狠如羊(55)_阿寧

五十五

　　實際上就是如此？那是別的學校，一中的學生就應該百分之百的考上大學，還應該大部分考上重點高校，這才配得上叫名校。

　　如果那樣的話，我寧可咱們學校是一所普通中學。如果咱們這麼走下去，早晚有走到頭的時候。早晚有走不下去的時候。連我的孩子都不願意來這裡上學，這麼下去怎麼行。

　　你的孩子不能代表全部學生。

　　可我能算一個通情達理的家長吧？如果我也懷疑，別的家長怎麼看？

　　鄺校長擺了擺手：算了，咱們不要吵了。都回去想一想，不管你心裡怎麼想，還是要把學生教好。

　　周老師氣衝衝地離開了校長室。

　　周老師急匆匆地在街上走著，她腦海裡還迴響著剛才的爭吵，樓道裡的老師們都聽見了她跟校長爭吵，也許有人覺得她傻，她答應校長多教兩個班。這要增加一倍的工作量，多幹了工作還惹得領導不高興，工作都白乾了。

　　回到家裡，她忍不住跟丈夫說了事情的經過。

　　薛老師說：吵就吵了，有什麼了不起。在南方老闆炒員工的魷魚，員工炒老闆的魷魚，都是正常現象，我到南方後已經換了五個地方，換一次比一次好。你也不用懊悔，給他寫一封辭職書，用不著他批准就離開了。

　　周老師不言聲。

　　丈夫走到她跟前，摟住她的肩。周老師正在洗菜，她把頭歪過來靠在他的胸前，這時候她覺得丈夫是她的依靠。丈夫低下頭，尋找著她的嘴唇，她手裡還舉著濕淋淋的菜葉，一邊掙扎開，一邊把臉埋在他的懷抱裡。

　　過了片刻，她扭開身準備洗菜，丈夫卻想往臥室裡推她。

　　她說：不行，孩子就要回來了。

　　丈夫不說話，手上卻沒有鬆開的意思。她手裡一直舉著那個菜葉，菜葉上的水從外屋一直灑到臥室。就在這時，孩子回來了。

　　周老師從臥室裡出來，對孩子說：今天作業多嗎？

　　孩子說：不多。

　　周老師說：趕緊做作業，做完了跟你爸爸說說話。

　　她在廚房裡做飯，聽到外面傳來父子兩人的笑聲。在她們學校，孩子回家第一件事肯定是做作業，即使這樣，十一點以前也不一定能做完。那是一連串重複性的勞動。有些孩子一晚上要寫三篇作文，一個大人一晚上能寫三篇文章嗎？

　　晚飯一家人其樂融融，特別是孩子，簡直是喜形於色。孩子對她說：媽，我爸說要帶咱們去南方。

　　周老師看了丈夫一眼，丈夫正咧著嘴笑著，瞧他得意的。自從丈夫走後，他們過了太多清冷的日子，一家人實在是應該團圓了。

　　她跟校長吵翻了，也許這是個好時機，她有理由離開學校。兒子又纏著爸爸講南方的事，講他怎麼一次次地跳槽，辭掉工作後，怎麼山重水複疑無路，後來又怎麼柳暗花明又一村。一個開拓者的形象。

　　丈夫告訴兒子，他現在的老闆只是初中畢業，最初只是個廚師，後來跳槽開了一家小飯館，接著又開飯莊，建賓館，建技術學校，現在他有兩億資產，當初他因為家庭困難上不起學，現在他下決心要給打工者建一所學校。

　　他的學校以前只有小學，後來有了初中部，現在又有了高中部。薜老師是高中部的副主任。老闆說，下一步還要建大學，讓打工者的孩子都有大學可上。

　　丈夫對孩子說：你要是一個像我們老闆那樣真正有能力的人，沒有學歷一樣能幹成一番事業。

　　周老師瞪了丈夫一眼，她覺得不該跟孩子說這些，她說：改革開放初期，這些人還有機會，以後不一樣了，沒有學歷的人很難成功。

　　丈夫意識到剛才說的不對，又說：我們老闆為什麼要建那麼多學校，還不是覺得自己當年沒有上學，是個不足。

　　孩子沒說話，但他顯然更相信第一個故事。周老師想，這是個失敗的夜晚，以後孩子會一直記著這個半文盲老闆的創業故事。她說：天不早了，睡覺吧。

　　孩子睡了。

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