回到了學校_鄒韜奮

回到了學校

　　光陰似箭，許多青年朋友如今過完了暑假，又回到學校了。社會是個廣義的學校，青年朋友們在這剛過去的暑假裡雖暫時離開了狹義的學校，卻到過廣義的學校裡視察了不少的現實的情形。我們由許多剛從內地出來準備回學校的青年的談話裡面，可以看出他們在這短短暑期中所注意到的事實，無論是關於國家的問題，或是關於青年本身的問題，都有過冷靜的檢討，和沉著的思考。

　　在這短短的暑期裡面，華北的嚴重形勢顯然是愈趨尖銳化了。在中外各報上可以公開看到的是這裡華北日領會議，那裡日海軍武官會議，還有日本陸、海、外三省代表在天津舉行幹部會議等等，那緊張的姿態是誰都看得出的。至於會議的具體內容，雖不是我們所得而知，但是即就公開看得到的報告，據說是要「進行所謂積極自主帝國外交，表面上雖不拘泥廣田三原則，但聞川越將舍抽象而就實際，較之廣田三原則實有過之而無不及。」（華聯社廿三日東京電）此外我們在公開的消息裡面，還可以看到所謂「高級幹部會議」一致通過的議案部門，有什麼「華北政權監督實現明朗化」，「外交方針具體化」（可和「舍抽象而就實際」的話參看），「中日經濟提攜」，「非常時期的準備」，和「陸、海、外、駐華機關互相呼應」等等。我們還要看什麼內幕的方案嗎？只要看了這幾個題目，做的是什麼文章，還有什麼疑問嗎？

　　在這樣「磨刀霍霍」的緊張形勢下，我們再看到了幾個月來西南的局面，又要擔心著中國是否可以避免內戰慘禍的問題。全國人誰不知道？中國的力量就只是這一些，要怎樣運用那力量，才能對於民族解放獲得最大的結果呢？這的確是全國人民所懸系的一個重要問題。尤其是對救國特別熱烈的青年們所注意的一個重要問題。

　　關於民生方面，使人感到農村破產的深刻化和水災警報迭傳的可慮。在政治比較上軌道的國家，有水災是例外，沒有水災是常態。在我們中國，卻適得其反！沒有水災是例外，有水災卻是常態！這種痛心的事實，我們可以視為「常態」而不想追究它的癥結所在，加以挽救嗎？關於各處農村破產的慘況，那更是暑期中由學校回到家鄉的青年們所目擊心傷的事實，說起來是一言難盡的。可是農村破產和內憂外患有著不可分離的聯繫，這不是僅就農村本身改善所能根本解決的。

　　在這種種令人無由自慰的環境中，也許稍稍能引起青年朋友興奮的，只有我國第一次派遣大批選手參加世界運動會的事情。中國的運動家第一次顯身手於國際體育競技的舞臺上，這在中國的歷史上不能不說是一件可紀念的事情。這次世界運動會自八月一日至十六日在德國柏林舉行，吸引著全世界的注意，中國為這件事費去了二十萬圓的鉅款。但是，一方面固然值得興奮，一方面不要忘卻我們只是飽吃鴨蛋而歸。當然，我們用不著垂頭喪氣，我們要在失敗中尋取教訓，作為更向前努力的根據。

　　最後要談到青年本身當前的幾個問題。第一個要想到的也許就是求學的困難。能安然回到學校，踏進校門，算是很幸運的了；有些青年不知道自己犯了什麼罪，糊裡糊塗地被驅逐於校門之外，有些地方簡直是整批地被驅逐出來，有冤無處伸，有苦無處訴！有些青年雖勉強踏進了校門，學費是東借西湊得來的，怎樣歸還固然毫無把握，學費以外的用費怎樣籌措也更屬茫然。這種苦況是我們做過苦學生的人所能深刻感覺到的；如今苦學生遍地都是，這種苦況也就愈益普遍化了。就是那些比較幸運的青年，雖有父兄能暫時替他們辛勞安排好，但是家裡經濟的外強中乾，是他們所心照不宣的。父兄對於他們的求學用費的支持能勉強挨到什麼時候，卻是他們所不敢想的。經濟困難還只是青年們所感到的困難的一部分。他們都是思想純潔的青年，問心原無可愧，于求學之外，所耿耿於心的只是要在救國運動方面盡一點力量，但是有時還不免遭受到出於他們意想以外的打擊。

　　有些青年知道自己的在校求學是無法繼續下去的，無論是由經濟的困難，或是由於莫名其妙的無妄之災。於是他們便想尋覓職業。這又給他們一個很困難的問題。誰都知道，因市面的不景氣，各種事業的蕭條，要找得一個職業是一件非常困難的事情，尤其是初出茅廬的青年，缺乏辦事的經驗，碰壁的機會更多。據上海有一個成績比較優良的職業指導所的統計，每日到該所登記的求職者平均有八九十人，而能介紹得業者僅占十分之一，那十分之九便都成了走頭無路的人物！向來熱心指導青年的前輩，總是口口聲聲教誨青年要怎樣勤謹刻苦為社會服務，這就為社會服務的立場說，不能說是不對，但現在的實際困難卻是無處找得職業，雖欲勤謹刻苦而也無從著手了！在這種地方，我們能盡怪青年嗎？要想找個職業，苦於沒有機會；要想入校求學，又苦於無法繼續：這樣進退維谷的青年，就我們所知道的，為數實已不少，在這樣殘酷的社會裡，他們簡直不知道有何去路！這是青年自己的過咎呢？還是另有負責人應該引咎呢？也許有人會想到這當然不能歸咎于青年，也不能歸咎於任何人，因為這是有關於整個的社會問題，不能怪任何個人的。這話在表面上看來似乎是言之成理的，但是社會是不能自動的，必須有人力來改造它，所以社會的不合理，人也不能卸責，尤其是負有比較重大責任的人們。

　　青年們的當前問題，除了求學和求職外，大概都要想到國難。他們想到國難，大概也容易聯想到所受的軍訓，因為這似乎是入校的學生準備共赴國難的最有直接關係的一件事。他們所以要受軍訓，當然是要準備參加為國抗敵作戰，現在他們所受的軍訓，已能使他們有了這樣的能力嗎？

　　這些大大小小的問題，我們知道都是在回到了學校的青年們的腦裡盤桓著的。

　　青年諸君回到學校了，根據諸君在暑期中對於現實的視察，就所看到的現實的需要，拿來和自己平日在學校裡所學習的比較比較，一定可以看出所受的教育有沒有什麼缺陷，提出來供教育家的研究；同時也可就根據這種視察所得到的結論，替自己很縝密地定下未來的計劃，作為繼續努力的方案。

　　青年諸君回到學校了！我們竭誠敬祝諸君努力與進步！

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