蒙哥馬利(16)_學達書庫

一六

　　蒙哥馬利的連訓練，從一開頭就準備作為全營其他單位的示範。這個訓練在1925年3月18日上午正式開始。操場教練很少，有時根本就沒有。當步兵戰術的基本原則講解清楚後，部隊的演練隨即開始。演練的課目包括利用地形地物、戰地通訊、射擊命令、戰鬥隊形、排戰術、巡邏偵察、夜間戰鬥、進攻、退卻、防禦、陸空協同、野戰築城、坦克支援等。這套計劃的目標很高，是沃裡克郡團歷史上所沒有過的。

　　10年的參謀職務和刻苦鑽研，使蒙哥馬利對英國陸軍應該成為什麼樣子，有了一個清楚的認識。他認為，到了最後，一切戰爭都變成步兵的對壘，而這些步兵的訓練、步兵配合行動的能力，以及同炮兵、坦克、工兵、飛機等協同作戰的能力，將是決定勝負的關鍵。他的這種見解始終未變。不過，是在當連長之後他才體會到，不僅要將自己的看法灌輸給每一個軍官，而且還要灌輸給每一個士兵。

　　蒙哥馬利這種與眾不同的訓練方式，驚動了第10旅旅長（沃裡克郡團第1營隸屬於這個旅）。3月30日，旅長親自率領參謀長前來視察。當時，蒙哥馬利正帶著A連進行6英里越野前衛戰術模擬演習。演習相當成功，旅長滿意而歸。

　　蒙哥馬利訓練計劃產生的餘波開始擴大，全神貫注於眼前工作的他卻全然不知。不久，他奉命將連裡的一個排派往第132步兵旅進行一系列的示範。從1925年8月初起，他的聲譽開始像滾雪球一樣越滾越大。在這種形勢下，陸軍部被迫於1925年7月26日將伯納德·蒙哥馬利晉升為正式少校。

　　兩天后，陸軍部參謀處一時沒有察覺到蒙哥馬利剛晉升正式少校，竟再一次發佈他的人事命令。原來，坎伯利參謀學院有一名准中校教官的任期將於年底期滿，7月28日的參謀會議決定，由准少校伯納德·蒙哥馬利填補這個職位，任期三年。查爾斯·哈林頓爵士曾在1924年10月的機密報告中對蒙哥馬利大加讚揚，並提出如下建議：「伯納德·蒙哥馬利是位精明強幹的軍官，也是位優秀的教官和演說家，對本職的學識和能力遠較一般水平為高，茲建議調任參謀學院教官。」顯然，陸軍部的決定是根據他的建議作出的。

　　任教官的命令使蒙哥馬利興奮不已，但他在表面上卻裝得若無其事。他照樣帶著連隊參加示範、訓練和演習。不管同事們對他的感覺如何，團裡從來沒有其他連把戰術訓練搞得像他那麼有聲有色。他在那裡訂下的戰術原則，在他離開團隊調到參謀學院以後，仍然保持不變。如果說他日後在官兵的心裡贏得了一「席」之地的話，那不是由於他有天生的高尚品格，或是關心官兵福利所致，而純粹是由於他有一種自威靈頓以來，英國陸軍中無人可比的敬業精神。

　　蒙哥馬利曾寫信告訴他的母親，他接受了貝蒂·安德森作出的決定。但實際上，他並沒有接受。相反，他覺得自從春季以來，情況改變了。他現在是正式少校，又在參謀學院當教官，保證很快便會晉升榮譽（准）中校。他在參謀學院任期3年，如果他需要，就會給他配住宅。他沒有告訴任何人，就買了一張車票前往瑞士倫科，因為貝蒂·安德森一家住在那裡。蒙哥馬利不是個花花公子，但他已是38歲的人了，而且在事業上已建立起堅固的基礎。他也許感覺到，他目前的狀況一定會使貝蒂·安德森的父母作出較好的反應。

