鄧肯(25)_學達書庫

二五

　　§第八章　輝煌的挽歌

　　當葉賽甯終於從伊莎多拉的生活中完全消失以後，她在學校裡度過了一段寧靜的時光。她為孩子們授課，大量讀書，甚至還想寫回憶錄。在回顧自己的一生時，她寫下了這樣的話語：

　　「眾神在分送他們的禮物時索取了高昂的代價，每一份歡樂都附帶著一份相應的痛苦。他們在賜給名譽、財富和愛情時，也索要了鮮血、眼淚和刻骨銘心的悔恨。我總是置身於火焰之中。」

　　這就是伊莎多拉——一個真實的、偉大的心靈深處所發出的泣血的心語，這是一個經歷過種種艱難困苦的人生經歷的藝術家的真切感悟。

　　1924年初，列寧逝世了，整個蘇聯沉浸在一片肅穆的悲痛之中。伊莎多拉儘管從未與這位偉大的領袖接觸過，但他的去世仍使她深感悲痛。在進入工會大廈的大廳裡瞻仰遺容之前，她在一位朋友的陪伴下站在外面工人農民的行列裡，冒雪等待了好幾個小時。刺骨的嚴寒凍掉了她同伴的一隻耳朵，她自己也在這次漫長的等待中幾乎被凍僵。然而幾十萬悲痛欲絕的群眾隊列緩緩繞過遺體的悲壯場面，給伊莎多拉留下了極其深刻的印象。她為列寧創作了兩首葬禮進行曲以寄託自己的哀思，創作時她參考了一些流傳甚廣的歌曲。第一首參考了列寧心愛的革命頌歌，第二首則參考了《革命英雄葬禮進行曲》。在後來所有的演出中，伊莎多拉都跳了這兩支葬禮舞曲，對不同的觀眾都產生了巨大的藝術感染力。

　　1924年4月，伊莎多拉返回莫斯科，隨即前往列格勒，住到了馳名天下的歐洲旅館裡。在這裡她經常高朋滿座，既有阿·托爾斯泰這樣的著名作家，也有阿圖爾·施納貝爾這樣的音樂家，還有許多著名的演員、詩人、畫家。他們宛如置身於十月革命前的環境中——面前是富麗堂皇的桌子，旁邊是銀制的香檳酒冷卻器。

　　一次伊莎多拉的經紀人給她聯繫了一場在一座名叫威特普斯克的小鎮的演出。因為伊莎多拉拒絕乘坐「三等客車」趕到那裡，她的經紀人不得已搜遍全城找到了一輛「私人汽車」。這輛戰前的遺物身上傷痕累累，一塊塊補丁和其他不當的修補更使它顯得滑稽可笑。而他們一行人居然乘坐這輛破車安全地到達了他們的目的地，這不能不說是個奇跡。

　　然而在歸途中，悲劇發生了。伊莎多拉不斷要求汽車加速，這輛車全速顛簸了幾俄裡後便碎成兩段。

　　司機所在的前半部翻了筋斗，後半部則和乘客一起甩進了溝裡。兩位乘客被死死壓在行李下面，目瞪口呆地躺地那裡。

　　幾天以後，伊莎多拉帶著傷痕離開了列格勒，甚至比以前更加窮困。在她離開歐洲旅館時，她給親密的朋友們留下一張未付訖的票據作為在此居留期間過得十分愉快的紀念。她的這一做法有點像一位小國的君主償還戰款。

