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八十五 |
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25 搶救室門口站了好些老師,黑壓壓的一片。他們都不願意走,等著周老師的搶救結果,老師們三三兩兩地湊在一起聊著,替周老師惋惜,說她就是太要強了。 一個教師說:她工作太累,家裡也是一個人撐著,家裡家外什麼都不順心。 另一個教師說:這是早晚的事,就是這次不倒下,以後也得倒下。 人們議論時,鄺校長孤零零地一個人站著,沒人往他跟前湊,他走到別人跟前,人們說話的聲音就小了。他覺得大家都在躲著他。 薛老師是接到電話後趕來的,他趕到時醫生們剛剛從搶救室出來,鄺校長迎上去問怎麼樣,醫生說周老師患的是腦溢血,目前暫時穩定了,能不能真正脫離危險還不好說,即使能搶救過來,恐怕以後也不能工作了。 薛老師問:為什麼。 醫生說:搶救過來也得癱瘓,生活能自理就不錯。搞不好,下半輩子還得別人照顧她呢。 薛老師聽到這話蹲在了地上,老師們都看著他,不知道該怎麼安慰他。過了一會兒,薛老師站起來要走。有個老師攔住他,說:薛老師,你去哪兒呀? 回家。我家裡還有一個呢,孩子到現在還沒吃飯,我得先給孩子做點兒飯去,我已經夠倒楣了,不能讓孩子再跟著倒楣了。 孩子讓他自己弄點兒吃的,你還是再等等,看看能不能搶救過來。 薛老師突然爆發了:等又有什麼用,說實話,我都不盼著她搶救回來,搶救回來給我一個廢人有什麼用,我知道這話難聽,可就是這麼回事!以後誰伺候她,是你們嗎?是我,是我們一家人倒楣! 所有老師都吃驚地看著他,覺得他太不像話了。 薛老師不在乎別人怎麼看他,他瞪著血紅的眼睛喊:我早知道她有這麼一天,這都是她給你們學校兢兢業業工作的下場,我跟她說過多少遍,讓她跟著我走,她不幹,她說她愛她的學生,她說她跟這個學校有感情,她說她離不開講臺,她就是不說我,也不說孩子,她不知道她還有家,她不知道她的死活不是她一個人的事,她累死了倒楣的不是學校,也不是學校領導,是我,是我的孩子,是我們一家人。 薛老師突然說不下去了,蹲在地上放聲大哭。 好些老師聽到他那麼說,本來都覺得他太冷酷無情,現在看到他蹲在地上痛哭失聲的樣子,又都同情起他來。 他們不由地都想起了自己的家屬,想自己如果出了事,家屬該是多麼痛苦。身體不光屬於自己,它屬於親人,屬於家庭。周老師的丈夫不是不通情理,只不過是太痛苦罷了。 他們的工作太累了,所有中學老師都累,重點中學的老師更累,一中是重點裡的重點,老師們就更是可想而知了。有人說:如果你愛他,就讓他當老師,如果你恨他,就讓他當老師。如果你更恨他,就讓他到一中當老師。 去年教師節時,一個老師手機裡收到一個段子,說一頭老牛拉著車走得太慢,趕車的告訴它,你快一點兒走我給你發獎金,老牛還是慢騰騰的,趕車的又說,快點兒走前面有母牛等著你,老牛仍然不慌不忙,最後趕車的一生氣,說:你再不快走,下輩子讓你當老師。牛立刻飛奔起來。 這個老師把短信發給了要好的老師,不一會兒,這條短信就傳遍了全校,連鄺校長的手機裡也收到了。只不過已經改成了趕車的對老牛說:你再不快走,下輩子讓你到一中當老師。 現在,薛老師哭得多傷心。鄺校長看出來,所有在場的老師都被薛老師的話打動了,隱隱的怨恨正在老師中蔓延,所有老師都從心理上排斥他,怨恨他!只不過就差說出來罷了。 他說:薛老師,你先回去安置一下孩子也好,這裡我們守著。別的老師也回去吧,明天還要上課,好好休息吧。 薛老師起身走了,甚至都沒有跟他道別,老師們也都陸陸續續地走了,醫院裡只剩下了他跟校辦室主任,他不知道校辦室主任怎麼看他,心裡突然湧上無助的感覺。 夜已經涼了,空空的走廊裡燈光很昏暗。他抱著肩膀在搶救室外面的長椅上坐下,等著最後結果。一個大夫從裡面走出來,他迎上去問:怎麼樣? 大夫說:還沒有蘇醒。 他又坐下了。他在想周老師能不能醒來,如果不能醒來,他該怎麼跟全校老師交代,怎麼跟局裡領導交代? 也許,不該讓她代兩個班的課,這個老師太認真,太負責,她不會糊弄學生,他正是看中了這一點才讓她代課的,就是沒想到她的身體能不能承受得住,她的班裡出了好幾次事,都趕到一塊兒了,他自己有很大壓力,沒想到她的壓力更大。 如果她真的像醫生說得那樣再也不能工作,就有四個班沒人上課,明天這四個班的課交給誰?班主任讓誰當?他心裡一點兒數也沒有。 所有老師的課都是滿的,再也抽不出人來了,這些年報一中的學生太多,每年都要增加班級,老師不能增加,增加老師得學校自己發工資,學校還欠著幾千萬的貸款呢,再不敢增加開支了,最後結果只能是給老師加碼。 他不知道明天該怎麼安排,那四個班必須得有人上課,242班必須得有班主任,全校誰敢接周老師的班?都知道她是優秀班主任,學生能接受別人嗎? 正在發愁佟校長來了。他腳步很輕,走到鄺校長身邊幾乎沒有聲音。鄺校長嚇了一跳,不過他心裡還是覺得安慰,畢竟有人看他來了。 他們握了握手,鄺校長的手軟綿綿的,佟校長的手幹硬有力。這個人怎麼這麼快就知道這裡出了事,他的消息很靈通呵! |
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