巴甫洛夫(8)_學達書庫

八

　　12.教父

　　謝拉菲瑪在她的《回憶錄》中寫道：「我開始對他的生活、他的經歷感興趣了。他給我講了許多往事……」

　　1849年舊曆9月14日，在梁贊城的一個貧窮的教區，年輕的神甫家降生了第一個嬰兒。為了紀念外祖父，取名叫伊萬。

　　他是個健康、活潑的孩子，常常在與弟弟們嬉戲中度過時光。他樂意幫助母親洗茶具，給弟弟們洗臉。他還幫助父親在花園幹活。快到8歲時，他學會了讀書寫字，但對這些他並沒有顯出特殊愛好。

　　8歲那年，他在高高的木架上擺放蘋果預備越冬，不慎從木架上摔了下來，摔到石板地上。這次摔傷的後果非常嚴重。他的臉色蒼白，日漸消瘦，睡不安穩，而且食不甘味。他身體受了什麼內傷，誰也不知道，因為沒有送他去看醫生。只是用一些家常的辦法為他治療：洗蒸汽浴，用甲醇酒精給他塗擦，讓他喝磚茶。但他的病情仍無好轉。身體反而更加虛弱了，弟弟們都叫他幹樹枝。

　　幸運的是，一天他的教父到他們家來做客，教父是城郊的特羅伊茨基修道院院長。他看自己的教子情況這樣糟，就把他帶回修道院，讓他在那兒住了一年多。

　　這位見多識廣的老人首先給他加強營養，給他吃雞蛋、牛奶、母雞。午飯前給他喝一杯度數很低的葡萄酒。每天早晨和他一起做體操。夏天要他去游泳、騎馬和玩打棒球遊戲。冬天則要他扒開積雪滑冰，除此以外，小巴甫洛夫經常幫助教父在修道院的大花園和菜園裡幹活。而且像他的教父一樣，幹得是那麼認真、細緻、井井有條。

　　老人對巴甫洛夫幼小心靈的影響是很深的。他看到教父平時過著粗茶淡飯的生活，只是身體不適時才喝一點加蜂蜜的茶。巴甫洛夫一生都保持了同樣淡泊的生活習慣。

　　每逢夜間醒來，他總是看見老人坐著寫東西，因此他總是非常肯定地對父母說：教父從來不睡覺。巴甫洛夫後來也養成了一個習慣：所有時間都用來從事科學工作。

　　學識淵博的老人喜歡給他求知欲很強的教子講故事和朗誦，這大大激發了他對書籍和知識的熱愛。教子得到的第一本贈書是《克雷洛夫寓言》。整本書他幾乎可以背誦出來，而且終生都懷著對克雷洛夫的感激與愛戴。

　　《克雷洛夫寓言》成了他的案頭書。有時，他停下工作，給我誦讀一段寓言，然後說：

　　「你聽，這老頭寫得多麼簡潔、鮮明，又是多麼富有表現力啊！」

　　小巴甫洛夫學會了讀書，總喜歡把讀過的內容講給別人聽。有一天教父有急事，可他纏著跟他講克雷洛夫寓言《四重奏》的內容，這使教父特別不耐煩，於是就遞給他一個練習本和一支鉛筆，對他說：

　　「你就對練習本說吧。現在我忙著呢。你寫好了，我明天讀。」

　　這是巴甫洛夫愛好書面表達思想的開端。

　　這就是他受到的實際教育。主要內容已成了他日常生活的信條：不遺餘力獻身事業，勞動、工作、思想、感情都有嚴格的條理。巴甫洛夫一生都遵循著這些原則。

　　教父特別關心小巴甫洛夫體力方面的發展。他發現這孩子在玩打棒遊戲時總是用左手揮棒，在幹各種零碎活時也常用左手。於是他想，應該發揮孩子這種天生能力。他要他在鍛煉右手的同時也鍛煉左手。後來，巴甫洛夫不但能用左手做手術（在做複雜手術時用左手是相當得勁的），而且用左右手寫出的字同樣規整漂亮。

　　教子回家之後，教父也未中斷對他的關懷。他為他編了一套在花園裡做的體操，並要求他父親每天嚴格督促他鍛煉。父親為自己的孩子們訂購各種書籍，批閱自己心愛孩子的作文，還常常和他談話。在此值得一提的是，巴甫洛夫終身不忘父親的忠告：一本好書至少要讀兩遍。

　　11歲時，巴甫洛夫進了梁贊的教會小學，然後又上了教會中學。巴甫洛夫是個高材生。他博覽群書，善於表達思想，並對所讀的內容能持批判態度，在同學中間十分突出。

　　13. 　　走出夏園，他們沿著涅瓦河岸街已經漫步了很長時間，這時，他們倚在載著樺木段的駁船欄杆上，隨著波浪顛簸。3個衣衫襤褸的裝卸工把一根根樺木段卸到岸上。陽光透過沉沉的雲靄，彼得羅帕夫洛夫城堡尖頂上的天使沐浴在金色光焰之中，河水和對岸的房屋呈現出玫瑰般色彩。時近黃昏，一對對散步的情侶越來越多。

　　巴甫洛夫和謝拉菲瑪走啊，走啊，誰也不想分手。

　　「我很走運。」巴甫洛夫說，「允許中學生上大學了，我毫不猶豫，中學最後一年沒上完就去彼得堡上大學，當然，為此事我和父親還有過激烈的爭論。現在我大學畢了業，又上了外科醫學院。」

　　「為什麼要上外科醫學院？」

　　「我們還有許多未知的東西。比如說吧，最難以揭示的奧秘之一就是人的意識。正因為人們不能解釋它，只好求助於上帝。」

　　「怎麼，你不相信上帝？」

　　「我努力去瞭解他。」巴甫洛夫為使氣氛緩和下來，就變了話題，要求她講講她自己的情況。他的要求不是單純出於好奇。他是想盡可能多地瞭解自己心愛的人：她喜歡什麼，嚮往什麼，和他相識之前是如何生活的。他深知，只有很好地瞭解她，才有可能成為她生活中所需要的情投意合的伴侶。

　　「我沒有父親，他去世了，」謝拉菲瑪說。「感謝上帝，我母親還活著。

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