愛彌兒(57)_盧梭

五七

　　在這段期間，也正好使他慢慢養成持久地注意同一個事物的習慣；不過，這種注意力的產生，不是由於我們的勉強，而是由於他有那種興趣或欲望；應當特別注意的是，不要因此就加重了他的負擔，以至使他感到厭倦。所以要時時注意，不管怎樣，在他快要困倦的時候，什麼事情都要停下來；因為重要的不是要他學多少東西，而是不要使他做任何違反他的意志的事情。

　　倘使他自行向你提出一些問題，你就看怎樣能引起他的好奇心就怎樣回答，而不要去考慮如何滿足他的好奇心；特別是當你發現他不是為求知而發問，而是胡說八道地問你一大堆沒頭沒腦的問題時，你就應該馬上停止回答，因為這時他在心中所想的不是你們所討論的事情，而只是怎樣用許多的問題來找你的麻煩。需要注意的，不是他所說的話，而是促使他說話的動機。我這句忠言，在此以前並不是一定要你們非採納不可的，但是，一到孩子能開始運用理智的時候，就看出了它有頭等重要的意義，不能不提請你們接受了。

　　在普遍的真理中有一條鎖鏈，通過這條鎖鏈，所有一切的學科都跟共同的原理聯繫起來，一個接著一個地發展；這條鎖鏈就是哲學家的方法。不過，我們在這裡用的不是這種方法。還有另外一種完全不同的方法，通過這個方法，每一個特殊的事物將聯繫到另外一個特殊的事物，而且指出跟在它後面的事物是什麼樣子。這個次序可以不斷地刺激人的好奇心，使人對每一個事物都加以注意，所以，不僅大多數成人要按這個次序觀察事物，小孩子則尤其要按這個次序觀察事物了。當我們定好方向畫地圖的時候，就需要畫出子午線。在早晨和晚上的兩個相等的投影之間有兩個交叉點，可以作為一個十三歲的天文學家的一條很好的子午線。但是，這種子午線是要消失的，需要花一些時間才能把它們畫出來，而且還非在同一個地方畫它們不可；象這樣花心思和挺麻煩的工作終歸要使他感到厭倦的。這一點，我們早已料到，有了準備。

　　現在，我又要在這裡詳細地談一件事情了。讀者諸君，我已經聽見你們在嘟嘟噥噥地發牢騷，我是不怕聽你們這些牢騷話的，我絕不能因為你們不耐煩，就把本書中最有用的部分略而不講。聽不聽我詳細長談，請隨你們的便；至於我，我是決心不顧你們的牢騷要繼續講下去的。

　　很久以來，我的學生和我都發現琥珀、玻璃和蠟這些物體經過摩擦之後，就能把乾草吸起來，而其他的物體則不能。有一次，我們偶爾發現有一種物體的性質比它們還稀奇：它不經過摩擦也能把隔得相當遠的鐵屑和鐵片吸起來。我們花了許多時間來觀賞這種物體的性質，但是看不出一個所以然來！最後，我們發現這種性質竟傳到了鐵的本身，使鐵在一定的方向中磁化了。有一天，我們到市集上去，看見一個玩戲法的人用一塊麵包去逗引一個在一盆水上遊動的蠟制的鴨子。我們大為驚異，可是並沒有把我們驚異的心情說出來，我們並沒有說那個人是一個巫師，因為我們還不知道什麼叫巫師。我們雖然是繼續不斷地看到這些我們不知其原因的現象而感到驚異，但我們並不急於想研究它們究竟是怎樣一回事情；我們安然處在我們的無知的狀態，要等到有機會的時候才把它們弄個一清二楚。

　　回到家裡的時候，由於談起市集上的那只鴨子，我們就想照著它做一個。我們拿一根完全磁化了的針，外麵包以白蠟，儘量做成一個鴨子的樣子，再使針穿過鴨身，針尖做鴨子的嘴。我們把鴨子放在水上，我們用一個鑰匙環去接近它的嘴，這時候，你們可以想像得到我們是多麼快樂。我們發現我們的鴨子跟著鑰匙遊動，完全同市集上看到的跟著麵包遊動的鴨子是一樣的。我們還注意到，我們讓鴨子在水上靜止不動的時候是朝著哪個方向的，以便下次再那樣做。現在，我們把心全都放在這件事情上，再也不想做其他的事情了。

