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五

我喜歡曠課有很多原因，最主要的原因有兩個，第一，部分老師講課的口音我很難聽懂，特別是政治經濟學的老師，操一口濃重的河南口音，一句也聽不懂。與其在課堂上瞌睡，不如在被窩裡睡更踏實。其次，即便聽得懂，大部分老師也就把課本上的條條綱綱按部就班地講一遍，幾乎沒有一個能夠有所闡發講得生動盎然的。反正我期末會把課本從頭到尾看一遍，平時就沒必要聽他們嘮叨一遍了。 　　我當時確實想給教育部長寫封信：教師在任教大學之前，應該有一個講課的培訓和考試，把普通話練好，把課講得要別開生面些，別比中學老師還照本宣科。 　　我只是想想，但沒有寫，我想寫了也是白寫，我是教育部長也無法叫這些老師改口音，除非把他們開除。 　　我在閱覽室裡看了幾本詩集，有一本北師大出版社的《當代先鋒詩歌選》，我看的次數最多，裡面收入詩歌大展以來各個先鋒詩歌流派的代表作，語言與形式都變化多端誇誇其談，極能令心思敏感者陶醉。當時海子剛剛自殺幾年，詩人自殺也成了一種風氣，詩歌刊物在討論詩人為什麼獨愛自殺，好像在談論為何女人獨愛漂亮。海子成了大學生的詩歌偶像，我也不可避免，終日淫浸在海子的詩歌裡遐想生死、絕望、理想等關鍵字。我覺得自己沒有自殺真是對不起海子，對不起詩歌。海子的短詩中，我覺得最好的一首是《秋》： 　　秋天深了?神的家中鷹在集合 　　神的故鄉鷹在言語 　　秋天深了?王在寫詩 　　在這個世界上秋天深了 　　得到的尚未得到 　　該喪失的早已喪失 　　我認為，這是海子最有情懷的詩，對時代的直覺頗具穿透力。"秋天深了，王在寫詩"，應該是名句。 　　而他流傳得最廣的詩居然是《面朝大海，春暖花開》。 　　從明天起，做一個幸福的人 　　喂馬，劈柴，周遊世界 　　從明天起，關心糧食和蔬菜 　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開 　　從明天起，和每一個親人通信 　　告訴他們我的幸福 　　那幸福的閃電告訴我的 　　我將告訴每一個人 　　給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 　　陌生人，我也為你祝福 　　願你有一個燦爛的前程 　　願你有情人終成眷屬 　　願你在塵世獲得幸福 　　我只願面朝大海，春暖花開 　　這是一首情緒之作，心結矛盾之詩，意思浮在字面上，接近偽詩，但被諸多人解讀，慘不忍睹。

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