美好的旅行(41)_川端康成

四十一

　　那書好像一本畫冊，但那上面到底畫了什麼，連花子母親也產生了好奇心。

　　每個人都到老師這裡來一次，9個孩子全都看過之後，老師面向大家。

　　「你們都仔細看過了吧？是什麼畫呢？是划船競賽，是划船競賽的畫。好，到這邊來。」

　　在碩大的黑板和學生課桌之間，是一大片木板鋪的地，看來那是個遊戲場。

　　這回是在這裡開始划船競賽。

　　從月岡老師大大方方往地板上一坐，把兩隻腿伸出老遠這一點，就連花子母親也大吃一驚。她必須保持和孩子們一樣的精神狀態，和孩子一起玩，在玩的過程中教育他們，所以，連老師的動作也要和孩子一樣。

　　孩子們也學月岡老師，坐下來之後立刻排成一行。

　　老師兩手比劃著劃賽艇的姿勢，作示範動作。

　　「預備，開始！」

　　她自己加快速度，同時嘴裡喊著：

　　「快，快，快！」

　　孩子們兩腿使出全部力量，恨不得把地板撓起來，拼命划船。

　　他們不能直著前進，因為有的撞上相鄰的孩子，或者被女孩子的裙子裹住，但是最後到達的仍然是那個最小的貴美。

　　貴美的兩隻腳還像嬰兒的腳一樣胖乎乎的，軟軟的，好像一點力氣也沒有。可是兩腳紅紅的，很討人喜歡。

　　「貴美，有本事，有本事！」

　　月岡老師把她抱起來。

　　「好，坐成一圈兒！」

　　老師讓大家把圓圈縮小，坐得離她近些。

　　「你們大家是狗，都會汪、汪、汪地叫。」

　　老師先四腳著地作出狗的樣子給他們看，對他們說：

　　「汪、汪地叫一叫試試！」

　　孩子們都模仿狗的樣子，四腳著地爬著，彼此瞪著眼睛狠狠地瞧著對方汪汪地叫。

　　這種遊戲，並不僅僅讓孩子們學狗。目的在於讓耳朵聽不見狗叫聲的孩子們，從自己的口中發出狗的叫聲。這事的意義是很重要的。

　　月岡老師宣佈：

　　「下一個項目是玩套環。」

　　每人5個環，還是老師先投，她說：

　　「環套上去，算好，套不上掉下來啦，就說不——行。記住，不——行。」

　　環掉在地板上，孩子們異口同聲地說：

　　「不——行！」

　　「不——行！」

　　孩子們異口同聲地喊。

　　說得不夠輕鬆，聲音沉重而含混，就像認認真真地數數兒時一樣的腔調。

　　「好，扔得好一點兒！」

　　老師把一個孩子叫到跟前把環交給他。

　　那孩子投環不中時，其他的孩子就喊：

　　「不——行！」

　　如果投中，老師便曲著手指讀出：

　　「一個……兩個！」

　　有人投中三人，老師說：

　　「中了三個。真棒！三個呀！好，清一，請你畫三個圓圈！」

　　老師從黑板那裡拿來兩隻粉筆，她說：

　　「喜歡哪種顏色？喜歡黃色？不喜歡紅色？喜歡，不喜歡，你說喜歡！」

　　「喜歡！」

　　「對，說不喜歡！」

　　「不喜歡！」

　　「對！請畫三個大圓圈兒。記住，是三個。」

　　在這些遊戲中，包含了數目，顏色，喜歡和不喜歡這些話，巧妙地組合進遊戲裡去而對他們施教，花子母親非常佩服和感動。

　　花子母親是被鼓聲吸引而來的，她看了孩子們按鼓聲的數打老師的手之後，這一個小時之內，她用各種各樣方法，幾度重複，教會了他們一、二、三這三個數。

　　像這樣，花費幾小時，幾天，幾個月，用堅韌不拔的精神，反復地演練下去。

　　這位老師的苦心與耐性，難道……

　　不怕麻煩，不露厭煩的神色，和孩子們高高興興地一起遊戲

　　像月岡老師這樣年輕貌美的姑娘，為什麼能做到這一點？

　　對於惟一的女兒花子，甚至都不知道如何教育才好……

　　所有這些，無不使花子母親認真思索。

　　投環遊戲輪了一遍之後，大概是意在改變寓教於遊戲之中的教育方法，調整一下孩子們的情緒，這回是老師分發給孩子們圖畫紙和毛筆。

　　發之前她站在學生們面前念：

　　「紙，紙！」

　　「紙！」

　　孩子們學她的口形。

　　「毛筆！毛筆！」

　　「毛筆！」

　　「給你！」

　　然後是一一發給學生。但是每個學生必須先說「謝謝」才把紙筆交給他們。

　　最後是分發墨汁。

　　「好啦！畫什麼都行，喜歡什麼就畫什麼！」

　　月岡老師巡視了一遍學生們愉快的面孔，然後走近花子母親。她說：

　　「毛筆劃今天是頭一次畫，都很高興哪。」

　　花子母親默默地點點頭。

　　她想，不論出現什麼好的意外，花子的一生也不會畫一幅什麼畫了吧？

　　但她還是以愉快的聲調說：

　　「看到您這麼好的施教方法，就覺得他們耳朵已經能聽到什麼了。」

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