列夫·托爾斯泰(18)

一八

　　但是，托爾斯泰並未停止過對農民孩子的關心，他一次又一次地為孩子們工作。到了70年代，他計劃創辦一所初級農民師範學校，他稱之為「穿樹皮鞋的大學」。培養農民當教師，因為他們能夠更直接地與農民子弟接觸。夏天他們還可以在地裡幹活。可是，辦這所學校需要3萬盧布，托爾斯泰清楚圖拉省公署有錢，他提出申請，但遭到拒絕，圖拉省公署決定把資金用於建造葉卡捷琳娜二世的紀念碑。因此，托爾斯泰籌建農民師範學校的計劃因經費匱乏只得作罷。

　　1872年1月，托爾斯泰又在莊園裡辦起了一所學校，全家人情不自禁地為他這種執著的熱情所感染，紛紛參加了學校工作。托爾斯泰本人、妻子、幾個孩子，還有客人都上講臺講課。

　　1874年12月，托爾斯泰在給亞·托爾斯塔婭姑母的信中寫道：「我又同14年前那樣，愛上了這數千受教育的兒童。我向所有的人提出一個問題：我們為什麼要使民眾受教育？我的回答是：我不講大道理，但是每當我走進學校，看到一雙亮晶晶的眼睛，天真爛漫，身上穿著破衣裳，滿身泥汙，瘦骨伶仃的孩子們時，心中便興起一陣驚慌和恐怖的感情，就象見到行將淹沒的人一樣。啊，天呀！得設法把他們救出來，有的先救，有的後救。而且被淹沒的正是兒童身上常常引人注目的最寶貴的精神財富。我要使民眾受教育的目的，是為了挽救那些行將淹沒的普希金們和羅蒙諾索夫們。」從這裡可以看出，他對農民子弟需要受教育的迫切性比60年代理解得更深刻了，他辦教育的熱情和拯救兒童的責任感更加增強了。

　　過去用來教孩子們的課本，大多是枯燥乏味和令人費解的，不符合孩子們閱讀需要。托爾斯泰就動手編寫《啟蒙課本》和閱讀用書。他在日記中寫道：「近年來我在編寫《啟蒙課本》，我對這種《啟蒙課本》的期望很大，希望俄羅斯的兒童從皇家子弟到農民子弟都學習它，並從中獲得對文學的最初的印象，而我把這課本編寫出來死也瞑目了。」

　　同時，托爾斯泰還編寫和翻譯了一系列內容十分豐富的兒童讀物。其中有700多篇故事特寫，有像《高加索的俘虜》之類幾萬字的長篇故事，也有許多短小寓言、童話故事。除了文學作品外，還有天文學、物理學、動物學和植物學等自然科學方面的內容。為了使編寫的內容生動有趣和令人信服，他研究了各種科學。有一段時間他對天文學很感興趣，有時整夜整夜地觀察恒星和行星的運行情況。他對這些讀物的語言非常講究，選出來的每篇故事，他都做過十來次修改，反復推敲，力求做到樸素、簡潔、清晰和流暢，孩子們愛讀，讀得懂。

　　作為偉大的藝術巨匠，托爾斯泰是敏於觀察生活的，不論他寫什麼，都能夠使描寫對象活靈活現，躍然紙上。數十萬俄國兒童用托爾斯泰編寫的課本學習讀寫，一顆顆幼稚的心靈懷著驚喜的感情領略了作家傾注了無限愛心的藝術珍品。

　　托爾斯泰熱愛人民，渴望造福於社會。他創辦學校，出版教育刊物，編寫閱讀教材，在教育事業上為俄羅斯民族作出了巨大的貢獻。

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