布萊德雷(13)學達書庫

一三

　　第一學年快結束時，馬歇爾啟用布萊德雷代替拉爾夫·金曼擔任兵器系主任，這是馬歇爾第一次提拔布萊德雷。也許在此之前，馬歇爾早就將布萊德雷的名字列在小黑皮本上了。這次提拔使布萊德雷喜出望外，除軍銜低一些外，1930年初布萊德雷已經與史迪威、哈丁、斯特勒等人平起平坐了，布萊德雷成了馬歇爾在本寧堡步兵學校的「四大金剛」。

　　1930年6月，布萊德雷休假回到西點軍校參加1915屆同學的聚會。這時，經濟危機已開始席捲美國各地，美國政府不得不採取「精簡政府」、「削減軍費」等措施來應付全國性的經濟危機。美國陸軍這時僅13.8萬人，而且沒有經費購買武器裝備，飛機、坦克、裝甲車、彈藥及新式武器得不到及時的補充。美國陸軍正面臨著經濟危機的強烈衝擊。在聚會當中，同學間談論最多的便是誰將出任陸軍參謀長的問題。陸軍參謀長查爾斯·R·薩爾默爾即將退休，道格拉斯·麥克阿瑟是競爭這一職務的重要人物之一。當然，反對麥克阿瑟出任陸軍參謀長的人也很多，大家都認為麥克阿瑟太年輕，才50歲，不適合出任這一職務，況且他剛鬧出了離婚案。更重要的是，陸軍的鐵幕人物潘興將軍並不賞識麥克阿瑟。但是，胡佛總統在不久偏偏選中了麥克阿瑟當陸軍參謀長，潘興將軍手下的愛將，包括馬歇爾等人，將渡過一段非常艱難的時期。他們的晉升將無端受阻，才能難以發揮。

　　布萊德雷在聚會中瞭解到，他的同班同學艾森豪威爾于1929年11月被調到陸軍部助理部長辦公室去工作了。這一階段，他與巴頓過從甚密。1930年秋天，艾森豪威爾負責提出一個計劃，這個計劃包容了物價控制、優先事項、對外貿易、徵用工廠及成立高級機構集中領導工業、人力、徵兵和公共關係等一系列問題。布萊德雷戲稱艾森豪威爾是麥克阿瑟的「抄寫員」和「秘書」，甚至是麥克阿瑟發表演說或作報告的「捉刀人」。麥克阿瑟是影響艾森豪威爾一生的兩個重要人物之一。麥克阿瑟的確賞識艾森豪威爾，但兩人的關係十分微妙。另一位對艾森豪威爾一生影響至深的人『物則是麥克阿瑟的「敵人」馬歇爾。在艾森豪威爾被馬歇爾重用之前，他在麥克阿瑟手下一共幹了7年。

　　1930年9月，布萊德雷擔負起兵器系主任這一職務。他時刻感到馬歇爾用嚴峻的目光在背後注視著他，但對布萊德雷的工作從不干涉，他總是放手讓布萊德雷自己幹自己份內的工作，獨立決策。

　　新學年開始的第一天，各系按慣例向學員介紹本系的教官、教學內容以及學員在本學年中可以學到的知識和技能。布萊德雷主張反其道而行之，兵器系要打破常規，獨樹一幟。他提出：兵器系要向全體人員舉行一次野外表演。馬歇爾當即同意了布萊德雷的計劃，讓布萊德雷組織為時4個小時的野外綜合表演計劃。

　　這次是布萊德雷充分表現自己才能的機會，也是他一生中最傑出的表演之一。事先，布萊德雷精心組織了這場至關重要的演習。他計劃用大轎車將參謀人員運送到各個靶場，每打完一個項目用10分鐘時間，然後轉場表演另一個項目。4小時一共要表演14個項目，每個項目表演前，布萊德雷要親自講解武器操作的方法，然後由專業人員進行實彈射擊。

　　馬歇爾助理校長和其他教官們坐在大轎車上觀看了布萊德雷親自指揮的14個項目的表演。在場地裡，兵器系的13名軍官和幾十名士兵熟練地操作著機槍的直接、間接瞄準射擊，靶場頓時槍聲四起，熱火朝天。然後，布萊德雷率領表演人員依次進行了37毫米野炮的活動靶射擊、迫擊炮射擊、勃朗寧自動步槍射擊等科目。最後，布萊德雷等人僅用2．5小時就完成了14個項目的表演，引起全體參觀者的一片喝彩聲。馬歇爾興奮地跳下轎車，滿面笑容地對布萊德雷說：

