第二種人(35)_倪匡

三五

　　我想了半晌，沒有結論，只好去想另外一些事：「照你的理論，將馬基從拘留所弄出來，可能是他們四個人？」

　　白素道：「是的，令得馬基永遠不能說出真相，他們的證供，就會變成事實。」

　　我道：「我們見過白遼士和連能，你也看到過文斯的住所，還有達寶──」

　　我苦笑了一下，沒有再說甚麼。

　　當晚的討論，就到此為止，我相信白素和我一樣，還是未曾捕捉到問題的核心，還是被許多謎團所包圍。

　　第二天一早，我們就駕車出發到達寶的住所去。中午時分，我們已經過了一個小鎮，在小鎮的盡頭處，轉進了一條彎路。

　　彎路口，是一家中學，中學旁有一個加油站。我們的車子在油站加油時，恰好中學放學，一大群學生，蹦跳著、叫嚷著，自學校的建築物中，奔了出來，充滿了光明和歡樂。

　　我們看著油站的職員加油，大約這裏很少有東方人到，所以有幾個學生，圍上來看我們，漸漸，圍著看我們的人越來越多。

　　就在這時候，一個約有六十多歲、滿頭皆是白髮的老教師走了過來，所有學生對這位老師，都很有禮貌。老教師向圍著看我們的學生道，「這樣對待遠來的陌生人，是不禮貌的，應該問人家有甚麼需要幫助的地方。」

　　兩個小男孩立時向我道：「請問，需要甚麼幫助？」

　　我笑了起來，道：「謝謝，不需要甚麼，我們只不過經過這裏而已。」

　　油加滿，我和白素上了車，車向前駛去，一輛自行車搖搖晃晃地駛過來，在自行車上的，正是那位老教師。

　　這位老教師的外形，看來是一種典型，一種畢生貢獻給了小地方教育事業的那種人的典型。他一面揮著手和我們打招呼，一面道：「好！你們找誰？」

　　白素抬起頭來：「達寶先生。」

　　老教師笑了起來：「倔強的達寶！你們恐怕會失望，兩天前我見過他，他正駕車離去，說是要到南美洲去度假，現在，他或許正在南美聽音樂。」

　　白素自車上走下來：「雖然他不在，我們想去參觀一下他的溫室。」

　　老教師口中「嘖嘖」有聲：「那真是一間大溫室，連中學的學生，上植物課的時候，都要到他的溫室去，讓學生看看很多不常見的植物，你們要去，我可以帶路。」

　　老教師說著，又跨上了自行車，向前駛去。我們只好將車子的速度放得極慢，跟在他的後面，在穿過了一座林子之後，可以看到那間溫室。陽光瀉在玻璃上，發出燦爛的光芒。

　　老教師轉過頭來，指著前面，我大聲說道：「謝謝你帶路，謝謝你。」

　　老教師的自行車轉了一個彎，已準備離去了，白素突然道：「請等一等。」

　　老教師在我們的車旁，停下了車，白素道：「剛才，你稱達寶為倔強的達寶，那是──」

　　老教師笑了起來：「那是他的外號，熟悉他多年的人，都這樣叫他。」

　　白素揚眉道：「因為他性子倔強？」

　　老教師側著頭：「可以說是，他是我見過的最倔強的孩子。」

　　我和白素都感到奇怪，因為我們和達寶雖然不是很熟，但是無論如何，他並不給人以特別倔強的印象，不知他這個外號是如何得來的。

　　老教師像是看出我們的神情多少有點疑惑，而他自己又恰好是一個喜歡講話的人，他道：「達寶的倔強很沒有理由，只是倔強。」

　　我道：「你認識他很久了？」

　　老教師又笑了起來，道：「他在十一歲那年，由附近的孤兒院，送到我的學校來，到如今，怕已經有十七八年了吧。」

　　我心中一動，白素顯然也想到了我想到的事。那四個人，全是在孤兒院長大的，身世不明。他們如何長大成人的過程，只怕也沒有甚麼人知道。這個老教師，在達寶初入中學時就認識他，那真是再好也沒有了。

　　我接著道：「原來已經有那麼久了，我們很想知道達寶先生是怎麼樣的人，你一定了解他。」

　　老教師搖著頭：「很難說，例如他為甚麼會那麼倔強，我就不了解。那次，他幾乎被校長開除，是我一再為他講情，他才能完成中學教育。」

　　白素道：「哦，他犯了甚麼錯誤？」

　　老教師笑著：「倔強，從那件事之後，他就得了『倔強的達寶』的外號。」

　　年紀大的人，講起話來，都不免嘮嘮叨叨，我心急：「他究竟做了甚麼？」

　　老教師道：「他不是做了甚麼，而是不肯做甚麼。」

　　白素笑道：「那麼，他不肯做甚麼？」

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