　　伊莎多拉重返莫斯科已是六月仲夏，學校裡的孩子們正打算度暑假。伊莎多拉在列格勒所受的挫折迫使她設法重整旗鼓，以改善自己和學校的經濟狀況。

　　於是她帶上一些最具天資的學生開始巡迴演出。

　　這次巡迴演出始于基輔，在基輔大劇院裡舉行了首場演出。伊莎多拉用德語講授，翻譯將其譯成俄語，孩子們則用舞蹈動作進行表演，然後在艾爾瑪領舞的一系列舞蹈後，演出結束了。這種表演方式的效果並不太好，因為他們已欣賞過伊莎多拉輕盈美妙、富於青春魅力的單人舞，所有的學生合在一起也遠不如她獨自一人演出時動人心弦。其他場次的演出都是在頗具規模的管弦樂隊的伴奏下露天演出的。伊莎多拉總是獨自表演前一部分——通常是瓦格納風格的舞蹈——艾爾瑪和女孩子們合演的勃拉姆斯和舒伯特的舞曲則構成了演出的第二部分。在基輔逗留兩周後，伊莎多拉發現學校的經濟條件未見好轉，大部分演出所得付給了管弦樂隊和旅館。

　　伊莎多拉將艾爾瑪和孩子們送回了學校，自己則和鋼琴師、經紀人一起到其他城市繼續演出，他們期待著這次演出的成功。然而事與願違，他們三人一直在極度惡劣的條件下四處奔波，受盡了各種折磨，結果卻一無所獲！

　　8月中旬，伊莎多拉返回莫斯科來簽訂去德國巡迴演出的合同。整個夏天都在運動場上接受舞蹈訓練的孩子們得到了伊莎多拉返回的消息，便聚集在位於普列特奇斯堅卡大街的校舍外面。伊莎多拉乘車離開火車站駛往學校，抵達後被迎進了學校大客廳的陽臺上。在那裡她俯瞰著由500多名身著紅衣的兒童構成的海洋。他們向她歡呼，她則報以微笑，並向他們揮舞著紅圍巾。隨即樂隊奏起了《國際歌》，孩子們依次輕盈地從陽臺前面舞過，每人都將前面同伴的手高高舉起。

　　伊莎多拉熱淚盈眶地看著他們。她對身旁的人說：

　　「見到這500多名在陽光下，優美自然地載歌載舞的孩子們，我所受的那些磨難算得了什麼呢？」

　　當孩子們列隊前往麻雀山去上每日必修的舞蹈課時，伊莎多拉無法安心留在學校休息了。她跟著他們來到了運動場，他們在此再次為她翩翩起舞，列隊而行。從此以後，伊莎多拉冒著八月的酷暑，天天前往運動場為幸福的孩子們授課。她為他們的進步而欣喜萬分。在一篇文章中她這樣寫道：

　　「我親眼看著這數百名孩子舞蹈：他們有時像一片綿延無盡的火紅的虞美人在隨風搖曳。有時望著他們一起沖向前方，又覺得他們是一隊年輕的男女戰士，時刻準備著為實現新世界的理想而奔赴戰場。然而最令人欣喜的還是孩子們溢于言表的激情和幸福。他們多麼樂於將全部身心投入到優美的動作中；當他們邊跳邊唱時，似乎全身已在這完美、歡暢的青春旋律中得到了昇華。」

　　一天下午，伊莎多拉靈感勃發，便根據士兵和孩子們天天必唱的一些深受歡迎的革命歌曲創作了七個舞蹈：

　　（1）同志們勇敢地前進
　　（2）一、二、三，我們都是先鋒隊員
　　（3）年輕的衛兵
　　（4）鍛工之歌（或鍛造自由的鑰匙）
　　（5）工作之歌
　　（6）紀念1905年
　　（7）少年先鋒隊隊員

　　伊莎多拉的莫斯科舞蹈學校的女學生們在包括西伯利亞在內的俄國各地以及中國的一些大城市裡表演了上面的這些舞蹈以及悼念列寧的兩個舞蹈節目，觀眾的反應非常之好。這些舞蹈不僅富於革命性而且具有名副其實的造型美。其中，《鍛工之歌》、《工作之歌》，以及《紀念1905年》均是舞蹈藝術的傑作，可與這位偉大的舞蹈家根據舒伯特和勃拉姆斯創作的舞蹈媲美，較之她為表演格魯克的《俄狄浦斯》和《伊菲姬尼》而安排的各種群舞也毫不遜色。

學達書庫(xuoda.com)