文天祥(1)_學達書庫

一

　　§第一章　獲益「竹居」仰先賢

　　江西吉州廬陵縣（今吉安縣）的淳化鄉富川鎮（今富田村），鎮前有富川水淙淙流過，鎮後有長著怪木奇卉的文山。真可謂山清水秀，風光迷人。鎮裡有一文姓大戶人家，端平三年（1236年）五月初二，由文家的院落裡傳來了嬰兒的啼哭聲，此聲啼哭向世人宣佈一代英傑文天祥於今天來到了人間。

　　文天祥的父親文儀，字士表，號革齋，是當地有名的讀書人，家裡雖有些田產，但他卻並不把佃戶交租之事放在心上，儘管一直與仕途無緣，但他仍一如既往、不改初衷地將讀書當作最大的樂趣。

　　文天祥是文家的老大，出生時，父親22歲。第二年，天祥的弟弟文璧也出世了。年輕的父親非常喜歡這兩個孩子，一心只想著要把他們培養成有用之才。

　　文儀一貫喜歡讀書，視書本為蜜糖，為了讀書，他常常廢寢忘食。他從書中悟出了道理，主張「化學來新」，也就是推陳出新，用書本上學到的東西去補世、報國，對社會做出貢獻。所以他在自己經常佩帶的玉佩上刻上一個「革」字，也就是這個原因。

　　待天祥兄弟稍懂事時，文儀就常常帶他們到「竹居」去。到那兒之後，文儀自己讀書，讓他倆在一旁翻閱畫冊，或拿起紙筆勾畫。見到父親認真讀書的情景，年少的天祥兄弟在書房裡模仿起來。

　　這年，文天祥五歲了，文儀開始正規地教兩個孩子讀書、寫字。文儀對孩子要求很嚴格，該背的，必須背下來，該寫的，必須寫好，如果完不成，輕則訓斥，重則懲罰。天祥兄弟從一開始念書，便非常用心，而且很聽話。

　　文儀為了教好孩子，他不惜花錢聘請曾鳳等名師到家裡授課。名師很有經驗，文天祥兄弟獲益匪淺。

　　文家的經濟並不很富裕，為了請名師，父母省吃儉用，有時母親還悄悄變賣首飾。

　　過了幾年，文家終於請不起塾師了，文儀就親自給孩子授課。他對孩子的學業抓得更緊，每天白天講了新課，晚上就要求孩子們在燈下背誦，光會背還不行，他還要提問，以考查孩子們領悟的程度。對孩子們沒有理解的問題，他就反復講解，父子間不斷問答，直至孩子們學會弄懂。文儀還要求兩個孩子將書中的警句用紙條抄錄下來，貼在書齋的牆壁上、書架上、柱子上。

　　天祥兄弟日復一日地在被名言警句貼得琳琅滿目的「竹居」中苦讀，成績提高很快，他們不僅背會了四書五經，而且還能講解。父親看著天祥兄弟的進步，很高興，但也並不滿足，仍然嚴格地要求他們。夜深了，孩子們精神集中不起來，父親就不住地提醒他們注意，要再打瞌睡，就厲言訓斥，罰孩子站起來。一天父親外出，留下了功課，時至下午，文璧聽見窗外蟬叫，便在屋裡坐不住了，說：「哥，外邊的蟬鳴聲多悅耳喲！爸爸還沒有回來，我們一塊去捉蟬，怎麼樣？」已經扎扎實實溫習了一上午功課的文天祥，一聽弟弟這麼一說，正中下懷，便與弟弟一道出去捉蟬了。正玩在興致上，父親回來了，給撞個正著。父親一見，便大發雷霆，把天祥兄弟倆打了一頓光陰似箭，又是幾年過去了，「竹居」裡一摞一摞的書，幾乎讓天祥讀遍了，父親就不惜花錢，也不怕路遠，四處尋找並盡可能多地買好書回來讓天祥讀。

　　有時買書錢不夠，就脫下衣服到當鋪當了錢，再把書買回去。每次買了新書，父親讀完就給天祥讀，然後再讓天祥講給弟弟聽，天祥讀一遍，再講一遍，理解得更深了，同時也鍛煉了口才。

　　父親文儀很講究學習方法，從「革」字的治學觀點出發，他反對死讀書，主張讀書、寫文章都要有新的見解。在父親的引導下，天祥從小就養成了善於思考的好習慣，讀了書，總要多想幾個「為什麼」，悟出些道理，再去解釋社會上的現實問題。

　　一天，天祥讀到，春秋時齊國賢相晏嬰敝車羸馬（乘破舊馬車）的事蹟時，很有感觸，他立刻對父親和弟弟談起自己的看法：「晏嬰有真才實學，而不講虛榮，現在宋朝的官員追求奢華的風氣盛行，國家是難以治理好的做人就要像晏嬰那樣，多想想怎樣為國出力」

　　由於文天祥善於思考，肯鑽研，所以他少年時代寫的文章就很有風骨，很有正氣。以後參加進士考試，甚至做了官，他所寫的文章，以及發表的見解，都具有豐富的內容和深刻的意義。

　　在「革」字治學思想指導下，文天祥從小就有著明確的讀書目的，那就是為了補世和報國。文儀很瞭解當時的國家形勢，他常對天祥兄弟說：「自從大宋朝廷南渡後，國勢日漸腐敗和衰落，而北方的蒙古族日益發展和強盛起來，他們滅西夏，占高麗，又吞併了金朝，雖然目前內部有些權力之爭，但遲早是會向南方用兵的。大宋正需用人才，你們要學好本領，為國效力呀！」

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