　　當天傍晚，我們又到市集上去，並且在衣袋裡放了一個特製的麵包；那個演戲法的人演過之後，我的這位小博士簡直沉不住氣了，他對那個演戲法的人說，這個戲法並不難，說他自己也會演。他說了就做：他立刻從衣袋裡拿出那個藏有鐵塊的麵包，他向著桌子走過去的時候，他心裡撲撲地直跳，他的手一邊顫抖，一邊把麵包拿過去，鴨子遊過來，跟著他所帶的路線游來遊去；這時候，孩子高興得大跳大叫起來。一聽到觀眾的鼓掌喝采，他簡直樂得暈頭轉向，忘乎其形了。那個玩戲法的人雖然感到很窘，但仍然走過去擁抱他，祝賀他，並且請他第二天也光臨表演，還說他將招徠更多的觀眾給他表演的技巧捧場。我們這位驕傲的小科學家正想說話的時候，我馬上封住他的嘴，帶著他滿載榮譽而歸。

　　這個孩子帶著一種可笑的焦急心情在那裡一分鐘一分鐘地一直計算到第二天。他把他遇見的人都邀請去了，他希望整個的人類都來做他的光榮的見證；他不願意等到規定的鐘點才表演，他要把時間提前，因為人們象潮水似地趕來，大廳裡已經是坐滿了人。在走進大廳的時候，他幼稚的心樂得幾乎跳出來了。有一些魔術是排在前面演的，那個演戲法的人拿出他平時沒有顯過的本領，表演了一些驚人的節目。這個孩子對那些節目瞧也不瞧；他著急，他冒汗，他呼吸也感到急促；他把手放在衣袋里弄他那塊麵包，一隻手急得發抖。他表演的時刻終於到來了，那個魔術師很隆重地向觀眾報告了他的節目。他羞答答地走過去，他把麵包拿出來……。人間的事情真是多變啊！那個鴨子昨天還是很聽話的，而今天卻變得如此不馴了；它不但不把嘴伸過來，反而掉轉尾巴就逃跑了；它昨天是怎樣唯恐不及地跟著麵包遊動，今天也怎樣唯恐不及地躲避麵包和把麵包拿到它嘴前的手。無數次的試驗都宣告失敗，觀眾噓叫不已：這時候，孩子抱怨說大家在騙他，說原來那只鴨子已經被人掉換了，最後還挑那個玩戲法的人也拿現在這只鴨子照樣地表演。

　　那個玩戲法的人一句話也沒有回答，拿著一塊麵包就向鴨子送去；那只鴨子立刻過來，遊到那只拿麵包的手的跟前。孩子又把他那塊麵包拿去逗鴨子，但是，不僅沒有比先前做得成功，他看見鴨子反而同他開起玩笑來了，它繞著盆子直打轉，弄得他只好狼狽不堪地走開，不敢再聽觀眾的噓叫了。

　　這時候，那個玩戲法的人把我們這個孩子帶來的麵包拿在手中，而且同用他自己的麵包一樣地表演得非常成功；他當眾把麵包裡的磁鐵取出來，又引起大家對我們一陣嘲笑；他用這塊空心麵包也照樣能帶領鴨子游水。他還把另外一個麵包當眾交給一個第三者掰開以後，用來表演這個戲法；他用他的手套表演，用他的手指頭表演，都同樣地成功；最後，他走到大廳的中央，用他們那個行業的人慣有的聲調向觀眾大聲宣佈說，他的鴨子不僅聽他的手勢的指揮，而且還能聽他的聲音的指揮；他向它說話，它馬上就服從；他叫它向右，它就向右；他叫它回來，它就回來；他叫它轉彎，它就轉彎；總之，命令一下，它立刻就照命令行動。觀眾一再鼓掌歡呼的聲音，對我們來說就是一再地羞辱。我們悄悄地溜走了，我們關在屋子裡，沒有照我們原來的計劃到處去講述我們的成功。

　　第二天，聽見有人在敲我們的門；我把門打開一看，原來是那個玩戲法的。他用謙和的語氣訴說他對我們的行為的不滿。他對我們做了些什麼事情，竟使我們去拆穿他的戲法和剝奪他謀生的手段呢？在玩鴨子游水這個戲法上，幹嘛要為了爭一點榮譽就犧牲一個誠實的人的衣食呢？「老實說，先生們，要是我有其他的謀生的本領，我也不會以我有這點本事為榮的。你們要知道，玩這種小戲法玩了一生的人，對這個戲法當然是比你們只花了一會兒研究工夫的人知道得更清楚的。我之所以有起初沒有表演我的拿手好戲，是因為一個人不應該那樣傻頭傻腦地把他所知道的全部東西一下都亮出來。我要把我的看家本領留下來應付急需，除了這個戲法以外，我還有其他的戲法可以用來防止那些幼稚的鹵莽的人來拆我的台。先生們，我現在是好心好意來把這個曾經使你們如此狼狽的戲法的秘密教給你們，但請你們不要隨便亂玩這個戲法，以免對我有所損害，並且請你們在以後的場合做事務必要謹慎一點。」

　　說完以後，他就把他演戲法的用具拿出來，我們一看就驚奇得不得了：原來是一個上好的磁石做的，另外在桌子下面藏著一個小孩，由他拿著磁石活動，所以觀眾看不出來。

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