　　安德森一家住在倫科的一家旅館裡，蒙哥馬利也故意住進那家旅館。然而，蒙哥馬利的努力卻是竹籃打水一場空。貝蒂的決心已定，無論他說什麼、做什麼，都不能改變她的主意。

　　「塞翁失馬，焉知非福。」誰能說貝蒂·安德森的拒絕，對蒙哥馬利就一定是不幸呢？36歲的坎伯利參謀學院教官克羅迪·阿金勒，娶了一個21歲的美女為妻，結果甚為悲慘，使他受盡了屈辱；戈特也想在進入坎伯利參謀學院後，娶一個如花似玉的20歲女郎為妻，後來也在很沒有面子的情況下分手；假如蒙哥馬利的追求成功，貝蒂·安德森能與他白頭偕者嗎？這確實是一個難以回答的問題。

　　經貝蒂父母的介紹，蒙哥馬利認識了安德森家族中的其他人，其中包括愛德華爵士和夫人，以及羅伯特·霍巴特的女兒貝蒂·卡弗。羅伯特是位印度官員，已于1910年去世。他的女兒身材不高，容貌也不動人，但樂觀快活，頗有人緣。她是個寡婦，有兩個孩子，一個11歲，一個13歲。她的丈夫在大戰爆發時從軍，在加里波裡陣亡。她與蒙哥馬利同歲，是個藝術家，擅長油畫和水彩畫，雕塑也很拿手。她住在奇斯維克，離蒙哥馬利家人曾住過的地方相距不遠。她的祖籍也是愛爾蘭，而且屬名門望族。她的弟弟斯坦利曾於1920年與蒙哥馬利同在坎伯利參謀學院學習。蒙哥馬利發現、，他與卡弗太太情投意合，不過，他們當時只是朋友關係。

　　被日蒂·安德森拒絕後，蒙哥馬利便把全部精力投入冬季運動，大部分時間都用來幫助兒童學習滑雪。後來，這群人各自返回英國，孩子們回到學校，貝蒂·卡弗返回奇斯維克，蒙哥馬利則返回坎伯利參謀學院就任新職。

　　儘管蒙哥馬利不是大學教授，他對歷史的興趣也不是純學術性的，但在兩次世界大戰之間，他卻是坎伯利和奎達參謀學院最出色的戰術演講家。究其原因，一是他有作戰的「普通常識」，二是他具有清晰而又合乎邏輯的表達能力，但更重要的是，他具備第三種氣質，雄心。但他與同時代其他一些野心勃勃的有名之士顯然不同，他覺得需要對自己的雄心加以控制，以保持平衡。像戈特那種人物，飛黃騰達，卻沒有真正精通本行學識；像富勒那樣的坎伯利參謀學院的伎使英才，卻變成了法西斯主義者；像利德爾·哈特那樣妄自尊大的軍事理論家，卻被趕出了軍隊；像帕特裡克·霍巴特那樣的坦克兵團先驅，卻因頑固、暴躁和不聽命令，在戰爭前夕慘遭撤職。蒙哥馬利卻能始終抑制自己的野心，使其雄心壯志總是在目前任務範圍內發揮作用，而不一味盲目地追求自己的最後目標；在漫長而又枯燥無味的和平年代，面對現實，認清環境，對自己本職工作的每一方面都狠下苦功，不斷地充實自己，堅定地邁向成功的未來。

　　在坎伯利，蒙哥馬利對資深教官、研究室主任艾倫·布魯克佩服得五體投地。布魯克比蒙哥馬利大三歲，大戰結束時是個榮譽（准）上校，曾獲兩枚優異服務勳章，是轉移炮兵彈幕的專家。他思維敏銳，頭腦靈活，能謀善斷，眼光遠大，常使蒙哥馬利感到相形見細。由於布魯克似乎總覺得他的部屬庸碌無能，這更使蒙哥馬利自慚形穢。不過，布魯克亦獨具慧眼，認為蒙哥馬利在許多方面都是未來帝國參謀總長的材料，所以在各方面都盡可能地給他幫助。

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