一種機會主義|惲代英

一種機會主義

　　——黨化教育運動（一九二五年八月八日）

　　從陶知行發明「黨化運動」四個字，教育界的飯碗競爭有了一個比較好聽的代名詞了。其實人人都知道黨化教育的事，決不從胡敦複謀東大校長，石瑛張知本郭泰祺謀武昌三大學校長開始，一般最出力攻擊黨化教育的人便是一般久已從事或正在從事於黨化運動的人。郭秉文黃炎培的把持東大，其為「黨化教育」絲毫無疑；醒獅派發起國家主義教育協會相約介紹職業的飯碗同盟，亦明明是黨化教育運動，不過他們多一張厚臉皮，可以抵死不承認這一筆賬耳。

　　他們這種沒有遠大目的的私黨，有這種黨化教育運動，本只是事理之常，無足深責的。但偶有真誠信仰革命的分子，亦因為種種錯誤的見解，認黨化教育為宣傳革命的一種方法，這實在有糾正的必要。

　　一個人不注意下層群眾的宣傳與組織，在學校中間，不注意宣傳學生群眾使他們覺悟自己的地位，不注意組織學生群眾使他們認識自己團結起來的力量，但知道引導學生無條件的排斥某校長，或甚至於無條件的為某人運動校長，這種行為無論是出於公意或私意，總是我們所應當反對的機會主義。我們是應當發展學生的團結與力量，使他們有力量保護學生自己的利益，任何人來當校長，都不能做出什麼反動的事情，所以我們有時並用不著排斥校長，更用不著定須找一個相信什麼主義的人去當校長，才可以改革學校。青年學生一時血氣之勇，他能冒犯任何困難危險都不懼怕，但他們討厭做長期的按步就班的宣傳組織工作；所以機會主義者不與學生群眾談宣傳組織的重要，而引其為無條件排斥校長的行為，這是正投合他們的弱點而易於號召他們的；然正惟如此，一個真正為青年利益而革命的人，應當極力避免這種鼓勵方法。學生的實力未擴大，學生群眾既不能有力量監督約束教職員，輕易做什麼排斥校長的運動，是很易失敗的；且即令幸而成功，亦未必不有強有力之第三者乘機攫取校長位置，無論此第三者如何反動腐敗，學生亦不能有力與之為持久的抗拒。即令再讓一百步，居然有革命之同志上臺為校長之一日，然而學生之實力既有限，校長一人所能為之事更不能多，周圍各種惡劣勢力如不稱職之教職員等，決不能廓而清之，結果終只能與一般不能合作之人勉強合作，所謂改進學校終只是徒托空談而已。

　　我們亦不反對有革命志願的人留在教育界做事，而且在人家自動的願意找他們辦理學校的時候，我們亦不反對他們去辦學校，因為我們雖不信他們能比人家辦出一個比較好的學校，但私人啖飯的地方總是要的，而且利用地位與機會，亦略有便於革命的組織宣傳。但我們反對利用青年使為毫無把握的犧牲，結果只是為私人爭飯碗地位的墮落行為。我們應告訴學生群眾，只有他們自己團結的力量，可以解決他們自己的問題，一切無條件的排斥誰歡迎誰的主張，無論是出於善意或惡意，都是引學生上當的。我們並不是說應當為反動的教育家維持他的地位，我們是要使學生拿自己的力量去監督約束他，不是無把握的借外力去打倒他。這種工作看起來是比較迂遠的，然而只有這樣才是切實有效果的。

　　至於說到要搶一兩個學校校長的位置，才有方法好做宣傳學生的工作，那更是笑話了。未必一定要當知事才可以宣傳人民，當師長才可以宣傳兵士麼？

　　載《中國青年》第八十七期

　　署名：但一

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