十七跋(3)_學達書庫

三

　　齊高依卓就繼續追問：有沒有嘛？

　　齊高依卓的問題讓我寒冷了很久，這樣的朝夕相處都沒有讓她總結出我喜歡女生這個事實是我的悲哀。

　　我說：沒有。

　　齊高依卓撅起嘴巴又開始問我：怎麼會沒有嘛！

　　然後我就不再說話了。

　　二

　　O最終還是找我和齊高依卓談話了。

　　他先是很委婉地說：你倆坐一起，說話是可以理解的。非要說很多話，聲音就該小聲點！聲音又不想小，就該把周邊外交關係搞融洽呀！周邊外交關係搞不融洽就肯定會被我知道的呀！

　　我心裡歸納總結了O的意思：由於我和齊高依卓不顧及同學地大聲說話，於是被告發了。

　　其實質是，我和齊高依卓關係越來越熱乎了，某些人為了避免內心醋液迸發，便以編造擾亂課堂秩序的理由向O揭發了我們。

　　實質是根據兩點得到的：一，告發我們的都是男性。二，我和齊高依卓在上課的時候幾乎全程用筆交流。

　　但我們疼愛齊高依卓的慈祥的O在這一點上表現出了非常人性化的一面，他給了我們三個選擇：一，我調位置齊高依卓不調。二，齊高依卓調位置而我不調。三，我和齊高依卓同時調到最後排最後一號的角落裡埋著不影響任何人。

　　為了真摯的愛情，我們選擇了第三條。

　　O拍拍我的肩膀，語重心長地說：好小子，有你的。當初我派齊高依卓坐你旁邊是為了讓她幫助你學習的。沒想到如今她竟選擇了跟你一起走上犯罪道路。

　　我從O的語氣中體會到了O這次錯派臥底之後深深的婉惜情緒。當初O是為了讓齊高依卓在學習和紀律上管束我，才安排她與我同桌的，這似乎是大多數老師的慣用伎倆。回憶起來，那時的我在O的辦公室裡死活不同意。我為自己的成績淪落到要靠一介女流拉一把的地步感到羞愧，男人的尊嚴就這樣的支離破碎。而我的尊嚴支離破碎，O的目的也就達到了，所以他也死活不同意，把我和齊高依卓強行拼湊在了一起。

　　這裡要插入一點個人看法，我始終認為靠別人來提高自身成績的辦法是不可取的，唯一的辦法就是把班長給我做，就像如果要本·拉登停止恐怖襲擊就要頒個諾貝爾和平獎給他的道理一樣，這樣我才會體會到上進的樂趣以及不上進的羞恥。

　　回到齊高依卓受O重托幫我學習的話題上來。事實上，齊高依卓是很聽O的話的，企圖把我變得規規矩矩。我以前逃的課比上的課多，現在雖然逃的課和上的課一樣多，但至少上課睡覺的成分少了。O曾經諷刺地對我說：他因為愧於面對我被吵醒後不更事的迷茫眼神，都不忍心直接到桌前拍醒我，連念書講課都壓低了三個分貝。後來我不睡覺了，O卻說我不睡覺的時候眼睛依舊是癡呆狀的，還不如埋著睡覺不影響他講課的心情。教育工作者始終是很難伺候的。

　　齊高依卓從來不會在我睡覺的時候直接叫醒我，她只是用她一百多萬圖元的彩屏手機將我睡覺的樣子拍下來，然後用彩信傳到我的手機上，供我醒後欣賞。

　　我不得不每每在這個時候驚歎科技時代的進步，這些照片有時候清晰可見我流淌在桌上的口水，也終於讓我見識到原來有人睡覺可以睡得這麼難看，至於有多難看，我的回答是：要多難看有多難看。

　　我堅決反對齊高依卓的侵權行為。

　　齊高依卓說：即使我不拍，你的睡姿還是很難看，這叫客觀存在。

　　我於是就再也不上課睡覺了。

　　後來雖然不睡覺，但老師講的課還是聽不進去。

　　我給這現象的解釋是對念書沒有興趣。我從不否認自己的智商，我可以花很短的時間學到很多東西，但也會在很長的時間裡不想學任何東西。我無法想像智慧又勤奮的自己會創造出什麼樣的奇跡。

　　有一次齊高依卓用半個多小時解一道數學題，但答案始終不靠譜。於是她開始抱怨都是在一邊看漫畫得我笑得太張狂而影響了她的思路。於是我被迫無奈地擔下幫她解題的重任。當我靠上課模糊聽到的幾個不知道對錯的公式算出一個答案之後。

　　齊高依卓立刻拉著我的手崇拜地說：你肯定能拿諾貝爾數學獎！

　　我很無言地抽出我的手對她說：諾貝爾沒有數學獎。

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