給四川綦江師範同學的一封信|謝覺哉

給四川綦江師範同學的一封信

　　（一九五七年五月三日）

　　綦江師範學校中1957級團分支、班委會：

　　我因出外視察去了，延至今天，才看到你們3月12日的信。

　　任何勞動，不論是體力勞動、腦力勞動，或者體力與腦力相結合的勞動，都是光榮的、重要的，這裡沒有甚麼高下之分。

　　任何勞動，都須要受教育，社會越進步，受教育的時間就越長，要有很多優秀的人擔任人民教師的職務，你們選擇了教師這一個勞動，更是光榮的和重要的。

　　來信說：「有些人感到很懊喪，覺得讀了師範，將來不能升大學、搞科學研究，埋沒了自己的才能。」科學是從事於研究和改造客觀事物（自然的，社會的）的學問。學師範即是學科學。你們畢業了，即要去把科學的道理，教育兒童，這裡不是「埋沒了自己的才能」，而只是怕才能不夠。如果這樣提出問題：「我們看6年前剛進學校的時候的照片，那時我們還是一群天真活潑的孩子」，現在就要我們去做人民教師，擔負得起嗎？「我們每個同學的心都跳得特別厲害」。自然，答覆不是「懊喪」，而是要努力，要在實踐中去好好學習。

　　你們很年青，做人民教師的知識也即是科學知識，還不很多，應該學習。學習的方法不一定要上大學，許多有學問的人，並沒有上過大學，就是上過大學的，也大都有賴於畢業後自修。當然也可以上大學，國家並沒有不許普通師範畢業生考師範大學的規定。不過我希望你們還是就業的好，大學招生有限，人民又非常需要你們。

　　來信又說：「又有人感到當小學教師，地位低，薪水只有30幾元到40元左右，他們表現灰心失望。」應該向大家講清楚一個道理，社會主義社會是按勞取值的。30到40元左右的一月，還少了嗎？農民勞動1年，有的還只得到幾十百把元。工人每月收入一般也不過三四十元。機關裡一般工作人員也都是如此。我不是說生活水平不應提高，小學教師的工資不應增加，而是說人民生活改善必須和經濟發展相適應，目前我國經濟還落後，不應該也不可能有過高要求；我不是說做工作不要有生活保障的條件，而是說凡屬有朝氣的人，應該全心全意向著工作進軍，勞作在先，享受在後。工作學習要和高於我的比，生活享受要和低於我的比。

　　說教師「地位低」，就是在舊社會也說教師是清高的。如果有人不重視小學教師，那是他們的錯。我們已經批評了「萬般皆下品，惟有讀書高」的謬論，還要斥責那「萬般皆上品，惟有教員低」的胡說。

　　為甚麼還有人是這樣想呢？那是社會上的壞思想、壞習慣在他們的腦子裡作祟。來信也說他們不敢「正面提出不去教書，怕受人家批評」，可見這是見不得人的事，希望他們在腦子裡也埋葬這種想法。

　　可能有人會這樣想：這個大道理我聽了多少回了，但解決不了我面臨的具體事實。當然，思想問題要在實踐中學習中才能克服。不過，要知道這類思想正在被批判，早克服自己就早得到解放，工作的能力和興趣，就會很快提高；遲克服或久不克服，即是說思想落後于現實，舊思想壓抑了新思想，那對於他們是不利的。

　　我說的只是這些，祝你們進步、快樂！

　　覺哉

　　1957年5月3日

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