那些回不去的年少時光(58)

五八

　　我盯著看了幾眼，不禁感歎，天才就是天才，連畫畫都勝人一籌。

　　他撿畫筆時，我才發現自己腳下有一隻畫筆，已經被我踩斷。他笑著說：「沒事，我有很多支。」

　　我瞪了他一眼，轉身就走。

　　走進亭子，發現小波他老人家仍在默默背誦著英文，連姿勢都沒換一點，書頁倒是翻了一頁。

　　我算是服了他，挫敗地坐回石頭上，拿起畫筆，盯著池塘的荷花發呆。

　　直到小波完成今天的學習任務，他才叫我走。

　　後來，我們常常在荷塘邊碰到陳勁，他也在學畫畫，只不過練習的是靜物素描。我不和他說話，他也不搭理我們，各自在各自的角落里幹事情。

　　有一天，他看了小波半晌，突然走過來對小波說：「學習英文不是你這麼學的，英文是一門語言，它最主要的功能就是說，你整天默背默誦，再用功都是事倍功半的笨方法。你應該大聲讀出來，不必刻意強求自己背下來，只需要反復讀，以朗朗上口為目的，時間長了，你自然會對語言滋生出語感，有了語感，你做選擇題時，有時候完全不用理會語法，只需讀過去，你的舌頭會告訴你哪個選項正確。」

　　小波忙說：「謝謝你。」

　　陳勁淡淡說：「不用謝。中國人剛開始說英文都會有些滑稽，不用不好意思，也不用管人家怎麼看你，放大了聲音讀就行了。」說完，背著畫板走了。

　　小波立即從善如流，開始大聲朗讀，果然有些滑稽可笑，我哈哈大笑起來，小波旁若無人的功夫也很厲害，他自讀自己的，絲毫不管別人如何笑。

　　等他讀累了，我們往回走時，小波說：「沒想到神童這麼有閒情逸致，並非傳聞中的讀書機器。」

　　我說：「他學畫畫肯定不是一時興趣，肯定有自己的特別打算。他這人很奸猾的，可別被他的表面樣子給騙了，我小時候和他坐同桌時，沒被他少戲弄。」

　　小波笑，「很有意思的人。」

　　我也笑，「和我們不是一個世界的人。」

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　　和關荷同班

　　暑假過完，新的一學期開始。

　　因為曉菲沒有參加期末考試，學校決定用她兩年的平均成績做標準。她被分到了重點班二班，張駿進了慢班七班，我以班級第一的名次分進了四班，班級第二名是關荷。

　　當我去報到時，看到紅榜上的這個排名，有很不真實的感覺，我竟然在關荷前面？學校有沒有搞錯？我竟然在關荷前面！

　　我就像做夢一樣走進教室，在最後一排的角落裡坐下。

　　關荷走進教室時，班裡已經坐了一大半人，好幾個同學給她打招呼，叫她過去坐，很多男生都盯著她看。我淡淡地想，她仍然這麼受歡迎。

　　關荷的視線在班裡轉了一圈，微笑著謝絕了大家的邀請，徑直走到我旁邊，「有人嗎？」

　　我搖搖頭，她坐下，「嗨，好久不見。」

　　我扯了扯嘴角，算作笑容了，「嗯。」對你，的確是好久不見，對我，我可是一直都留意著你。

　　沒過一會，班主任走了進來，是一個從實驗中學新調過來的女數學老師，據說教學經驗豐富。她進來後，先自我介紹：「我姓吳，未來的一年，我們要一起渡過，我希望盡我的努力把你們都送進重點高中。」緊接著就問：「誰叫羅琦琦？」

　　她的眼光熱情地在前幾排搜索，同學們的眼光卻齊刷刷地往後看。我過了一會，才心不甘情不願地把手舉起來，她對我坐在最後排的角落裡，有些意外，但是仍很熱情地對我笑了笑，又問：「誰是關荷？」

　　「我是。」關荷微笑著站起來。

　　吳老師更詫異了，第二名也窩在最後面？還和第一名同桌？很不符合她所認知的好生定律，她笑著點頭，「坐吧！」

　　關荷坐下，吳老師看著我們倆個說：「未來一年，我會盡力，也希望你們倆個能幫助我一塊盡力，創造良好的學風，幫助同學們一塊進步。」

　　關荷微笑著點頭，我低著頭，盯著桌子發呆，我已經做習慣了差生，很不適應老師的熱情和關注。

　　吳老師說：「我想先和大家認識一下，然後我們大掃除，大掃除後分配座位，如果有特殊需求的同學，可以告訴我。羅琦琦，你來負責領大家掃地，關荷，你來負責領大家擦玻璃。」

　　我皺眉頭，這老師究竟上任前有沒有打聽過我是什麼樣的人？竟然如此唯成績論。

　　她對著手中的成績單，把全班同學的名字點了一遍，大致認識了一下我們，就離開了，把一個假期沒打掃的教室留給了我們。

　　同學們都看著我和關荷，我站起來，拉開後門，面無表情地走出了教室，愛怎麼打掃就怎麼打掃，和我無關。

　　初三年級都在三樓，一、二、三班在另一個樓道，如果直接從三樓走，中間要經過老師的辦公室，我不想和吳老師撞個正著，打算從另一側的樓梯下樓，從二樓繞一下。

　　還沒到七班時，就聽到張駿說話的聲音，從大開的窗戶裡，看到他站在講臺上，面部表情透著無奈。底下同學的表情和剛才的四班截然不同，分了快慢班後，一堆好生坐在一起，一堆差生坐在一起，形成的氣場差別還真挺大！

　　我們年級幾個最囂張的差生正好都在七班，很有占山為王的土匪窩感覺。我懷疑學校是故意的，就如六班是好班裡的好班，七班應該是差班裡的差班，估計初中部的教學主任已經打算放棄這個班，由著他們一群差生互相耽誤。

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