風流大學生(21)_劉鴻

二十一

　　劉鷹雲仍沒反應。直到身旁的鄭遠生推了他一下，他發現老師、同學都在注視自己，這才恍然大悟。頓時，他臉色發白，血往頭上湧，他趕緊把頭微微低著，竭力使自己恢復常態。

　　「你在做南柯夢吧！」焦老師諷刺道。

　　全班同學頓時哄堂大笑。鷹雲覺得無地自容，心頭一陣抽搐。他一抬頭，頓時感到焦老師的目光正像刀子似的刺向自己，就趕緊又低下了頭。他咬著牙，握緊拳頭，等待著更難堪的責難。

　　焦老師心裡早已對鷹雲抱有極深的成見，現在，抓住了這個機會，便想好好地教訓他一頓。

　　「劉鷹雲，你起來！」焦老師朝鷹雲走近了幾步。

　　鷹雲站起來，用最大的意志鎮靜自己，不讓身體發抖。

　　「你上課不聽課，在想些什麼呢？」焦老師盡力壓著自己的火氣，「如果你認為自個兒什麼都知道了，不必再聽課了，那好，下面你回答我一個問題：你談談陶淵明在文學史上的地位及其作品的思想性和藝術性，這是我已講過的內容，也是一個很基本的問題，你說吧！」

　　鷹雲雙唇緊閉，一言不發。臉色由灰白轉成通紅，漸漸地恢復了常態，身體也停止了抖動。他雙目直視焦老師，心裡告誡自己：鎮定，鎮定，慌慌張張，手腳無措，這是懦夫的表現，大丈夫無論遇到什麼都要鎮定自如，泰然自若。

　　焦老師見鷹雲好久不說話，就放緩了語氣說道：「說不上來是不是？學過文學史的人，這樣的問題都答不上來，實在令人遺憾。這太不應該了吧？你自己說呢？不要太狂妄，做學生的，謙虛一些總會有好處的。你什麼都不知道，什麼都不懂，卻又經常不來上課，不學習。今天來了，卻又不好好聽課，望著窗外胡思亂想，這像個學生嗎？你自己說說，嗯？」

　　鷹雲一直克制自己，不讓自個兒說出話來。他原想：前面站著的是自己的老師，是一位副教授，自己是不能隨便辯駁的；如果自己說話失了分寸，傷了老師的尊嚴，那後果真是不堪設想，要是自己一忍讓，讓老師占了上風，他一寬容，事情也許就過去了。但是，焦老師剛才的那番話深深地刺激了他——如果我再忍氣吞聲，默默無語，那別人一定會說我無知，無能，說我。事情既然到了這步田地，也就顧及不了什麼老師，什麼教授了。無論是誰，決不允許侵犯我的名譽，踐踏我的尊嚴，不然，還怎麼做一個頂天立地的男子漢呢！

　　鷹雲揚了一下劍眉，冷靜而從容地說道：「陶淵明是東晉傑出的詩人，但算不上偉大的詩人。他的詩寫的幾乎全是他自己，他關心的也就是他自己；對當時的社會現實，對人民的苦難生活，他的詩幾乎沒什麼反映……」

　　「說下去。」

　　「陶淵明從小受儒家教育，重功名，想通過仕途實現他『大濟蒼生』的理想。但是，陶淵明仕途不順，當時黑暗的社會現實使他處處碰壁，因此，他歸隱了。陶淵明的歸隱應該說是被迫的，不得已的，因此，也應該是痛苦的，但陶淵明不僅不寫苦，反而要說樂，大作田園詩，什麼『少無適俗韻，性本愛丘山』，什麼『采菊東籬下，悠然見南山』，說自己熱衷歸隱，不想做官。從這方面看，我以為陶淵明有濃重的『阿Q精神』。」

　　同學們頓時哄堂大笑，教室裡一下子亂了，人人在底下竊竊私語。

　　「你說陶淵明有『阿Q精神』？」焦老師維持了一下課堂紀律，說，「真不知天高地厚。梁啟超論陶淵明的文章你讀過嗎？朱自清、朱光潛的文章你讀過嗎？陶淵明的作品，你又讀過多少呢？啊？小小年紀，出此狂言……」

　　「我沒讀過梁啟超的文章，也沒讀過朱光潛、朱自清的文章，但我對陶淵明並不是一無所知，我讀過他的評傳，也讀過他的一部分作品，我認為陶淵明就是有『阿Q精神』，這是我自己的看法，說得不對，您可以批評嘛……」

　　「你還要來教訓我嗎？嗯？」焦老師臉色發青，有些失態地說，「你……你是老師，還是我是老師？嗯？」

　　「您是老師。」

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