致業裕|惲代英_學達書庫

致業裕

　　（一九一九年秋後）

　　業裕：

　　讀你的來信，覺得有無限的同感。每次你來此，我們都是忙碌，說不了什麼話，離別了又覺惆悵。你說寒假來住，我真不勝盼望。我想這不僅是偷惰的同情心，精神上藉這有個交互的陶冶，亦是快愉長進之道。

　　你談論改造的一段話，我信這確是你進一步的見解了。……你只能照著你的去幹，社會總得受你益處。

　　我常說，「五四」簡直是中國革命的好機會，可惜真肯為民眾做事的人少而無聯絡，真知如何為民眾做事的人少而不勇敢（我信我便不勇敢，但今天想起來，勇敢亦無大益處），活活把機會送掉。我本非十分歡迎革命的人，但我卻可惜這個機會錯過了。

　　不過我們進一步想，有兩件值得我們注意：第一、民眾固可利用，但利用民眾的總策源地須得有個真誠互相瞭解的團體，這中間修養革命家的品性，研究群眾心理，靜覷時變。天下事決非一個人所能做成，利用群眾亦不可望以一人手足掩天下耳目，所以基本的團體仍不可不用極真誠、極切實的態度去建設。這表面看來似乎是小組織的運動，但大群眾的運動不可少此。第二、群眾弱點只能利用去破壞，不能利用去建設。所以在破壞的事縱然極順遂的前進時，不可不有極真誠、極切實的團體去在背後做建設的事。所以在大群眾運動中，總少不了進取純潔的小組織。

　　你說宣傳旨趣及聯合社團，當教師的教師或社會的教師，這都不錯。我其實並非十分熱心於革命，但這些事我無論為什麼亦贊成做。前次《我們的》已有聯合武昌各會社的計劃。宣傳的方法，我信宜傳播生物的道德觀（如我所抱人生觀）、經濟的歷史觀（如《建設》、《星期評論》所鼓吹，這些書你似可注意），因這都可赤裸裸的打破傳說的權威。

　　社會問題要社會改造研究家去研究，誠然不錯；但做教師便是為社會做事，兒童是現在社會的產品，卻是製造將來社會的原料，所以亦一樣得研究社會問題。

　　……我信我並非決不參加流血事業，總只認他是最後手段，亦只認他是利害參半的手段。我亦並不怕同志走這條路，因各人選他最願走的路，儘量努力，比不徹底、不圓融的合力協作還好。況且便這似乎彼此背謬的事業中，一樣有互助的機會。

　　……

　　實在利群的事，只是一個基本預備。總之是個進取改造的基本聯合。至於怎樣活動，此時本無一定限制。

　　載《互助》第一期

　　署名：代英

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