艾森豪威爾(13)_學達書庫

一三

　　新鮮的域外氛圍和異國情調，使得艾森豪威爾漸漸地拋卻了失子的苦痛，重新開始他緊張刺激的生活。他經常與軍官們一起出去騎馬、打獵，有時打打撲克、聊聊天。

　　第二個兒子的降生，更是給這個家庭帶來了快樂。1922年夏，瑪咪去丹佛避暑，並讓孩子降生在一座現代化的醫院裡——她決不能讓第二個孩子有任何閃失。在艾森豪威爾的陪伴下，他們的兒子——約翰·謝爾登·杜德·艾森豪威爾呱呱落地了。

　　1925年，艾森豪威爾少校在巴拿馬運河區蓋拉德兵營的指揮官康納的推薦下，回到美國，準備到利文沃思指揮參謀學院進修。不過，艾森豪威爾對此是有顧慮的，因為他沒有上過步兵學校，而這被認為是進指揮參謀學院的先決條件，而且在這所學院裡，競爭十分激烈，學習成績優良的有希望得到晉升，成績差的就沒有希望。

　　正在他猶豫不決之時，康納來信鼓勵他說：「你自己可能不知道——你遠比我知道的任何人都更有資格到利文沃思去。而且，你在巴拿馬時，曾每天寫一份野戰命令，這使你對於起草作戰計劃和作戰命令的一套東西非常熟悉，這樣你就決不該有低人一等的感覺。」

　　艾森豪威爾這才把懸著的一顆心放了下來。1925年8月，他滿懷信心地到利文沃思報到，從而正式成為該指揮參謀學院的一名學員。

　　進校後的一年中，艾森豪威爾學習十分刻苦。與他一起學習的，有275名各兵種選拔出來的最優秀的軍官，他與這275名軍官面對面地進行競爭，思想上毫無怠惰情緒。

　　對學員們來說，進指揮參謀學院既是一種獎勵、一種鞭策，同時也是一種考驗。學院的宗旨是要培養出不僅有頭腦，而且能吃苦、經得起考驗的軍人。

　　指揮參謀學院最為著名的，則是它對學員所施加的壓力。學員們每天都要學習到半夜，即使是許多身強體壯、在野戰部隊裡呆過的小夥子，也難以承受這種強大的壓力——有些人達到精神崩潰的地步，個別人甚至自殺。

　　艾森豪威爾卻發現這種氣氛「令人振奮」。他並不像他的同學一樣，每天把頭腦中的弦繃得快要斷了才肯罷休，他認為，清醒的頭腦比裝滿瑣碎細節更為重要。於是，他每天晚9點半就上床睡覺，不使自己學習得很晚；他拒絕參加學習委員會的活動，因為他不願意把時間花費在無謂的談論和辯論上。

　　在艾森豪威爾的傾力投入下，他的成績節節上升。通過學習，他學到了充分發揮特長、掌握細節情況而又不被細節束縛住的才能，學到了把想法變為行動的本領，學到了對壓力作出積極反應的能力。

　　當最後公佈畢業名次時，艾森豪威爾以優異成績位居全班第一名。要知道，他從西點軍校畢業時，成績只是中等而已！

　　艾森豪威爾興奮地把這一消息通知他所有的親友，對他表示祝賀的函電紛紛而來。瑪咪高興得熱淚盈眶，堅決要給他開一個「慶功酒會」。

　　但是，在作了短期休整之後，他又進入另一所軍校——麥克奈爾堡陸軍大學深造。可以說，坐落于華盛頓的麥克奈爾堡陸軍大學是一名軍官畢業後進修的最高學府，其任務是培養高級指揮人才。實際上，如果說在利文沃思學習是一種考驗的話，而在麥克奈爾堡學習則是一種獎勵。在那兒，艾森豪威爾度過了輕鬆愉快的一年，學員們沒有激烈的競爭，沒有辛苦的訓練，更沒有考試及評分。在那兒的主要時間都花在聽政府官員和軍隊將領們作關於世界形勢的報告，這使得艾森豪威爾眼界大開，並認識了一些重要人物。

　　1928年6月，艾森豪威爾從陸軍大學畢業。當他完成正規教育時，他已經38歲。

　　第四章　輾轉他鄉吾志何在

　　1.兩位將軍的提攜

　　1929年11月，艾森豪威爾被派到陸軍部助理部長辦公室工作，而他的全家也搬進華盛頓寬大的懷俄明公寓。

　　接著，美國歷史上最為糟糕的經濟大蕭條開始了。所有的人，包括軍人，都在集中精力與經濟危機展開一場殊死的搏鬥。在這種朝不保夕的境況下，沒有多少人相信在他們的有生之年還會打一場戰爭。

　　與經濟危機時期的動盪相比，懷俄明公寓裡的生活卻顯得愉快、安詳。「艾森豪威爾俱樂部」重新開張，舊知新友一齊聚會，好不熱鬧。艾森豪威爾的兒子——約翰在學校裡成績很好，這使他的父母深感放心。

　　每逢星期天，艾森豪威爾便頭戴圓頂禮帽，打著領結，身穿條紋褲，帶上瑪咪和約翰，驅車挨家挨戶地向他的上司們作禮節性訪問。艾森豪威爾從不掩飾他對這類事情的厭惡——但他又不得不如此。他的上司中，就有巴頓中校，不過小約翰對巴頓非常害怕。據約翰說，他之所以害怕見巴頓的原因是「他的軍銜比爸爸的高」，而且巴頓家「有著顯赫的財富，牆上佈滿了賽馬獲勝的銀質獎品」。他們全家的訪問結束後，艾森豪威爾往往約上三五知己，一起去打高爾夫球；瑪咪則和約翰一同回家。

　　在這種悠閒而愉快的生活裡，他們平靜地度過了一段快樂時光，小約翰也一天天地長大起來。

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