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給四川綦江師範同學的一封信 |
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(一九五七年五月三日) 綦江師範學校中1957級團分支、班委會: 我因出外視察去了,延至今天,才看到你們3月12日的信。 任何勞動,不論是體力勞動、腦力勞動,或者體力與腦力相結合的勞動,都是光榮的、重要的,這裡沒有甚麼高下之分。 任何勞動,都須要受教育,社會越進步,受教育的時間就越長,要有很多優秀的人擔任人民教師的職務,你們選擇了教師這一個勞動,更是光榮的和重要的。 來信說:「有些人感到很懊喪,覺得讀了師範,將來不能升大學、搞科學研究,埋沒了自己的才能。」科學是從事於研究和改造客觀事物(自然的,社會的)的學問。學師範即是學科學。你們畢業了,即要去把科學的道理,教育兒童,這裡不是「埋沒了自己的才能」,而只是怕才能不夠。如果這樣提出問題:「我們看6年前剛進學校的時候的照片,那時我們還是一群天真活潑的孩子」,現在就要我們去做人民教師,擔負得起嗎?「我們每個同學的心都跳得特別厲害」。自然,答覆不是「懊喪」,而是要努力,要在實踐中去好好學習。 你們很年青,做人民教師的知識也即是科學知識,還不很多,應該學習。學習的方法不一定要上大學,許多有學問的人,並沒有上過大學,就是上過大學的,也大都有賴於畢業後自修。當然也可以上大學,國家並沒有不許普通師範畢業生考師範大學的規定。不過我希望你們還是就業的好,大學招生有限,人民又非常需要你們。 來信又說:「又有人感到當小學教師,地位低,薪水只有30幾元到40元左右,他們表現灰心失望。」應該向大家講清楚一個道理,社會主義社會是按勞取值的。30到40元左右的一月,還少了嗎?農民勞動1年,有的還只得到幾十百把元。工人每月收入一般也不過三四十元。機關裡一般工作人員也都是如此。我不是說生活水平不應提高,小學教師的工資不應增加,而是說人民生活改善必須和經濟發展相適應,目前我國經濟還落後,不應該也不可能有過高要求;我不是說做工作不要有生活保障的條件,而是說凡屬有朝氣的人,應該全心全意向著工作進軍,勞作在先,享受在後。工作學習要和高於我的比,生活享受要和低於我的比。 說教師「地位低」,就是在舊社會也說教師是清高的。如果有人不重視小學教師,那是他們的錯。我們已經批評了「萬般皆下品,惟有讀書高」的謬論,還要斥責那「萬般皆上品,惟有教員低」的胡說。 為甚麼還有人是這樣想呢?那是社會上的壞思想、壞習慣在他們的腦子裡作祟。來信也說他們不敢「正面提出不去教書,怕受人家批評」,可見這是見不得人的事,希望他們在腦子裡也埋葬這種想法。 可能有人會這樣想:這個大道理我聽了多少回了,但解決不了我面臨的具體事實。當然,思想問題要在實踐中學習中才能克服。不過,要知道這類思想正在被批判,早克服自己就早得到解放,工作的能力和興趣,就會很快提高;遲克服或久不克服,即是說思想落後于現實,舊思想壓抑了新思想,那對於他們是不利的。 我說的只是這些,祝你們進步、快樂! 覺哉 1957年5月3日 |
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