冰心：《仰望天安門》

　　她在寫到她的故鄉和出生地——福州時，也不忘記與過去的福州相比較。回到祖國之後的冰心，曾經象她在十一歲時那樣，又一次回到她的出生地——福州。當她為闊別四十四年終於再見的故鄉，而寫作散文《還鄉雜記》時，她雖然象過去一樣寫到了故鄉的大自然，寫到了它的秀美的山峰，青蔥的樹林，芬香的野花，平坦的公路，同時，她也寫到了故鄉的農民。不過這些農民的形象，不再像是她曾經在小說《還鄉》中描寫過的那些痛苦而又麻木的農民了，而是健康、歡快，正在從事著改變家鄉面貌的創造性勞動，面貌完全嶄新的，可敬而又可愛的新型農民了。她還寫到了故鄉的解放軍戰士，這些戰士是威武、健壯、嚴肅、活潑的新一代，他們與冰心過去曾經描寫過的那些和藹的兵丁，不重要的軍人，寫日記的軍官等等，渤海灣裡的海軍官兵，也已經有了絕對的不同。

　　那些寫到海外華僑的作品，她更是不忘對比今天和昨天，象短篇小說《在火車上》，她在歌頌福建農村的變化，和新社會對華僑子女的培養時，更是花了不少的筆墨，來描寫解放前福建農村的貧瘠，和海外華僑背井離鄉艱苦創業的艱難，同時也用了不少的篇幅，來描寫華僑子女在海外家中的嬌養，以及在北京學校裡的成長和進步。

　　然而，回到祖國以後的冰心，著筆最多的，恐怕還是她所喜愛的兒童。正如她自己在第二次文代會期間所說的：「在總的路線中，我選定了自己的工作，就是：願為創作兒童文學而努力。我素來喜歡小孩子，喜歡描寫快樂光明的事物，喜歡使用明朗清新的字句。」「如今在這萬象更新的新中國的環境中，舉目四望，有的是健康活潑的兒童，有的是快樂光明的新事物，有的是光輝燦爛的遠景，我的材料和文思，應當是取之不盡，用之不竭的。」「在我的作品中，我要努力創造正面藝術形象，表現新型人物，讓新中國的兒童看到祖國的新生的、前進的、蓬蓬勃勃的力量，鼓舞他們做一個有教養的、樂觀的、英勇剛毅的社會主義社會的建設者。」①

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　　①冰心：《歸來以後》

　　正是在這樣的認識指導之下，冰心為兒童們寫作了大量的作品，象中篇日記體小說《陶奇的暑期日記》、短篇小說《好媽媽》、《小桔燈》、《回國以前》、《在火車上》，散文集《歸來以後》、《還鄉雜記》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小劄》等等，還有很多短小的詩歌。

　　冰心回到祖國的時候，已經過了五十歲了。但是，從她為孩子們而寫的作品中，你卻可以看到她那一顆永遠不會變老的童心。

　　她在《陶奇的暑期日記》裡，竟然能夠用一個小女孩子的口吻，以第一人稱的「我」，來敘述許多少先隊員的故事，她對那些還上小學的男學生和女學生，都有很深的瞭解，象記日記的小淘氣——陶奇，象勇敢而又誠實，但是喜歡調皮搗蛋的美猴王李春生，象聰明、功課好，可是有點兒懦弱自私的范祖謀，象思想進步、工作積極的陶真，象努力上進、願意改掉不良習慣的資本家小姐王瑞萱，象患有腿疾、性格堅強、心地善良的新加坡歸僑曾雪姣，還有那個學齡前兒童，日本歸僑、可愛但很嬌氣的小秋，個個都是性格鮮明、有血有肉的人物。冰心這位老小孩兒，竟然能夠用看上去十分平常的筆墨，把這些性格完全不同的可愛的孩子們，把他們的思想、感情和個性，都栩栩如生地表現出來，而且因為把自己也化裝成了小淘氣——陶奇這個「我」，仿佛她本人也混雜在這一群可愛的孩子們中間，成了其中不可缺少的、甚至是最主要的一員，向讀者們講述他們自己的平凡的但是又很動人的故事。這些孩子們與作品中的班主任張老師組織成了一個積極向上、朝氣蓬勃的班集體，他們互相關心，互相愛護，互相幫助，共同成長，這是五十年代初期的所有少年兒童都很熟悉的生活。即使是作品中那些著筆不多的大人們，比如那位愛學生如子、循循善誘的張老師，那位言語生動、心腸慈善的陶奇的奶奶，那位工作認真負責、積極肯幹的陶奇的媽媽，那位勤勞清苦、心地寬厚的李春生的媽媽，以及那位面色蒼白、塗著口紅的王瑞萱的媽媽，和自私自利、存有偏見的王瑞萱的爸爸，也都各有個性。而在時代氣氛的感召之下，即使是象王瑞萱的父親這樣的資本家，也在努力地學好、變好。這就不難明白，為什麼在「我」的眼裡，以及在一切少年兒童的眼裡，生活總是一片光明了。

　　五十多歲的冰心，不但具有不變的童心，有時又象一位循循善誘的模範教師。在《陶奇的暑期日記》裡，她能夠細緻地分析出某個孩子的優點和缺點，又能夠對症下藥，溫和地引導他（或她）改正。在作品一開始，張老師為了幫助聰明但是有點不踏實，又很淘氣的陶奇，提高作文水平，和掌握運用詞匯的能力，跟陶奇的那一番用心良苦、細心別致的談話；還有專門為陶奇訂好，然後鄭重地送給他的那一本厚厚的日記本子，都體現了一位對學生既十分負責任，又善於因材施教的高明教師的教學方法。如果不是象冰心這樣地愛孩子，又非常瞭解兒童的特點，是難以寫得如此生動有趣的。

　　同樣地，冰心在短篇小說《好媽媽》裡，又把自己化裝成了一個學習努力，但是不愛勞動，一切依賴媽媽的女孩子——「我」。這個「我」，在鄰居也是同學的一對姐妹——永瑛和永珍的熱愛勞動的行為的感動之下，終於轉變成了一個既愛學習，又愛勞動的好學生。

　　在散文《從「到此一遊」說起》裡，冰心也以一個小孩子——第一人稱的「我」出現，她用一個有教養、懂道理的學生的口吻，勸說那些喜歡到處書寫「到此一遊」的人，希望他們改掉這種不良的嗜好。

　　而在散文《只揀兒童多處行》裡，冰心卻以她本來的面目出現了——她不再是一個自稱為「我」的小孩子，而是一個五十多歲的老作家了，她在這篇短短的散文中，熱情地歌頌著春天和兒童。當她在頤和園裡看到了成千盈百的孩子，又同時看到了幾棵盛開著花朵的大海棠樹——那令她非常喜愛的，她曾經歌頌過的海棠樹，她就把海棠花與可愛的孩子們聯繫在一起，歌唱著：「春光，就會這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈！」她告訴自己和自己的朋友們，為了尋找可愛的春光，她要「只揀兒童多處行」。

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