屠格涅夫(3)_學達書庫

三

　　§第二章　國內上大學

　　1833年莫斯科大學的入學考試很嚴格，167名考生中只錄取了27名。其中就有15歲的屠格涅夫，他考入了語文文學系。

　　莫斯科大學是當時俄國教育的中心，俄國的很多青年都以進此大學為榮。像赫爾岑、奧加遼夫、別林斯基、斯坦凱維奇、萊蒙托夫、岡察洛夫、屠格涅夫等這些卓越人物都在30年代初期就學于這所大學。

　　30年代的俄國，繼沙皇政府迫害十二月革命黨人之後，又開始了殘酷的反動統治。警察迫害和鎮壓制度猖獗一時，目的是要扼殺一切自由思想。尼古拉一世把大學看作自由思想的溫床，而莫斯科大學成為他特別注意的目標。這所大學是當時進行政治探索的中心。斯坦凱維奇學生小組以及赫爾岑、奧加遼夫小組，後來成了開展社會政治鬥爭的最初的基層組織。

　　然而，反動派的猖獗行徑不僅僅針對進步學生，還涉及到整個大學的教育體系，按政治上是否可靠的原則挑選教授。所以，屠格涅夫便只好聽一些枯燥無味的講課。

　　但是，也有進步的善於思考的教授。其中最受愛戴的是米巴甫洛夫教授。他講的是物理和農業，但他常常引導學生們去關注哲學問題，他是德國哲學的傳播者和宣傳者。屠格涅夫對哲學的濃厚興趣就在此時顯露了出來。

　　屠格涅夫在一年裡聽完了俄羅斯語文、通史、物理、拉丁語和法語這些普通班課程。在升級考試中，他總分得了36分，13名學生中有6名升到了二年級，他是其中之一。

　　但是，屠格涅夫已經不能再在莫斯科學習。1834年夏，他轉入了彼得堡大學哲學系的語言專業。

　　他的哥哥這時已經在彼得堡開始擔任軍職，全家都遷到了首都。到彼得堡不久，屠格涅夫的父親就中風死去，他的過早去世對親人們是一次沉重的打擊。

　　父親去世前不久，屠格涅夫就開始創作詩劇《斯節諾》。該劇帶有浪漫主義色彩，是閱讀拜倫作品後受的影響。戲劇題材取自意大利生活，具有與庫科爾尼克趣味相投的傳奇劇效果。兩年以後他把自己的長詩交給普列特涅夫教授評判，屠格涅夫在大學裡曾經聽過他的課。

　　屠格涅夫在彼得堡生活的第一年，會見了詩人茹柯夫斯基。屠格涅夫的母親想要詩人想起她（在她做姑娘的時候，詩人曾去斯巴斯科耶莊園參加家庭演出），就派屠格涅夫給他送去她自己繡的天鵝絨靠墊。屠格涅夫懷著激動而又膽怯的心情來到詩人居住的宏偉宮殿，詩人溫和大度地和他攀談起來。就是這次短暫的會見也足以使屠格涅夫在後來能用寥寥數筆勾畫出一個惟妙惟肖的日趨衰老的詩人輪廓。

　　屠格涅夫在彼得堡大學同彼普列特涅夫教授最為接近。普列特涅夫是當時著名作家、詩人及批評家，他和普希金、茹柯夫斯基、巴拉登斯基、果戈理是朋友，是普希金最親密的友人之一，普希金的《奧涅金》就是獻給他的。屠格涅夫把劇本《斯節諾》遞交給普列特涅夫教授。普列特涅夫讀過後，對它作了嚴厲的分析批評，但又指出作品中還是「有點東西」

　　的。屠格涅夫受到這幾句話的鼓舞，很快又帶給教授幾首詩，普列特涅夫指出其中兩首：《傍晚》、《致維涅拉·美吉采依斯卡婭》最為成功，並邀請屠格涅夫到他家裡參加文學晚會。屠格涅夫就這樣開始了他的文學初試。

　　屠格涅夫在彼得堡大學當學生的時候，果戈理在那裡講授古代世界史和中世紀史。但是學生們沒有認出他就是著名的《狄康卡近鄉夜話》的作者，並且對他的任教評價並不好，他講課無精打采。據屠格涅夫證實說，他「總是那麼忸忸怩怩的」。果戈理之所以非常喜歡歷史，是把它視為一種藝術素材，而不是當作一門教學課程。他的講課並沒有影響屠格涅夫對他的尊敬：「他生來就是做同時代人師長的，只不過不是講臺上的師長而已。」

　　當屠格涅夫還是二年級學生時，他和後來的歷史學家和社會活動家季莫菲·尼古拉耶維奇·格拉諾夫斯基成為情投意合的好朋友，他們是同鄉。兩人都喜歡藝術、文學、科學，都醉心於詩歌。兩人每次會面，都有詩歌朗誦這一項，有時是他們自己寫的詩，有時則是他們喜愛的詩人的詩。

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