小捨得(50)_魯引弓

五〇

　　方遠洋說完，朗聲而笑。

　　他又說道，我喜歡與你們年輕人合作，年輕人做事有激情，看得出，你們做這一行的，是能吃苦的人，所以，一定能做好，我相信。

　　顏青點頭，說，我曾是貧困大學生，吃過苦，最知道讀書是什麼，痛點在哪裡，相信一定想出「必殺技」。

　　顏青轉過臉來，對顏鵬說，剛才聽方董這麼一講，感覺有高度了，有俯視感了，我們爭取明年把「加速度」做成一個傳奇。

　　方遠洋笑起來，說，高度倒沒有，教育倒是瞭解的，我每天一睜開眼睛，也面對的，因為家裡也有小孩啊，小孩讀書也讓我費心的，尤其兒子，轉了好幾所學校，看樣子不適合國內的教育，現在送去北京國際學校了，等小學一畢業，送美國去讀算了。

　　由此聊到了自家的小孩。

　　接著，顏鵬竟聽見這方董事長說他兒子在風帆小學讀過一年的四年級。

　　顏鵬就問方遠洋，我兒子也在風帆小學，你孩子叫什麼名字？

　　方遠洋說，方小棋。

　　啊，是方小棋。顏鵬說，我兒子是有說起過這名字，說他轉學了，原來這樣，方董，真有緣。

　　新年正在到來，顏青穿著一件藏青短款風衣，在翰林中學門口的傳達室登記好自己的姓名，走進校園。

　　冬天的校園霧氣飄逸，他走進副校長華梅梅的辦公室。

　　因為來之前，已托熟人約過了，所以華梅梅老師知道他的來意。

　　果然，華梅梅開門見山對他說，合不合作，這承諾意思不大，只要你們手裡有牛娃輸送過來，質優、量大，我們自然就算是合作了。

　　顏青心想，這是嫌我「加速度」牛娃產能不足、不穩嗎？

　　於是他對這風姿綽約的女校長笑道，給點陽光就燦爛，只要你們給點「陽光」，從我們這片地裡長出來的牛娃自然就多了。

　　他想要的「陽光」，是合作的通道。

　　這通道，與如今的政策和對策有關：

　　教育部門為防「生源掐尖」「生源爭奪戰」亂象，出臺了政策，不允許民辦初中「小升初」舉辦正式的書面考試，也不允許各種形式的「面談」「面試」每年被提前得太早。

　　於是，對策就潛入水下。為搶收牛娃，不少民辦學校就委託培訓機構，以後者名義，悄悄組織學生考試，搶先挑人，這也像「搶跑」的小學生補課，每年越搶越早，相互催促，彼此倒逼。

　　而這些被委託的機構，與學校之間就構成了一條隱性的「牛娃產銷通道」。於是，對家長而言，讓孩子提前進入這些培訓機構補習，其優勢、機會是不言而喻的。

　　於是，這通道對培訓機構而言，就像陽光，還真的是給了就燦爛。

　　這就是顏青此刻向華梅梅爭取的「陽光」。

　　華梅梅當然不會輕易點頭。

　　雖然翰林中學近年來也確實與幾家培訓機構有這樣的合作，但這不能說破，因為這「陽光」是不可能普照的，因為它不適合搞到動靜太大。道理你懂的。

　　所以，現在華梅梅對顏青朗聲笑道，給點陽光？都已經是很陽光的呀，如果要給，我們翰林中學還指望你們大家給我們陽光呢。

　　在顏青耳裡，這是外交辭令。但又有什麼辦法呢？手裡有牛娃，才有籌碼。

　　但是沒有她這「陽光」，「加速度」對全城牛娃的磁力就還不夠大，若靠自然積累，要到哪天哪月才有碾壓優勢？

　　於是，顏青就對這粉面含春威不露的女校長笑道，華校長，明年「加速度」會有一個大擴張，學生人數爆發式增長了，牛娃自然就多了，相信我吧，我保證明年我們牛娃質優、量大，如果以後有機會，請華校長給我們多一點關注好嗎？

　　其實，這個上午，這小夥子的清澈目光和激情臉神，讓華梅梅覺得他還是相當靈光的。

　　加上，他是托朋友介紹過來的，她也不好太掃他的興，心想，如果他以後能送一些牛娃過來也是好事，現在桃李中學、新崗中學搶生源來勢兇猛，翰林中學可能也得廣撒網了。

　　於是，她對他說，你既然說了，我們明年也關注一下你們，這樣好了，你把你們奧數「杯賽」一等獎裡面的尖子生，做一張名單提供給我們，我們看看再說，名單春節過後你就趕緊拿過來，省得好的小孩被別人簽了。

　　顏青開心地笑了，一迭聲地說，好，華校長，我這就去辦，我這人嘴笨，但挺靠譜的，你看我這麼趕來趕去的，真的是相當於這些小孩的家長了，除了教他們刷題，還要吃透他們的成績，好給他們聯繫對應的學校，呵，管考試，還得管出路。

　　嗯。華梅梅笑道，這也是有回報的嘛，你們這些機構呀。

　　他笑道，但願。

　　新年正在到來，華梅梅進了少年培訓中心。

　　這一天她開車路過這兒，想到好友張雪兒如今在這裡開班，就決定進去看看她。

　　她停好車，順著主樓牆上的標示，順利找到了「雪孩子數學課」課室，透過走廊上的窗，她看見張雪兒正在上課呢，一些小孩正仰頭在聽，張雪兒在裡面也看見她了，笑了笑，繼續講課。

　　15分鐘後，數學課結束了，孩子們被門外的家長接走了，張雪兒出來對華梅梅笑道，怎麼有時間過來？

　　來看看你唄。華梅梅說，剛路過這兒，想著也不知道你如今單幹得怎麼樣了，就上來看一看，好像蠻不錯哦。

　　其實她心裡感覺學生少了點，就她瞭解的張雪兒的教學水平而言。

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