　　「布萊德雷，這是我所見過的最好的一次表演。我要求你為本寧堡步兵學校的每一屆學員都表演一次。」

　　這次簡潔、有效的表演給全校學員留下了深刻的印象，布萊德雷因此而名聲大振。從馬歇爾的眼光中可以看出，他十分欣賞布萊德雷的組織才能和有條不紊的工作作風。

　　在令人難忘的表演之後，布萊德雷又辦了一件令馬歇爾非常滿意的事情。布萊德雷親自組織了一次飛靶射擊活動，在活動中他結識了一位名叫沃爾特·比德爾·史密斯的高年級學員。史密斯才華出眾，技藝超群，非常引人注目。他生於印第安納波利斯，上大學期間因父親患病而輟學。後來，史密斯加入了國民警衛隊，第一次世界大戰時軍銜為少尉，隨第4師赴法參戰中受傷而回國。布萊德雷在飛靶射擊中仔細觀察了史密斯的一舉一動，他發現史密斯很像史迪威，才思敏捷，善於分析問題，頭腦非常冷靜。但他有些妄自尊大，有時又坦率得驚人。經過一段時間的瞭解，布萊德雷覺得史密斯為人真誠、心地善良，而且富有幽默感，這令布萊德雷非常高興。布萊德雷斷言，史密斯將成為一名優秀的教官。他滿懷信心地向行政處提出報告，請求將史密斯留下來在兵器系任教。

　　在本寧堡步兵學校，馬歇爾總是悄悄地到各教室去查課，事先並不作通知。有一天，史密斯正在聚精會神地在班裡作專題發言，碰巧馬歇爾來查課。史密斯精彩的演說，清晰的思路深深地吸引著馬歇爾。一回到辦公室，馬歇爾就對布萊德雷說：

　　「有一名學員將成為出色的教官，我敢斷定還沒有人要求留他。」

　　「您指的是史密斯？」布萊德雷脫口而出。

　　馬歇爾再也沒說什麼，等布萊德雷一走，馬歇爾便開始翻閱文件。他突然發現布萊德雷寫來的要求留史密斯在兵器系任教的報告。他終於明白了，布萊德雷在自己之前便發現了史密斯的才能，兩人的想法不謀而合。

　　馬歇爾坐在辦公室裡，史密斯的精彩演說又閃現在眼前。馬歇爾再想到剛才與布萊德雷的簡短對話，他不由自主地笑了。這件小事的發生，使馬歇爾更加加深了對布萊德雷的印象。他想布萊德雷是一位可用之材，將來可擔當更重要的職務。

　　在本寧堡，布萊德雷的事業、生活均一帆風順。他和瑪麗相親相愛，女兒伊麗莎白已經6歲，非常活潑可愛。瑪麗在家裡管理家務，閑來也打打橋牌。有時，她還和其他軍官妻子一起做針線，與女伴們聚會。布萊德雷為減輕妻子的負擔，雇了一位精于烹調的黑人傭人。家裡安排得井然有序後，布萊德雷在業餘時間有更多的精力去參加社交活動。他參加了撲克牌俱樂部，並用他保守的牌技贏了不少牌。不時，布萊德雷還帶著獵狗去打獵，每次均能打中約20只左右的鵪鶉和野雞。

　　布萊德雷在莫伯利的老家卻一直處境艱難。從投考西點軍校時起，布萊德雷便離開了含辛茹苦的母親。1931年5月，布萊德。雷的繼父來信說母親得了中風，病情嚴重。收到信後，布萊德雷請了10天假，心急如焚地跑回家鄉莫伯利去。56歲的母親看到兒子遠道趕回來看望自己，心裡十分高興，並感到無限欣慰。母親知道自己將不久于人世，默默地為兒子祝福。表面上，母親十分鎮定自若，實際上她一直為兒子的前程擔心。布萊德雷盡心盡力地照顧母親。6月2日，假期已經滿了，布萊德雷強忍悲痛，不得不離家返校。23日，母親去世了，布萊德雷不能返家奔喪，他只是從繼父的信中獲知母親和父親以及早年夭折的小弟弟葬在一起。母親去世後不久，繼父也從莫伯利搬走了，從此，布萊德雷再也沒見過繼父。

　　1931年夏天，馬歇爾在本寧堡的任職滿了4年，按慣例，他要離開學校去部隊服役。而布萊德雷在本寧堡可以幹到1933年。在本寧堡，共同的事業把馬歇爾和布萊德雷捆在了一起，他們之間思想相近，作風相承，共同對本寧堡的改革作出了功不可沒的貢獻。更重要的是，馬歇爾對布萊德雷有了非常深刻的瞭解，他欣賞布萊德雷的才華，並認定布萊德雷將來可以成為棟樑之材。不過，天下沒有不散的筵席，馬歇爾即將離開本寧堡，布萊德雷則還要繼續留任。這正是：相聚相識本寧堡，聚聚散散賴機緣。欲知後事如何，且看下章分解。

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