恰同學少年(52)_黃暉

五十二

　　紀墨鴻敲著桌子：「三條腿的桌子站不穩！學生進校，學的是安身立命的本事。楊先生如此放任，他日這個毛澤東走出校門，萬一就因為這幾門功課不行砸了飯碗，只怕不會感激楊先生吧？」

　　楊昌濟搖搖頭說：「紀先生是不瞭解毛澤東，此生讀書，絕不是為了有碗飯吃。」

　　「飯碗都不要了，他還想要什麼？想上天啊？好，就算他可以不要飯碗，他去做他的曠世大才，其他學生呢？開出這麼個先河，立起這麼個榜樣，豈不是要讓其他學生都學他那樣隨心所欲，到時候，還有學生肯用功嗎？」

　　黎錦熙冷冷地說：「我想這倒不至於吧？毛澤東的用功，那是全校聞名的。我是事務長，我知道，每天晚上全校睡得最晚，也起得最早的，總是毛澤東，每天熄燈以後，他還要跑到茶爐房，借值班校役的燈光看好幾個鐘頭的書。許多學生現在開夜車學習，還是受他的影響呢。」

　　「又是一條，聽聽，又是一條！」紀墨鴻桌子敲得更響了，「熄燈就寢，這也是學校的規矩！熄了燈不睡覺，還要帶著其他學生跟著他違反校規，果然是害群之馬！不嚴懲何以正校紀？」

　　黎錦熙不禁張口結舌。楊昌濟笑說：「這真是正說也是紀先生，反說也是紀先生。」

　　紀墨鴻冷笑說：「我沒有什麼正說反說，我只有一條：學校不是菜市場，一句話，不能沒了規矩！」

　　楊昌濟肅然說：「我也只有一條，不能為了規矩扼殺了人才！」

　　教務室裡，一片寧靜，一時間，氣氛仿佛能點得燃火一般。坐在角落裡的王立庵咳嗽了一聲，卻發覺自己的一聲咳嗽在這一片劍拔弩張的安靜中顯得格外惹耳，趕緊強壓住了聲音。一片壓抑的寂靜中，連正在給老師們添茶的校役也小心翼翼地放輕了動作。

　　「各位先生，我認為毛澤東的偏科，既不是他的能力缺陷，也不是學習態度有問題；廣而言之，我們的教育，究竟應該以學生的考試分數為唯一標準，還是應該捨棄應試觀念，尊重學生的個性，因材施教，我看，坐在這裡討論，也出不了結果，還是要從學生本人身上，去找真正的原因。」孔昭綬站了起來，說，「我建議，討論先到這裡。幾位對毛澤東偏科有看法的先生，今天晚上，我們一起去找毛澤東談一談，再作定論，好不好？」

　　四

　　老師們在教務室爭論不休的同時，子升與蔡和森也在君子亭裡就偏科的事情圍攻毛澤東。

　　「潤之，我們是朋友，是朋友才會跟你說真心話。你這個偏科的毛病，我們是有看法的。讀書不能光憑興趣嘛，你我都是學生，學校規定的功課，怎麼能想學什麼學什麼，不想學的就不學呢？」蕭子升苦口婆心地勸毛澤東。

　　「你以為我願意啊？我也想通通學好，可是有些功課，我真的學不進去嘛。」毛澤東為自己辯解著。

　　「你就是喜歡找藉口。國文你學得好，歷史、修身、倫理、教育那麼多功課你都學得好，為什麼數理化、音樂、美術就學不好呢？明明就是沒用心嘛。」

　　「我用了。」

　　「你用了？用了怎麼會學不通呢？」

　　蔡和森看子升的話毛澤東聽不進去，也開了口：「潤之，我相信你說的是真心話，可是，偏科終歸不是什麼好事，你也不能總這樣下去吧？」

　　「我也煩咧。我就不想門門全優啊？可是，有些功課，我一拿起書就想打瞌睡，逼起自己看都看不進——有時候想想，也是想不通，那些個爛東西學起有什麼用嘛？」毛澤東邊說邊歎了口氣。

　　子升問：「怎麼能說沒用呢？數學沒用啊還是美術沒用啊？你以後畢了業，要你教數學你怎麼辦？」

　　毛澤東扯歪理：「我未必非要教數學啊？我可以教別的嘛。照你這麼講，我什麼都要教，什麼都要學，那讀書不成了填鴨子？給你什麼就往肚子裡塞什麼，以後一個個掏出來，都成了虎牌萬金油，什麼病都治，什麼病都治不好，你就高興了？」

　　子升瞪著毛澤東，說：「什麼叫我高興了？學校有規矩，部頒有條例，這規矩、條例定出來，就是給人守的嘛。」

　　「有時候，規矩定出來，也是給人破的。」

　　「好好好，你破你破，反正跟你講道理，永遠也講不清。」

　　「你們倆呀，也不要爭了。」

　　旁邊聽著二人的唇槍舌劍，蔡和森仿佛思考清楚了什麼，若有所思地說：「子升，其實仔細想想，潤之說的，也不是全沒道理。學習的目的，總不能光為了考試分數，數學不好，他以後可以不教數學，他教別的科目就是。所謂尺有所短，寸有所長嘛。」

學達書庫(xuoda.com)