投降條件下之中國教育權|陳獨秀

投降條件下之中國教育權

　　（一九二四年四月三十日）

　　去年上海三育大學的美國人說：「既入教會讀書，應當斷絕國家關係，愛國二字斷無存在之餘地。」今年廣州聖三一學校的英國人又說：「這是英國人的學校，有英領事在廣州，斷不能徇你們的請，任從你們中國人的自由。」英美人這樣反復聲明他們在中國辦教育的宗旨，昏瞶的中國人總應該醒覺了罷！

　　中國人果然有點醒覺了，效法清華留美之陰謀侵略的日本對華文化事業，朱經農君懷疑於先，北京學界戒嚴於後，同時奉天教育界且有收回教育權之實際運動，雖至腐舊《申報》記者亦表同情于收回教育權之主張（見四月二十六日《申報》），他並說：「外電並謂國際間尚受投降條件之支配（即外人教育權）者，現惟有中國一國，此吾國向所未聞之意義也。」不過我們在《以後一切對華侵略皆將以教育的形式出之》（見本週報二十二期）、《帝國主義侵略中國之各種方式》（見《前鋒》月刊第一期）、《中國教育問題》（見《前鋒》第二期）等論文中，都大聲疾呼的說過，可惜《申報》記者心史君都未曾注意。

　　《申報》記者心史君並詳論最近土耳其收回教育權及奉天收回教育權兩件事，這兩件事實是我們收回教育權運動之實例，都是值得我們注意的。

　　歐戰以前，列強在土耳其設立的學校，中小學、女學和大學都有，最多的是法國，其次是德國、美國，不用說，這些學校之目的和在中國的教會學校一樣，都是養成奴隸人才，為他們的帝國主義之前驅；大戰發生後，土耳其政府否認了以前與各國所定條約，於是法國在土耳其的學校都關門了，美國的和德國的仍舊開著；一九一八年協約戰勝後，德國在土耳其的學校，也都破壞了，惟有美國的學校，一直到洛桑會議，尚為土耳其所應許。可是現在土耳其人已明白美國人對他們的教育侵略，和法、德並非兩樣，所以在收回司法權和關稅權之後，最近更收回教育權，凡外人在土耳其所設學校，一律勒令停閉，即美國新在君士坦丁設立之醫學校及以六萬鎊經費開辦之女子專門學校，亦在勒令停閉之列；這就是所謂「不受投降條件中最末之一權利」。土耳其人這種獨立不羈的氣概，實在令有奶便是娘的中國教育家愧死！外人替他辦教育便謳歌外人，軍閥捐錢給他辦教育便謳歌軍閥，「有奶便是娘」，還論什麼條件！

　　中國所受列強教育的侵略狀況是怎樣呢？全國大點的城鎮幾乎無處沒有教會學校。除無數小學普及窮鄉僻壤不計外，即在城市之中等以上的學校，據中華教育改進社報告：全國一三七五校中，外人設立者占一六二校；男女學生二六九一〇八人中，外人所設學校之學生占二八五三四人。他們在中國所設大學，幾乎無一省沒有；他們勢力最盛的是南京、上海、廣州三處，最可恥的是廣州、南京，教會學校以外，即中國自設的大學及高師中，也有許多留美學生或教徒為大美國及教會宣傳德意，這是中國教育界第一傷心之事。至於外人直接設立的學校，不服中國政府管理權，以耶教經典代替中國的倫理道德功課，更不用說了，所以外電說：「國際間尚受投降條件之支配者現惟有中國一國。」試問謳歌教會學校清華學校及歡迎日本對華文化事業諸君，對此外電所雲作何感想？

　　日本人宣傳的本領及工具遠不及美國人，所以中國人反對日本的潮流，比反對美國不知要大過幾千萬倍。日本人現時雖然知道，然而他的手段仍是異常笨拙，他方在模仿美國清華式的運動，馬上即被中國人看出破綻，尤其是被謳歌清華學校的歐美留學生看出破綻；同時，他在奉天方面的教育侵略也過於肆無忌憚，引起世界上最麻木的中國人也起來反抗了。

　　日本在奉天教育侵略的方法，是在南滿、安奉兩路線各站，迭次添設公學堂（即小學）、添設師範學堂，招收中國學生，推行日本風的學校，以造就日本化的中國人。去年奉天省教育會開常會時，教育廳長謝蔭昌曾提一案，凡無中華民國國籍者，不得在奉省政權所及之地域，對於奉省人民施行師範教育及小學教育。此案通過後，即由廳派調查員調查兩路各站之前二項教育，報告結果，一體認為應予收回。日本聽得此消息，遂向交涉署、教育廳質問，謝廳長則主張由中國計費償還，收回自辦，日本人仍不服，最近奉天政府決定召集省教育會臨時會解決此案。

　　日本外務省派員質問謝教育廳長時，問他是反對日本辦學堂或是反對辦學之人，謝答道：

　　兩者都不贊成，對於用人，日人決聘不到好的中國教師，中國人稍有智識血性者，多不肯為日本用，故公學堂之中國教員，多半為中國不用的腐舊老童生。各公學堂實在辦得不好，女纏足，男留辮，學生但知有清國、日本，不知有中華民國；其餘功課均無足觀。辦法更令人不滿意，學生聽講時，巡警監視，不准教員講中國人之愛國話。

　　在這一段話中，我們總可以看出日本人在奉天之教育的侵略，是何等肆無忌憚！但我們同時應該知道英美教會在中國各省所辦的學校，何嘗不和日本人在奉天辦的公學堂是同樣宗旨，「三育」和「聖三一」便是標本，決不可像英美留學生一面懷疑日本對華文化事業，一面卻謳歌英美對華文化事業！

　　我們希望奉天人，收回教育權更進一步勿以小學師範為限；我們更盼望全國教育界，不但對於日本在華文化事業應該懷疑，對於英美在華教育侵略也應該反對；就是對於教員中美國化的留美學生及教徒也應該廓清。勿讓收回教育權不受投降條件之支配的土耳其人專美於前！

　　署名：獨秀

　　《嚮導》週報第六十三期

　　 1924年4月30日

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