蹂躪華僑青年的趙正平|惲代英

蹂躪華僑青年的趙正平

　　（一九二五年二月十四日）

　　南洋是一般滑頭教育家的金庫，他們藉口說是為了辦理中國青年的教育，甚至於說是為了辦理華僑青年的教育，伸出手來向那些華僑討捐款。聽說一位江蘇的有名跑南洋的所謂「教育大家」，現在已經買田置產，麵團團作富家翁了！

　　暨南學校說是為華僑青年的教育而辦理的，這亦不過釣魚的餌罷了！他們中間有什麼人會懂得教育，他們至多只會造校舍，造報冊，拿錢，吃飯，裝出鬼臉威嚇一般年幼而怯弱的學生而已。

　　許多華僑青年因為在海外太受多了外族的壓迫，他們很高興聽見中國有一個專為教育他們的暨南學校，不過千里而來的希望在故國河山中間稍稍見點天日，然而不料這卻只是夢想！辦理暨南學校的趙正平先生，比較英國人荷蘭人還高興壓迫華僑青年些呢！他相信應當讓他籠罩一切的站在上面，華僑青年沒有見天日的資格！

　　我想：若說趙正平對於華僑青年特別有什麼仇怨，那一定是過分的；不過他實在沒有法子能比今天更好的待遇華僑青年。他是校長，那便他好比是一個厘金局長；他的第一個問題是如何充實他的腰包，他自然沒有時間過問華僑青年的利益。他是校長，那便他好比是一個皇帝；他的第一個問題是如何馴伏[服]他全校的「臣民」以自固他的龍基，他自然不能顧華僑青年要受壓迫蹂躪到什麼樣子。中國一百個校長，至少有九十八個都像他一個樣子，不過那些校長所蹂躪的都是中國本境的青年，他所蹂躪的則是華僑的青年；他們所不同的只在乎這一點而已。

　　然而因為這樣，這些從海外歸來的華僑青年便只好受他的蹂躪了！據這些受蹂躪的暨南學生自己說，他們繳費是狠[很]貴的，但是他們的火[夥]食卻極其粗糙，至少他們的庶務與廚房是不免中飽之弊，但是趙正平卻極力袒護庶務與廚房，不准學生有一點干涉之權。他們的功課是沒有一定計劃的，有了要教某種功課的教員，便加添某種功課，他們回國來受教育，最希望能學得關於本國各種情形，然而這些卻通通是學校所不教的，學校中間甚至於連國文都不注意，他所特別注意的，卻是在南洋學習要更方便的英語。他們在最近的戰事中，是不能受教職員們妥善的保護的，趙正平狠[很]久便到杭州去，過他逍遙自在的日子去了。他在學校中間，打球是可以的，奏樂是可以的；但若有了什麼政治集會或言論，趙正平馬上便會像南洋英國荷蘭的總督一樣宣佈他的禁令。南洋英國荷蘭總督是用這待遇殖民地外國人啊！趙正平竟然亦用這待遇華僑青年，這令有些暨南的華僑青年不知道他們的故國究竟是在什麼地方！

　　趙正平亦知道這樣待遇華僑青年，是一定會要激起他們的學潮的，他於是老早便安下了一個計劃，招收了一部分江浙本地學生，用這把暨南變成不完全是教育華僑青年的地方，他以為他可以利用江浙本地學生牽制華僑青年的反抗運動。他因這一著還是不夠，在前不久的時間，更想把暨南學校的名子亦換成中南或中華學校，把暨南學校中間華僑青年的主體地位亦替他取消，這個計劃幸以許多人反對，未能實行。我們主張華僑青年需有一個特殊的學校。這並不是說我們要特殊的待遇華僑青年，只是因為他們生長在國外的地方，有許多連中國的話都說不好，他們對於中國的情形比國內青年要更隔閡些，所以他們不好與國內青年受同一的教育。然而這于趙正平私人有不利的地方，他便希圖破壞這個已成的局面。

　　趙正平的這種種罪惡，終究激成了最近的暨南學校的學潮了。他知道學生反抗他已是不可挽回的局面，卻自己聲言卸責，而推出一個不負責任的校務維持會來。他自然是還要希望捲土重來的，他自然還要希望江浙本地的學生會要幫助他來破壞這一次的學潮！然而這果然是可以讓他如願以償的嗎？

　　我們不要專門為那些海外受人蹂躪的華僑忿忿不平罷！我們眼看見這些華僑青年在國內受人蹂躪，我們應當怎麼樣？

　　載《中國青年》第六十六期

　　署名：但一

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