米粒兒老師(42)_沙蕙

四十二

　　「這就說明，一個真正意義上的教師，應該是對所有學生都採取『合理期待』的教師。如果對像六班這樣的所謂差班的差生期待水準低，甚至於根本放棄，那學生自己也不會對自己報任何希望了。」

　　郝老師的一番話引起了米粒兒的興趣，這天下午放學以後她回到Ｔ大，立刻到閱覽室去查找有關智商的書籍。通過翻閱這些資料，她開始對這個她曾經以為耳熟能詳但實際上並不瞭解的概念有了一些瞭解。

　　根據書上說的，「智商就是智力商數的簡稱，英文縮寫ＩＱ。它的含義是表示一個孩子的智力是否與他的實際年齡相符。比如１０歲的兒童測試的分數可能表明他的智力年齡只有７歲，他的智商即７０％；智商１００％表明實際年齡與智力年齡相符，而智商１３０％則說明這個１０歲兒童的智力年齡有１３歲。

　　這是一百年前法國心理學家皮奈的研究成果。但是現在，它的觀念已經開始受到現代人的挑戰。有的學者對智商的科學性提出了質疑。認為智商的測試僅限於語言、數學、邏輯分析的智慧，而人類的智慧遠遠不止於此，還應該包括諸如人際關係智慧、自我表現關係智慧、空間感覺智慧、身體協調智慧、聯想智慧等等。因此很多專家認為，衡量現代的聰明人的標準應該是想像力和創造力，而不是所謂的智商。」

　　第二天，米粒兒早早地到了Ｈ中，想要利用上課前的時間跟郝老師繼續探討智商和教育的關係的問題；但是讓她吃驚的是，郝老師和六班的學生比她到得還要早。「早就答應孩子們去北海玩兒，今天天氣這麼好，我上午又有兩節連堂的課，咱們一起騎車去。」Ｈ中距離北海公園大約有十幾公里的樣子，可郝老師和同學們卻有說有笑，誰也沒表現出絲毫的畏難情緒。郝老師給米粒兒安排了一個個子最高的男生徐飆騎車帶她。

　　剛一進公園，大家的眼前就是一幅圖畫，近處波光粼粼的北海，岸邊的垂柳，遠處的白塔，碧藍天空中的浮雲，身邊還會經過三三兩兩遛鳥的老人。米粒兒的心裡一下子放鬆下來，很久沒有過的心曠神怡。

　　就在這時候，一直走在前面的孩子們突然一擊掌，然後大家齊刷刷地朗誦起來，

　　「挺起了胸膛向前走

　　天空、樹木和沙洲

　　崎嶇的道路

　　嘿，讓我們緊緊地拉著手

　　挺起了胸膛光著兩隻腳

　　身上披著破棉襖

　　向前看別害臊前面是光明的大道

　　社會就是一所大學校

　　我們要認清了目標在不斷的學習裡

　　努力地去改造」

　　詩歌朗誦完了，隊伍中爆發出一陣爽朗的笑聲。周圍的遊人紛紛回頭看他們，眼神裡充滿著好奇和欣賞。孩子們覺察到有人在注視他們，都不約而同地挺起了小胸脯，臉上露著得意的笑容。米粒兒想，這和他們在Ｈ中的樣子真是有著天壤之別呀！於是她看了看正在沖孩子們微笑的郝老師，是她，幫助孩子們贏得自信的。

　　「這首詩怎麼聽著這麼耳熟，是您教給他們的吧？」

　　「是《鄉村女教師》裡的詩，名字叫《學生》，我很喜歡那部電影，也很喜歡電影裡的這首詩。」

　　米粒兒記得那部電影，那是她小時候在Ｎ大的露天電影院裡看過的一部黑白片子，她還依稀記得電影裡的女主人公，那個志願到邊遠的西伯利亞去教書的令人尊敬的女教師，叫什麼瓦拉瓦拉。

　　「不是瓦拉瓦拉，」郝老師笑了起來，「是瓦爾瓦拉瓦西裡耶夫娜。」

　　「您不會是因為她當的教師吧？」米粒兒突然很感興趣地問道。

　　「我可沒有那麼浪漫，我是因為家裡比較困難，我又是老大，沒上大學直接考的中等師範，出來就教書了。早一點掙錢可以早一點供弟弟妹妹讀書。」郝老師的解釋讓米粒兒多少感到一點兒失望，「不過，那部電影的確是拍得很好，尤其是那個扮演女教師的演員也特別有魅力，我還記得她好像是叫薇拉瑪列茨卡婭，長著一張娃娃臉，純真可愛，充滿了理想。而且我知道，我們同學裡的確有很多家境不錯的，因為想要成為像瓦爾瓦拉瓦西裡耶夫娜那樣的有理想的人才放棄了優越的條件主動要求去邊遠地區教書的。」

　　說著話他們來到了北海非常有名的園中之園韻琴齋。因為要收門票，所以郝老師讓大家拿出學生證，她自己從兜裡掏出事先準備好的一個信封，信封裡裝的是大家平日裡積累的班費，她找到管理員，很費了一番唇舌才買到了比較便宜的團體票。

　　「別看我們這些學生，他們平日很節省的，我們攢這麼點兒班費也不容易啊！」郝老師對米粒兒解釋道。一進園子，郝老師先讓大家散開來到各處去看，回來就問他們什麼感想，孩子們七嘴八舌地講自己的見聞，然後郝老師突然用一種很神秘的口氣問道：你們誰能想出這兒的景色，很像我們學過的哪篇課文呀？孩子們頓時安靜下來，想了一陣，開始踴躍地回答，一會兒，就有了七八個完全不同的答案。

　　「對了，李勇說的對，是《蘇州園林》。」郝老師等大家猜得差不多了才公佈正確答案，「那麼還記得作者是誰嗎？」她接著問道，又是一陣熱烈的討論。

　　「對，齊玲答對了，是葉聖陶。那麼誰還能背出課文裡要求背誦的那一段呀？」

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