海倫·凱勒(10)_學達書庫

一〇

　　2.學會讀書

　　海倫在學會了拼寫幾個單詞後，沙老師就給她一些凸印的單詞卡片。

　　海倫明白了：一個單詞代表一個東西，或者一個行動，一種特性。她有一個把卡片上的單詞擺成短句的框架。

　　一日，沙利文小姐說，海倫你把「女孩」一詞卡片別在你的圍涎上，然後站在大衣櫃裡。在櫃板上，她讓海倫放上「是」、「在……裡面」、「衣櫃」的卡片。這個遊戲使海倫興奮無比。

　　她和老師一玩兒就是幾個小時。房子裡的東西常被她們利用。

　　從讀盲文卡片，到讀盲文書籍，海倫進步很快。

　　她拿起《初級讀本》，尋找她熟悉的詞兒。

　　她開始讀書了。

　　開始的一段時間裡，她沒有正規而系統地訓練。與其說是在讀書，不如說是在玩遊戲。但正是這些遊戲，激發起她的學習興趣。

　　每當沙小姐要教她什麼的時候，她總會用一個動聽的故事，或說一首優美的詩來解釋這個要教的東西。如果海倫對某個事情感興趣，那麼，她就會和海倫展開討論。

　　沙老師有著非凡的表達才能。長期生活于盲童之中，她很懂盲女之心。對於索然無味的東西，她會一帶而過。講枯燥的科學知識時，她從不貪多圖快，而是循序漸進，生動有趣。

　　她們常常到戶外去讀書。

　　她們特別喜歡到有陽光的森林裡去。那裡充滿了無限生機。海倫回憶說，她小時候讀過的東西，都包含著森林的氣息，即松針的芬芳，還有野葡萄的清香。

　　坐在綠蔭如蓋的鵝掌楸樹下，她領悟到這樣一個道理：世間萬物都能給她以教益和啟迪。

　　萬物的可愛，使她懂得它們的用處。

　　大自然有著無限美妙的豐富的知識。世間萬物都會發出各種聲音，有的嗡嗡叫，有的唱歌，有的開花，有的呱呱鬧個不停，有的哇哇鳴叫——青蛙、蟋蟀之類，常被她抓在手上，被她認識。

　　還有那些毛茸茸的小雞，不知名的野花。

　　棉花鈴子綻開了笑臉，她禁不住要撫弄它們輕柔的纖維，還有帶絨毛的籽兒。

　　清風掠過玉米地，玉米莖稈的羅羅聲，如綢似絹的玉米葉子的沙沙聲，都是她學習的好課本。

　　在草地上逮住她的小馬兒，讓它憤憤地噴出鼻息，她隨手將一個嚼子塞進它的嘴裡……它口裡的香味，如今還令她回味！

　　海倫是一個熱情而浪漫的女孩。她把讀書和大自然裡求知結合得非常美好。她在給瑪麗·穆爾小姐的信中，就表達出了她這種熱情與浪漫。她在信中寫道：

　　貝克船長恢復健康以後，他將帶我到非洲去，那時我將看到獅子、老虎和猴子。我要把一頭小獅、一隻白猴和一隻溫順的熊帶回家來。在布魯斯特的日子可好玩啦，我幾乎每天都去海濱浴場沐浴，我和弗蘭克、卡麗和小海倫玩得可帶勁了。我們在深水裡互相潑水，又跳又跑。我現在不怕浮水了。哈麗能浮起來嗎？

　　上星期四我們到了波士頓，亞納格諾先生見到我非常高興，擁抱我，吻我。盲女孩們將在下星期三返校。

　　請你告訴哈麗馬上給我寫一封長一點的信好嗎？

　　當你到塔斯堪畢亞來看我時，我爸將有許多蘋果、多汁的桃子、梨子、葡萄和西瓜請你吃。

　　希望你想念我，愛我，因為我是個好孩子呀。

　　充滿著熱愛的兩個吻。

　　你的小朋友——海倫·凱勒。海倫讀書，顯然並不是只關門閉室讀死書。她在大自然中獲取了大量知識，她最喜歡的是旅遊、散步，投身於自然界中去，學習，學習，再學習。

　　3.散步與學習

　　一個聾盲女孩喜歡散步，這女孩便是海倫。

　　有時候，天剛濛濛亮，她就起床了。她悄悄地走進花園，去散步。她走過一叢花草。花草上珠露晶瑩，鮮豔欲滴。她將玫瑰花握在手中，靜靜地聞，品味著它的芳香。她思考著怎樣把這種芳香描繪出來。她在老師教的詞句中，尋找最適合於它的句子。

　　她看見百合花了。它是那麼婀娜多姿，潔白如雪。它在晨風中輕輕地搖曳。它是那麼迷人！她想像著，百合花應該象徵純潔友誼和愛。一隻小昆蟲剛剛睡醒。她把它捉在手中。它的翅膀撲撲亂飛，發出陣陣奇妙的震動。她在思考，它為什麼會飛呢？就是因為這翅膀吧。海倫喜歡去果園散步。

　　7月裡，遍地金黃。海倫描述著她在果園散步的奇妙感受：「果子熟了。輕風掠過果樹，帶點絨毛的大桃子會自動地落入你的手裡，蘋果會乖乖地滾到你的腳邊。我高興地把它們撿起，用圍裙兜著。我的面頰緊緊地貼著還帶有太陽溫暖的蘋果，一蹦一跳地跑回屋裡。真是快活極了。

　　她和沙利文小姐還常常去登陸場散步。①

　　①見海倫·凱勒自傳《我的一生》，第27頁。

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