海瑞(15)_學達書庫

一五

　　§興學築城

　　淳安學校少而祠堂廟宇多，海瑞對此大為不滿，深感焦慮，他下令毀祠堂而建學校，並根據他在南平的經驗，確立了嚴格的校規，明確要求各校要以聖賢之道為根本教授內容，要求學生自覺遵守校規校紀。

　　他提出，教官掌管一個地區的教育事業，這個地區的事業是否興旺，有賴於這個地區居民內在素質的陶冶。

　　本縣學校所教育的對象，不是一般的庸才俗子，而是將成大器的俊傑之才。我們要幹的事情很多，教官決不可懈怠鬆弛。應該認真地向學生講解經書、性鑒、史、諸集等，讓眾弟子朝夕習讀，月日會課，切磋琢磨，使他們能夠明義理，純心性。他日走上仕途之路，寫文章做事情皆從道德原理出發，則說明他們已經學有所成了。這才是利國利民的大事。海瑞非常重視教官自身的素質，「師道立，善人多必矣。」他始終堅持這一信念，只要有過得硬的教師，就能教出好的學生。他要讓更多的淳安英才深入全面地掌握聖賢道義。

　　他相信，如此能夠保證淳安沿著正確的道路發展。

　　對一些教官不負責任，只知和學生一起喝酒唱歌，搞那些庸俗不堪的無聊事情的現象，海瑞非常痛恨。他批評說，這些人對經義治事的要求，忠臣孝子的規矩，都懵然罔聞，這樣，如何能教出合格的學生來。而收下學生的見面禮，對於搞好教學又有什麼用處。這樣的人，不配做教官。

　　由於海瑞的重視，使得淳安的學校很快發展起來，教學質量逐步提高。

　　那時，中國東南沿海常受外敵侵擾。這些燒殺搶掠的海盜就是倭寇。倭寇自明朝初就開始騷擾我國海上漁民和沿海居民。但明初朱元璋站穩腳跟以後，國力開始強盛，海上防範也比較嚴密，倭寇的侵擾尚未構成嚴重事態。明中期，國力漸衰，海防鬆弛，倭患日益嚴重起來。在所謂倭寇中，有很多是我國沿海流民。這些當地盜賊逃到海上，與倭人聯合起來。由於他們對我國的情況比較熟悉，所以造成的危害相當嚴重。由於其中有不少是徽州（即今天安徽歙縣）一帶的人，因此，他們上岸回徽歙老家時，途中必然要經過淳安，搞得淳安居民心驚肉跳。每次聞有倭寇來犯，淳安民眾即四處逃生避難，十分苦惱。海瑞問他人，淳安有城牆，為什麼不進行抵抗。縣吏告訴他說，淳安只有土城牆，低矮破舊，雖然隔幾年就要修一次，但雨水一沖就垮了，沒什麼用處。想要修堅固一點的城牆，卻又沒錢。於是，海瑞召集鄉紳反復商量，決定稍多花一些錢，修建一座磚石城牆，以求一勞永逸。

　　海瑞向知府和參政反復申請，終於獲得批准。尚缺的一點錢則由本縣居民分攤，大戶出五兩，小戶出三兩，可以分兩年償付，並不增加百姓太多的負擔。經過眾人的共同努力，終於修成了一座新城。新城築高一丈七尺，垛高五尺，共高二丈二尺，下闊一丈三尺，上闊九尺。磚石砌成，堅固耐用。為了保證築城的質量，海瑞合理組織施工隊伍，不同方向的城牆分由相應區域的居民為主施工，並明確責任，不管是哪一段城牆出了問題，都由該部分的施工負責人承擔責任。海瑞自己也始終在施工現場督察，以確保新城的質量。新城修好後，倭寇再沒有到這裡來騷擾過，本縣百姓得以解除倭患之擾，無不拍手稱快。當然，後來戚繼光的戚家軍同各路平倭部隊一起蕩平了倭寇，確保了沿海的安寧，淳安就再沒有後患了。

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