鄭成功(5)_學達書庫

五

　　§第二章　少年壯志憂國忘身

　　「自古英雄出少年」，這話對鄭成功來說並不偏激。他7歲之前在日本平戶，就有著不凡的志向。回到中國後，由於天資聰穎，加之有名師指導，學問長進很快。但他有著遠大的志向，並不只顧讀書，也時刻注意著局勢的變化，並思考自己較成熟的治世方略。

　　§1、異國思歸

　　鄭成功出生在日本平戶，取名叫福松。直到7歲時才得以被鄭芝龍派人接回中國。在異國他鄉，福松過著孤苦的生活。

　　在福松一歲時，鄭芝龍便逃出日本。福松成了逃犯的兒子，遭到人們的冷眼和非議。當他剛剛懂事時，就沒有父親的保護和族人的幫助，只與母親和弟弟相依為命。

　　母親的教誨使得在貧困中生活的福松更具有生活的信心。由於田川氏通曉中國文字，便教授給他《百家姓》、《三字經》等基礎知識。福松天資聰穎，加之母親的教子有方，很快就掌握了許多基礎性的知識。

　　母親常給他講啟發他善心、愛心和遠大志向的故事，使福松很早就知道了文天祥、戚繼光等英雄人物。

　　由於貧窮，也沒有族人的照顧，福松家常受別人的欺負。福松很氣憤，問媽媽這是為什麼，田川氏告訴他說：「因為我們家窮，又沒有你爸爸在家撐腰，所以我們家就比較弱了；又因為你爸爸是反對政府而被迫離家的，人們就更有理由欺負我們了。等你長大了，成材了，就沒有人敢欺負我們了。」福松聽了媽媽的話，知道了自己家受氣的道理，便逐漸產生憎惡欺侮弱小的人。

　　有一次，福松看見幾個小孩在圍攻一個小孩，他沖上去把他們分開，並斥責那幾個小孩不該欺負人。

　　那幾個小孩不服氣，要與他打架，都被福松給打倒了。

　　那些小孩哭著罵福松是沒有父親的人，也不是日本人，叫他快點滾回中國。福松聽了非常傷心，決心一定要回到中國、找到父親。

　　從田川氏口中，福松對父親有了大概的瞭解，更加想早日見到父親。鄭芝龍也曾多次派人來接田川氏母子，都遭到德川幕府的拒絕。

　　田川氏進一步對福松進行仁、義、禮、智、信方面的教育，使福松具有了尊尊的思想基礎和忠君愛國的思想基礎。

　　直到1630年，福松7歲時，鄭芝龍再次派人來接家人，德川幕府才在鄭芝龍「先禮而後兵」的壓力下同意讓鄭成功回國，而田川氏卻不能離境。

　　能回國見父親了，福松特別高興。但母親不能一起去，他也很難過。為了表達對母親的依依不捨和安慰母親，他特意在家門前親手栽植了一棵椎樹。後來，這棵樹成長為大樹，盤結蒼鬱，蔚為「松浦心月」的勝景之一，長期為日本友人憑弔。

　　幾年的異國貧苦生活，使鄭成功比同齡的孩子成熟得早，懂的事多，這為他少年上進打下了基礎。

　　§2、湯武雄懷

　　鄭成功回國後，鄭芝龍給他改名為「森」，字「句儼」。先帶他到南安石井拜謁鄭家祖祠，然後回到安平城。自此，開始了鄭成功另外一種生活。

　　初到安平城，鄭成功大開眼界，從未見到的大城、樓房，給他很新鮮的感覺。城西是海門，江上擺滿了戰艦、商船，桅杆上飄著「鄭」字號旗。船、軍隊、樓房、商店這一切都是鄭家的，他走到哪裡，都受到人們的尊重。

　　鄭芝龍很喜愛鄭成功，不僅因為鄭成功具有像他一樣的容貌氣質，也為了遠在扶桑他所思念的田川氏。

　　能照顧好鄭成功，也或多或少地補償了對田川氏的歉意，畢竟，他還未盡到做丈夫的責任。

　　為培養鄭成功成材，鄭芝龍花重金聘請了一位很有學問的老學究做他的老師，教他讀書識字。

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